児童発達サポート室 マザーズ ハグ

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語彙の増加　絵本　発語を促す　野菜や果物の単語

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4月16日(土）に開催した音楽リトミック♪
みんな、自分のお名前を言ってから楽しいリトミックのスタートです♪

リトミック音楽療法　開催　（1）お名前確認　導入部分

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みんなでひらがなの練習中。
なぞりがきは出来るけど一人で書くのは苦手だったり読めなかったりと様々な児童。

平仮名が苦手ならお名前からスタート！自分の名前は書く機会も多いと思うので何度も何度も繰り返して。少しずつですが覚えたり書けたりと成長が垣間みえます。

児童にとって苦手で嫌なことをクリア出来た時はスタッフの方が大喜び♪

また一緒にがんばりましょう。

近藤

手指の技巧性、学習サポート　筆記　ひらがなの練習 迷路 みんなで文字の練習　ひらがなを覚えよう Tくんは自分のお名前が書けるようになることが目標です。少しずつ練習してお名前が書けるようになってきました。お家でも自信を持って、文字を書いたり、教えてほしいと、保護者の方に訴えるようになってきたとお聞きしました。自信を持つとやる気も集中力も違いますね…

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4月16日に音楽療法 リトミックを行います♪
ご興味のある方はお問い合わせくださいね。

平成２８年4月16日14：00～　音楽療法　リトミック開催(感覚統合、運動療法、身体機能向上、音感） 第3回目　音楽療法　リトミックが開催されます ２月に2回開催され、毎回ご好評をいただきました音楽療法リトミックの開催を、来月4月16日14：00～開催いたします。今回は、西宮にご在住の、金子　佑美子先生に担当していただきます。 金子先生　プロフィール：武庫川女子大学音楽学部きがく…

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初めてココに来た時は、鉛筆を握ってか書いてましたが少し鉛筆持ちでがんばろうと努力してくれてます。

字も一緒に覚えれるよう頑張ろうね！
先生も楽しく覚えてもらえれるよう工夫しなくちゃ。

文字の書き方　筆記　鉛筆の持ち方　筆圧 じっくりと文字の練習 お母さんのお話では、お家では鉛筆も持たないし、描く練習も嫌がるとお聞きしているTくん。でも、事業所ではいつも一生懸命お勉強の一つとして課題をこなしていますよ。今回も運筆に関してはグリップ持ちから、指導するとスムーズに鉛筆もちに変えようと努力している姿がありました。筆圧…

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本日は、ゴミとなってしまう新聞を使っての遊びをしました。

少し真ん中に切り目をいれてから両端をもし、Tくん、Hくんにパンチをして破ってもらいます。力加減などを確認しながらの作業。

パンチをして破った新聞は、手で小さくちぎります。
ちいさく、ちいさく・・・

小さくなった新聞を袋に入れて投げて遊んでと新聞を使っていくつかの遊びができ大満足♪

グリップ力　手首の関節運動　集中力　上肢の筋力　全身運動　ストレス発散 新聞紙破り、形作り、上肢の運動、走り回って運動療法今回はご自宅にある新聞紙でも活用できる療育。新聞をビリビリに破いたり、自分の思うものを作るイメージ、創造したりすることも作業療法になります。Tくん、Hくん、Sくんが新聞をビリビリに破って、とにかく、元気よく！！最初は大きな新聞も指先でちぎるほどの大き…

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1月からきてくれたお友達
最初のころは、椅子へ座るのも字を書くのも少し嫌なんだろうないうとところがあったのですが、今はちゃんと着席して課題に取り組んでくれます。

簡単な課題から入ってようやく文章をかいてみよう！ということでお手紙から練習。自分で考えてというのは少し難しいらしく「どうしたらいい？」と質問してくれます。
頼ってくれることも多くなり信頼関係ができたんだなと実感できる言葉。

少しずつ自分の気持ちを表現し文章に表現できるよう一緒にがんばりたいと思いました。

近藤

療育の計画、実行、わかりやすく説明、達成、課題作り 小さなホワイトボードでも確認。本日の計画、課題、集中して達成マザーズハグに来所してから、始まりのあいさつのときには大きなホワイトボードで一日の流れの確認をしますが、課題が始まると小さなホワイトボードに記載して、短い課題を達成するごとにマグネットを動かして、達成の印にしています。すぐ確認できて、個別の…

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ハサミを使うのが苦手な児童、鉛筆を使うのが苦手な児童と苦手なことも児童によってさまざまです。

少しずつ苦手が克服できるよう簡単なことからクリアしていけるよう特訓中。あきさせない、嫌だと思わないように教えるのは難しいけれど児童が笑って『できた～♪』と言ってくれると嬉しくまた頑張ろうと思います。

児童とともにスタッフも日々 成長のマザーズハグです（笑

近藤

手指の技巧性　注視　はさみ　集中力　手関節の動き　グリップ力 はさみを使うこと、じっくりゆっくり、正しく最近新しくマザーズハグの療育を開始した、Tくん。今回はさみを使っての教材で様々な狙いの中で、観察できることがあります。はさみを使うには、もちろん握る力、まっすぐ線の上を切ること、切りながら手首の関節も使うこと、手指の複雑な動き（技巧性）も求められます。線の上…

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今日は、初めての児童の療育体験。
どんなことで携わり支援できるのかを考える大切な時間です。
まだ経験・知識不足の私にとって他のスタッフからアドバイスをもらう貴重な場でもあります。

今日からスタート。。。いろんな経験を通して巣子巣ずつ少しずつステップアップできるといいなと思っております。

スタッフ近藤

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2月27日2回目のリトミック♪
どんなことをするのか先生のお話に耳をすませる子供たち。
絵本にフラッシュカード、音を聞いてのじゃんけん。。。
みんな夢中になって遊んでいます。

紙コップで作る糸電話。
紙コップに模様を描いて糸を通して。小さい穴に必死に細い糸を通してます。完成したら親や先生に『みて、みて』と店にきて糸電話をやって満足げでした。

みんな、今日も頑張ったね！
次は3月26日に・・・どんなお友達が来るのか今から楽しみです。

2月27日　音楽療法　リトミック2回目　リズムの体感、運動療法、知育 10人程度の集団の中での療育の様子前回と同じような内容で、音楽療法開始です。今回は最後にドラムの1つを叩けるというご褒美も待っています。先生の声掛けに元気よくお返事して、ご挨拶もできています。中には自由に楽器を触ったり歩きまわったりしている児童もいますが、じっくり関わり、細かく指導していきます。なか…

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今日は、ひも結びにチャレンジ！
スタッフもどう説明すれば児童に伝わるかを考えながら教えていきます。

体操選手を作った輪に通して・・・等

少し難しいようでしたが根気強く挑戦してくれます。
そんな態度に心打たれながら次回の課題を考え一緒にステップアップするぞっ！！

作業療法　ひも結び　学習支援 個別指導　療育　ひも結び　学習支援今回、初めてひも結びに挑戦してみました。右左、それぞれに違う色で交差させたり、くぐらせたり、複雑ですが、作業療法、指先の技巧性、手と目の協応を確認するための療法です。最初は難しくてなかなかできなかったけど、指導ししていくうちに、できるようになってきました。小さい子ど…