楽しいアジア生活研究会

09/03/2018

https://ameblo.jp/ayatamoren/entry-12356131156.html

手探りで始めた母子留学ももうじき5年経過します。半年毎を目標に過ごして気付けば早5年…。今までJBで出会った母子留学や家族留学の方々の滞在期間は早くて半年、長…

30/01/2018

教育に正解はない
NEW!2018-01-30 02:00:00

テーマ： 教育について
子供の教育を考えてみました。



同じ兄弟であっても性格が違う様に


その子供一人一人に合った教育は違います。


現在息子達の通うアメリカンスタイルは

日本式、イギリス式、シンガポール式、中国式

これらのどのスタイルとも違います。

日本式しか知らなかった身としては

色々な事が目から鱗で

人と違って良しとする、詰め込まない教育は

子供達の人格形成に大きな影響を与え

息子二人は日本人であっても

考え方や自信の持ち方がアメリカ式になっていると思います。


子供達の通うラッフルズアメリカンスクールの私が知る一番の違いは

生徒一人一人のアイディアや個性に重点を置くため

陰険な争いが起こらないというところです。




・宿題が殆ど無い

・勉強を詰め込まない

・遊びの中に勉強が取り込まれている

・失敗という概念が無い

・変な競争意識が無く陰険な足の引っ張りあい嫉妬がない



宿題が無いと言っても

読書が一番大事だと教えられており

家でも本はたくさん読めと言われます。

現在7年生(中1)長男の学習状況ですが

昨年10月と今年1月に行われたマップテストでは

全科目世界同学年の平均点以上でした。

特に数学は、RAS9年生の最高得点取得者と2点差だったとか。

ラングエッジアート以外は全てクラスで1番良い得点だったと教えてくれました。

(日本人が長男の他に2人居た昨年までは、

日本人3人がトップ争いをして今ほどトップをたくさん取れませんでした)


ワールドスコーラーズカップ世界大会出場経験により

ELLを卒業した長男は現在マンダリン(中国語)を

第三言語として習っています。

漢字は書けるので読み方さえ覚えれば

中国語は簡単だと言っていました。

私も現在、中国人のママ友から少しずつマンダリンを習っています。

長男の漢字の書き取り宿題に

「人山人海」

と言うのがあって

「混んでいる」

と言う意味を漢字から推察出来た時は

私も楽しくなってしまいました。

TVや映画で中国語の字幕を見る時

耳から聞いた日本語や英語が

知っている中国語の単語の意味と一致する時は

快感すら感じます。

次男はまだELLで英語を集中的に習っています。

リーディング、スピーキングは問題なく

ライティングが一学年下のレベルだと言うことで

一段落ずつの英語の書き取りをしています。

最近では、アルファベットが随分綺麗に書けるようになりました。

大文字小文字の使い分けも段々マシになっていて

漢字もアルファベットも繰り返し書くことで

字も上手になるのだと実感しています。

英語の書き取りを始めた時はとても辛そうにしていましたが

2カ月以上続けると日課のようになって

面倒だと思ってはいるようですが

以前ほど苦行には感じていないようです。

英語の書き取りは、書き取った後のノートを本人に読ませています。

これは漢字の書き取りのフリガナの様な役割で

その単語を知っているかどうかの指標になります。

次男が知っている単語だと読み間違わず

知らないと「ゴニョゴニョ」自信なさげだったり

誤魔化して読んだりします。

余り私がそこを修正しようとすると反発してやる気を無くすので

微妙な匙加減で単語を調べたり調べなかったりします。

恐らくライティングには段階があって

今の次男が学んでいると思われる段階は

専門的な難しい単語を覚える事ではなく

大文字はいつ使われるのかとか

コンマやアポストロフィーやピリオドの使い方とか

段落毎のまとめ方とか

そういった小さな違いだと思います。

その為、どうしても気になった単語且つ

次男が興味を示した場合のみ単語を調べます。

(とはいえ、日本の中学生レベル以上の語彙量は既に持っています)

余談ですが、27日の投稿の通り

2ヶ月目にして先生からライティングの伸びが素晴らしいと

お褒めのメールを頂いた次第です。

努力を形として認めて貰え、嬉しかったです。


2人とも英語の本を早く読みます。

(既に私の英語を読むスピードは

次男に越されています)

