アカデミー神戸進学会

3月15日に神戸ブックフェアに行ってきたときの戦利品です。
僕は何も悪くないのになぜか財布からすごい勢いでお金が減っていって。
大人なのに残金が1200円ぐらいになって危うく駐車場から出られないところでした。

ブックフェアでは出版社の方からお話をいろいろ聞くことができたりしてめちゃくちゃ楽しかったです。
僕は何も悪くないのにおかげでフットサルに遅刻しました。

ちょっと珍しい本もちらほら。
教室に置いてるので気になった人はお声がけを。

#神戸ブックフェアマーケット
#0才から100才の広告コピー
#読まない人に本を売れ
#らしさの設計
#農業とデザイン
#呪術と科学の有職故実図鑑
#身のまわりのすごい技術大全
#読書嫌いを覚醒させる至高のブックリスト
#休み時間の過ごし方
#読み書きのない世界
#人生のレールを外れる衝動のみつけかた
#ライツ社

#ジュンク堂
#たびたび書店

話題のZINEを紹介しました。

#板宿の塾
#学習法の専門塾
#学習デザイン
#認知心理学
#指導の技術
#本の紹介
#良い子でいたら幸せになれるんじゃなかったのかよ

この投稿は当会の学生スタッフが作成しました。
今回は昨今話題の【非認知能力】の中から「楽観性」について研究し、まとめてもらいました。

非認知能力はIQや学力テストのような数値で測れない、意欲、協調性、やり抜く力、自制心といった内面的なスキルで、学力の基盤になる力でもあります。

認知能力（いわゆるIQ）よりもトレーニングによる向上効果が期待できるということ、また認知能力よりも将来の成功や幸福度をよく予測できるということで注目を集めています。

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指導者のための学習デザインはnoteで不定期に発信し、
ダイジェスト版をInstagramでも発信しています。
ご興味のある方は是非フォローをお願いします🙏

また、指導・塾運営についての相談や研修のご依頼はInstagramの DMにて受け付けております。

指導法に共感頂ける方は、直接やり取りをしたり、共同で勉強会を開催したりなんかもやりたいなぁと思っているので、その辺に興味がある方も同様にInstagramからDM頂けると嬉しいです🙇‍♂️

#塾講師と繋がりたい
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※この投稿は当会で研修を受けた大学生が研修内容をもとに制作しました。

報酬デザインと書くと、あたかも生徒をコントロールしにかかっているようで嫌なんですが、そういう意図はありません。

「〇〇大学に行きたい」という1つの大きなモチベーションで受験勉強を続けられるケースは稀です。
実際には勉強を頑張る中で
「できるようになってきたことが嬉しい」
みたいな、勉強自体からモチベーションを摂取するような現象が起こっています。

あくまで生徒自身が課題と向き合う中で、ちゃんと達成感や充実感を得られるように状況を整えにくというイメージでやってます。

詳しくはnoteに記事も書いていますので、よければそちらもご覧ください。

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この投稿は当会の学生スタッフが研修内容をもとに作成しました。

英語は中学と高校で明確に学び方が変わる科目のひとつです。
中学では理屈を理解するよりも
「語感が良いから」
「しっくりくるから」
みたいな感覚的な学習の方が優位な傾向があります。

一方、高校では関係詞やら分詞構文やらと、さすがに言語化して理解しないと難しい文法もたくさん出てきます。

今回はこれらの違いを「偶発学習」と「意図的学習」という概念を使って解説してみました。

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この投稿は当会の学生スタッフが作成しました。
今回は昨今話題の【非認知能力】の中から「誠実性」について研究し、まとめてもらいました。

非認知能力はIQや学力テストのような数値で測れない、意欲、協調性、やり抜く力、自制心といった内面的なスキルで、学力の基盤になる力でもあります。

認知能力（いわゆるIQ）よりもトレーニングによる向上効果が期待できるということ、また認知能力よりも将来の成功や幸福度をよく予測できるということで注目を集めています。

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指導者のための学習デザインはnoteで不定期に発信し、
ダイジェスト版をInstagramでも発信しています。
ご興味のある方は是非フォローをお願いします🙏

また、指導・塾運営についての相談や研修のご依頼はInstagramの DMにて受け付けております。

指導法に共感頂ける方は、直接やり取りをしたり、共同で勉強会を開催したりなんかもやりたいなぁと思っているので、その辺に興味がある方も同様にInstagramからDM頂けると嬉しいです🙇‍♂️

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※この投稿は当会で研修を受けた大学生が研修内容をもとに制作しました。

【補足】
今回は教員の方にも協力してもらい開催した勉強会の内容をもとに制作しています。
事例として紹介している現象は、必ずしもASDやADHDが原因で起こっているとは限りません。
抽象的な思考力が発達していない時点では速さの概念は理解できないし、漢字学習で間違えている部分に意識がフォーカスできないのは、単に苦手意識からくるモチベーションの問題かもしれません。

ラベリングはNGと書いてある通り、こちらが勝手に推測したストーリに乗せるためではなく、あらゆる可能性を視野に入れてフラットに観察するために知識は使いたいものです。

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本棚企画も装いを新たに復活です。
紹介する本はもちろんすべて教室の本棚にあり、貸出もしています。
読書の秋をしましょう。

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#ババヤガの夜

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