文字を読むのが遅かった次男が

英語の本を音読するスピードが上がっていた事に驚きました。

すると日本語の音読もスラスラと読める様になっていて

4歳からこちらの生活をしている次男は

日本語の能力と英語の能力が並行して発達していると考えます。


子供達の第一言語は日本語なので

国語の読み書きや知識は義務教育である中学生迄必須だと考え

日本語の公文5ページと

漢字の書き取りを毎日1ページさせています。

長男はライトノベルを携帯で読み漁り

日本語の難しい言葉もどんどん吸収して

実際の会話にも使用しています。

時々使い方がおかしい時は私が指摘して修正、

使い方が合っている時は

「難しい言葉知っとるじゃーん！」

褒めちぎってやる気を伸ばしています。

そろばんについては

私の子供で生まれて来たからには

息を吸うように練習は当たり前です。

現在長男は1級レベル、

次男は6級レベルで日本に暮らしていた時よりも

歩みが遅い事は否めません。

けれど、時間はかかっても最終的に有段者になれば良いと思っているので

小学生で取っても中学生で取っても結果は同じ。

子供達のペースで昇級を目指します。

教育は親の主観と子供にそうあって欲しいという願いで

子供達もその方向に導かれて行くのですね。

そこに良いも悪いもなく、

正解も不正解もなく

ただただ、子供達が自分の力で立ち上がって

世界の何処かで幸せに暮らして欲しいと思う親心だけではないでしょうか。

(こちらに暮らすと国境が日本の県境程度にしか感じません)

今の私に出来る事を子供達に伝える。

継続は力なり。

千里の道も一歩から。

努力に勝る天才なし。

地道に泥臭く積み重ねていくよう

これからも母親として子供達を導いていきたいと思います。

02/12/2017

【今年もはじめるよ！！】
私は何屋さんなんだ、、、と
いう疑問がいつもよぎるこの時期。
ついに師走ですね。
師走といえばふぐ。
今年もやっちゃいます。
ふぐ通販。
かなりリピート性高いこの商品。
毎年ご注文のみなさま、ありがとうございあす。
会計事務所経営者的には、この忙しい時期に
管理項目を増やすのはいかがなものか、、との
声もありますが、
おいしい、いい商品なんで仕方なし。。
http://www.mitosee.com/fukugen/
まずは、一度食べてみてください。
気に入ったら、岩国まで食べにきてください。

05/08/2017

http://ameblo.jp/ayatamoren/entry-12279457619.html?frm_id=v.mypage-checklist--article--blog----ayatamoren_12279457619

01/08/2017

http://ameblo.jp/ayatamoren/entry-12279450483.html?frm_id=v.mypage-checklist--article--blog----ayatamoren_12279450483

今回はRASの夏休み前、5月27日に一時帰国をしたので 6月4日の英検が受けられました。 長男は2級、次男は5級を受験。 自信を付けさせる事が目的なので 2…

20/05/2017

定期預金は21年でいくらになるか。】
毎年この時期,定期預金の期日のご案内がくる。
定期預金などほとんどしないけど、唯一解約できないのが
これ。。
平成8年4月広島銀行入行の私ですが、
6月に初ボーナス。上司の勧め（もしくは強制）、、もしくは、
ノルマで10万円ほどの定期預金をしました。
自動継続1年定期。
平成29年、入行してなんと、21年がたち、、22年目なのか。。
私は辞めてるので関係ないけれども、同期の人たちは、
22年めって言ってるんやね。。
そういえば、この間、同期トップで支店長になる方が現れました。T支店長さま、おめでとうございます。

月日が流れるのは早いもので。。。。

で、わしの10万円どうなったか？？？？

102,188円。

21年で2,188円増えましたー。
税金支払い後。。

へー。
なるほど1年100円くらいかー。

と納得してみる。

ちなみに
10万円を10%、20年運用だと
67万円くらいになるらしい。

19/05/2017

http://ameblo.jp/ayatamoren/entry-12275416610.html?frm_id=v.mypage-checklist--article--blog----ayatamoren_12275416610

17/05/2017

フォレストシティーの学校はアメリカンスクール

NEW!2017-05-18 02:00:51

テーマ： 海外留学
来年2018年から、

フォレストシティーにアメリカンスクールが開校する様です。

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名前は

Shattuck-St Mary’s School フォレストシティー校。

ミネソタでは1858年開校で歴史ある学校の様です。

フォレストシティーのアメリカンスクール記事はこちら

初年度は150人の生徒を見込んでおり

将来的には3〜18歳までの生徒、3000人規模の学校にするつもりだそう。

RASと同じボーディングスクールなので

子供だけ寮に入れる事も可能。

更にRASと同じAPプログラム。

ここジョホールバルにアメリカンスクールが2校も。

これはもう、生徒の取り合いは免れませんね。

アメリカ校は学費のみで300万円超ですが

さて、マレーシア校はおいくらになるのやら。

我が家はRASの開校年度から既に5年目。

愛着もあるし、開校生徒割引(子供が高校卒業するまでずっと)もあるので余り転校は考えていないのですが

SSMがオープンしたら見学は行ってみたいです。

何しろ学校は100億円の施設費ですもの。

RASも広大な土地に同じ位の施設費を使っていますから

どちらがどうか比べてみたいものです。

果たして学費に開校初年度割引があるのか。

その期間はどれだけなのか。

校長の人柄はどうなのか。

先生のクオリティーは？

色々気になる所です。

ジョホールバルも4年前と比べて更にインターナショナルスクールが増えましたね。

イギリス式、アメリカ式、カナダ式…。

我が家の息子達にはアメリカ式がとても合っているみたいです。

07/05/2017

子供の4年間は何て大きいのでしょう。

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写真は今から丁度4年前、

長男9歳次男5歳。

カリスマ美容師英児君とシンガポールのIONにて。



私の胸の辺りまでしか身長がなかった長男も

今や私の身長を抜かさんが勢いの成長期。

5歳だった次男はこの当時の長男と同じ年齢です。

子供だった長男が少年と青年の過渡期へ。

赤ちゃんだった次男が子供へと

この4年間で変化しました。

勿論、私もこの当時は30歳台。

子供の4年間の変化をここで振り返ってみたいと思います。



【語学力】

長男(12歳)の英語能力は最早ネイティヴに近いのではないかと。

リスニング、スピーキング共に躊躇なくこなします。

ライティングはまだ少し弱いですが

日本の学生レベルは越えていますので

私がどうこう言える立場ではありません。

学校の先生が弱いと言っているのでそうなのでしょう。

ただ、語彙はまだネイティヴには追いつかないので

難しい言い回しだとか

相手を尊敬した少し遠回しな言い方を覚えれば

大人の様な話し方が出来るのではないかと思います。

知的な話し方と言う点では

もう少し精進が必要です。

昔からよく喋る子供でしたが

それは英語でも日本語でもよく喋ります。

聞く方がうんざりする程よく喋ります。

なので、ディベートで屁理屈をこねるのが得意だと言うのも納得しています。

（彼の英語討論は使っている単語が難しくて何を話しているか分かりません）


街で流れる英語のラジオとかは

日本語で流れるラジオと同じレベルで聞き取っています。

私からすれば、日本語は嫌でも耳に入りますが

英語はBGMと一緒で、聞こうと思わなければ

全く内容が頭に入らないのでそこが長男との違いです。

最近では気になる英語のニュースがあると

私に翻訳して教えてくれます。




日本語は時々間違った四字熟語を使ったりしますが

年齢相応の小学校6年生の漢字も読めますし意味も分かります。

知らない漢字は、文字の形から大体の意味を予想して読んでいて

読み方は少し違っていても、彼が掴む内容は大きく外しません。

(漢字を書くことは少し弱いです)

英語の単語も、知らない単語は似た言葉から推察して読むので

日本語と同じ要領で読んで居るようです。


日本語の本も英語と同じスピードで読みます。

英語でも日本語でも興味のある小説は片っ端から読む

活字中毒者に近いです。

彼の識字能力は幼い頃から高かったので父親似なのだと思います。

彼はもうバイリンガルと自信を持って言える段階に来ました。

石の上にも三年。

それを一年上回るだけでこんなに身体も知識も変わるのかと驚いています。



さて、現在9歳次男の語学力ですが

彼の英語能力はネイティヴの6歳位でしょうか。


クラスメイトとお喋りする時や

お手伝いさんや先生に何かして欲しい事はすらすら英語で話しますが

自分の気持ちを言葉にする時は、

言葉を選んで少したどたどしくなります。

私にも英語で話す事が多くなり

内容が分かっても

「ママは日本語じゃないと何言ってるか分かりませ〜〜ん！日本語で話して下さい」

と言い直させます。

リーディングは日本語を読むより英語の方が早く読みます。

リスニングは色んな国の訛った英語を聞き分けられています。

昨年2年間はカナダ人の先生だったのでカナダ英語、

今年はイギリス人の先生なのでイギリス英語、

ELLはアメリカ英語、

幼稚園の時はインド英語、

シングリッシュやマングリッシュ。

最近では私が聞き取れない内容も通訳してくれるので

かなり頼りになって来ました。

全編英語の映画も、日本語映画と同じく理解して楽しめています。


ライティングは同級生が書ける量と比較して

彼らの三分の一から半分の量です。

長男はこの時期にRASへ入学して

その当時3行位しか書けなかったので

ま、慌てなくてもその内書けるんじゃね？

と思って全く家では英語を勉強させていません。

しかも私は喋れないし教えられないし。

日本語だけ毎日少しずつやっています。


次男の日本語は

喋ることは問題ありません。

日本に暮らす父や祖父母とスカイプで話すのに

たまに英単語が混ざるルー語を使いますが

概ね日本語の時は日本語で話します。

本読みはひらがな、カタカナはすらすら読みますが

漢字が入るとカタコトな読み方になります。

漢字の形から意味を察することも苦手です。

家では教科書の音読を毎日…と思っていますが

習い事や私の時間の遣り繰りの悪さから

実際出来るのは週に3〜4日でしょうか。

漢字はまだ小学2年生をやっていますが

なかなか覚えません。

これも繰り返しやるのみなので

尻を叩いてさせる様に仕向けています。


日本語で作文をさせた事がありません。

この夏休みに日本の小学校へ1ヶ月半通わせる予定ですが

どのくらい付いて行けるのかとても心配です。


それで漢字もっと頑張らなきゃ

と発奮する性格でないことも知っているだけに

飛躍的な成長は望めません。

けれど、日本の小学校に通えば、

日本語の会話能力は上がると思います。


日本語も英語も中途半端にならない様今後持っていけるのか。

次男の日本語教育は暗中模索です。


【身体】

長男は第二次性徴に入りました。

体臭が変わり、口の周りの産毛が濃くなり始め

声も少しずつ変わりかけている様です。

身長も今までゆっくり伸びていたのがスピードを増し

今まで寝起きの良かった子だったのに

沢山寝る様になりました。



次男は、母子移住した長男と同じ年齢に。

次男の方が長男よりよく食べるので

身長は長男の9歳よりも高い様に思います。

筋力体力も長男9歳時と比較すると次男の方がある様です。

これは兄弟と言えども個人差ですね。

頭脳系か肉体系かの違いでしょうか。


【日本で暮らす父親との関係】

父親という認識は二人とも持っています。

けれど、一緒に過ごした時間が長い長男の方が

父親に対しての情が深い様に思います。

基本的に夫婦仲が良く且つ

家に父親が居なくても夫を立てていれば

子供も誰が家長かを勝手に理解して父親を尊敬するのだと思います。


【日本人としてのアイデンティティー】

長男も次男も自分は日本人だと思っています。

けれど、ジョホールバルの生活が長いので

日本の地理や特産品、

年中行事は矢張り日本で暮らす人の様にはいきません。

ただ、中華系が多いのでこどもの日や

お盆や中秋月等、日本と同じ行事があるのは一緒に祝えて嬉しいです。

マレーシアは親日家が多いので

日本に暮らす日本人よりも日本人である事に誇りを持っています。

マレーシア人は日本へ旅行に行く事が

一つのステータスでお金持ちであることの象徴です。

（フィリピン人も日本は憧れの様です）

更に日本人の友達が居る、

と言う事が他の人に自慢出来る要素にもなっていて

日本人と言うだけで優しくされて

本当に良い国です。


ジョホールバル生活

・・・・・・4年。

長くて短い4年。

また次の4年後は果たしてどうなっているのでしょうか。

長男は中学生から高校生、

次男は小学生から中学生。

子供の4年は貴重でそして目覚ましい変化を遂げるのだと

強く感じている今日この頃です。

03/05/2017

昨日ワールドスコーラーズカップに長男が出場するも、

ハノイ大会に進めなかった記事を書きましたが

ななななんと！

長男が翌日学校に行ってみるとメダルを貰え


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更にハノイ大会の切符を手にして帰って来ました。


えええええぇぇぇ〜〜？！

いや、確かに初めて大会に参加した身とすれば

受賞式は素早いスピードで行われ、

自分の名前を見逃すと受賞したかどうかすら分からなかったですけど。

諦めていただけにとっっっっっっても嬉しい結果となりました。

私も長男が受賞していたとは気付かず

駄目だったんだろうなぁと思っていました。


しかも種目別個人受賞の金メダルです。

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昨日分かっていれば、会場で写真が撮れたのに…。

本当に残念。

昨年、イエール大学の決勝トーナメントで金メダルを獲得した知り合いの高校生が

(今回はシンガポールの学校に変わったため出場していなかった)

観客として来ていたのですが

「長男は少なくとも３つのメダルを獲得していたよ」

と今日、教えてくれました。

「ええええぇぇぇ〜？！」

再びです。

RASのジュニアチームは6チームが次に進め

高校生チームは参加生徒全員が次のハノイ出場決定だそうです。

高校生チームの一つは

イエール大学の決勝トーナメントで昨年よりも高い成績を残せる様に

精鋭3人を固めて居るそうです。

長男の居るジュニアチームがハノイから次のイエール大学決勝トーナメントに進むには

長男の頑張り次第だと顧問の先生に言われているそう。

先輩の足を引っ張らない様に更に勉強に励んで欲しいです。

今回ハノイ出場枠に入った生徒でも

家庭の事情や諸々でハノイ出場を辞退する生徒が少なからず居ます。

その為、チームは再編成が必要になります。

さて、今までこんな大会がある事すら知らなかった私ですが

長男がハノイ世界大会に出場すると決まり

少しだけこのワールドスコーラーズカップ（WSC）がどういう物か調べてみました。


World Scholar's Cup Japanのホームページはこちら

現在１０周年を迎える大会で、

中、高校生の学力向上を目的とした大会。

各国内大会を勝ち抜き世界大会に約３５００人の生徒が集まり、

（世界大会は3カ所で開催）

その２割の生徒が最後の決勝大会イエール大学に出場出来る様です。

要するに、この大会に参加する生徒は

イエール大学に行きたいか〜〜〜？？？！！！

おおおおおおお〜〜〜！！！

という感じの世界規模高校生クイズ（中学生含む）。

（近年の高校生クイズは参加者１万人らしい）

甲子園に行きたいか〜〜〜？？？！！

おおおおおおお〜〜〜〜！！！

という感じの世界規模高校野球でしょうか。

（日本の小、中、高校の野球人口は８４００人（高野連調べ）らしいので2.4倍のWSC人口です）


世界２万人以上の生徒が参加。

この大会が有名になってくれば、

更に参加生徒が増えてイエール大学の門は益々狭くなるに違いありません。



長男の組んだ中学生ジュニアチームは、

彼が最年少参加でしたが

チームメイト二人は日本で言う所の中学3年生だったので

得点を引っ張ってくれ、それも勝因だったのかも知れません。

今年１１月のイエール大学決勝大会まで残るのは難しい様ですが

（顧問の先生の評価でもハノイはいけるけど決勝進出の得点は厳しいと判断されています）

日本の公立中学校に通っていては出来ない経験をさせる事が出来

海外母子留学の醍醐味を味合わせてもらっています。

それにしても、まだ私も行っていないベトナムを

長男に先を越されるとは。

ハノイ大会は日本帰国中ですので

日本からのフライトです。

最近、JB在住日本人がこぞってベトナム旅行を楽しんでいて

こぞってベトナムのプラスチックで編んだプラバックを買って帰るのが羨ましいので

プラ籠をお土産に頼みたいと思います。

15/04/2017

http://ameblo.jp/ayatamoren/entry-12265387734.html?frm_id=v.mypage-checklist--article--blog----ayatamoren_12265387734

19/03/2017

昨年、大阪の学生がアメリカの世界大会で優勝した

ワールド スコーラーズカップ。

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これはディベートの大会で、

学生が3人1組で討論します。

さて、今年もその大会にRASからも参加。

今回そのメンバーに長男も参加させてもらえる事になりました。

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早速、4/30、5/1のジョホールバル大会に向けて

平日の課外活動で1時間、

週末に4時間の特訓が行われています。

会場はラッフルズアメリカンスクール。

これに勝ち残れば6月末に行われる

次のハノイ大会に進めます。

実はこの指導をしてくださる先生

数年前、この優勝チーム大阪で指導されていらっしゃり

昨年ラッフルズアメリカンスクールも

初出場ながら世界大会でメダル獲得させる剛腕ぶり。

この先生は次のスクールイヤーから

シンガポールの学校に引き抜かれることが決まっており

彼女から討論の手法を習えるのは長男にとって最初で最後のチャンスです。

本来G7以上の生徒にお声がかかる上に

課外活動もG7からなのですが

参加させてもらえて長男はとても楽しいそうです。

週末の4時間練習もあっという間に時間が経つそうです。

親心としては大会を勝ち進んで

今迄出来ない経験を増やして欲しいところですが

討論の手法を楽しく学ぶ事は

例え大会が無くても彼の糧になるに違いありません。

因みに今日の練習会の模擬討論テーマは

「死人と話せることは賛成か反対か」

だったそうです。

賛成と反対は勝手に先生に決められて

それについて考えを述べ

それぞれの生徒の弱いところを指導して貰える様です。

長男の今回の改善点は

アイコンタクトをしながら話す事と

もう少し長く話す事だったそうです。

4月末までに長男がどれだけ成長するか

楽しみです。