てくテクｅＸ x テディス

20/07/2026

「予想と違うって、楽しいね。」

授業の最後に、子どもから自然と出てきた言葉です。

黒いインクから、いろいろな色が現れる。
太陽の光をのぞくと、虹色が見える。

「えっ！？」
「なんで？」
「次はこれを試したい！」

てくテクeXでは、正解を教えるのではなく、子どもたちが自分で試し、感じ、気づき、その「ズレ」を面白がる時間を大切にしています。

そんな子どもたちの活動の様子をブログで紹介しています。

「予想と違うって、楽しいね。」そんな言葉が自然と出てきた日。 「えっ！？黒なのに、いろんな色が出てきた！」 今回のてくテクeX低学年クラスは、「色にじみラボ」。 最初に黒い水性インクをろ紙にたらしてみると、....

27/06/2026

「うまくいかない」が面白い。

夏休みに親子で楽しめるイベントを開催します！

今回のテーマは
『巨大ビー玉ぼうけんロード』

コースを作る。
みんなでつなげる。
転がしてみる。

すると…

止まる。
飛び出す。
思った通りにいかない。

でも、そこからが本番です。

どうしたらうまくいくかな？
もっと面白くするには？

親子で試して、直して、また試す。

そんな時間を一緒に楽しみませんか？

詳しくはこちら👇

A4サイズのダンボールを使って親子でビー玉コースづくりに挑戦！ 壁をつくったり、カーブをつくったり、思いついた仕掛けをつくったり。 完成したら終わりではありません。 みんなのコースをつなげて、一本の巨大なビ....

14/06/2026

マグネットで接続する電気回路を探究するためのオリジナル教材を3Dプリンタを使って開発中。

接続するユニットが増えると、LEDは問題ないのですが、電球やモーターなどでは思ったような結果になりません。接点が少し不安定で、接触抵抗により電圧が低下しているっぽい。

テディス xてくテクeXでは、試行錯誤するのは子どもだけではありません。スタッフも試行錯誤を楽しんでます。

08/06/2026

羊毛フエルト x デジダル
のものづくりを考える。

羊毛フェルトは個人的にに初挑戦なので、
まずはダイソーのペンギンのキットをく作ってみた。

んっ？思ってたより難しい。
鼻がデカすぎでしょ！
ペンギンに見えるかな？
まぁ、最初だからこんなもんでしょ。

何を題材に作るかは
子どもたちの発想に任せるとして、
あとは、これにデジタル要素を加えたい。

03/06/2026

てくテクeXコースがスタートして2か月。
紙コップと紙皿を交互に積み上げる「紙コップタワー」が子どもたちに大人気です。

幼稚園児も小学生も関係なく、
積む。
崩れる。
また積む。
を何度も繰り返します。

見ていて面白いのは、誰もそれを「失敗」と思っていないこと。
崩れると笑いながら、
「もう一回！」
とやり直します。

そんな中から、自然と競争や協働も生まれます。
「こうしたらどうかな？」といった感じでルールもどんどん変わっていきます。

そして、とても興味深いなのは、
「これで合ってる？」
「何を作ればいいの？」
と正解を求める姿は全くありません。

考えるよりも、まずはやってみる。
遊んでいるうちに自然と考え、協働し、自らから動き出す。

間違えたくない。
失敗したくない。
変だと思われたくない。
そんな気持ちは、大人でもあります。

子どもたちも、いつの間にか自分を守るために、
自分で試し、考える
ことをやめる術を覚えているのかもしれません。

だから大切なのは、
「もっと考えよう」
「もっと挑戦しよう」
ではなく、
まずは安心して試せる場をつくり出すことが大切なのではないでしょうか。

シンプルだけど自由な遊びを見ながら、
本気でそんことを感じてます。

27/04/2026

今回は、
「ブルブル振動」と「同じをつくる」。

モーターの振動で動くおもちゃは、
なかなか思った通りには進んでくれません。

でも、
足の形や長さを変えたり、
電池やモーターの位置を動かしたり、
キャップの位置を変えてみたり。

ちょっと変えるだけで、
動きがガラッと変わる。

「なんでこうなるんだろう？」
そんな中で、ひたすら試していきます。
今はまだ、理屈は分からなくて大丈夫。

もうひとつは、
紙コップと紙皿で「同じ」をつくる活動。

講師の見本を真似して、
中心を少しずらしながら積み上げていきます。

一見シンプル。
でも、やってみると意外と難しい。

そこからはクラスごとに展開が変わります。

どこまで高くできるかに挑戦したり、
バランスを崩しながら面白い形を探したり。

タワーが倒れると、
「うわぁー！」と笑いながら、
また最初から。

どちらの活動でも大切にしているのは、
うまくいかないことも含めて楽しむこと。

失敗を次につなげていくこと。
そして、ちょっとした違和感を見逃さないこと。

テクニックではなく、
試し続ける感覚を育てる時間です。

実はこの活動、
大人が子どもの頃に夢中になっていた
「つくっては壊す」遊びがヒントになっています。

19/04/2026

土曜日の高学年クラス。

今回は、いつもの「つくる」とは逆に、
壊れたおもちゃなどガジェットの“分解”に取り組みました。

ネジを外して、
パーツを外して、
中をのぞいてみる。

「これ何？」
「なんでこうなってるの？」

分からないことがどんどん出てきます。

でも、あえて何も教えません。

分からないまま進むこと。
気になったまま手を動かすこと。

その中で、
自分なりに考えたり、
試したりする時間を大切にしています。

正解を知ることよりも、
“分からなさと付き合う経験”を。

そんな時間になりました。

16/04/2026

テディス（ロボット）も新年度。

ベーシックⅠ・Ⅱのクラスでは、
プログラミングブロックの違いによって、
ロボットの動きがどう変わるのかを実際に確かめながら進めました。

「ちょっと変えただけなのに動きが違う！」
そんな発見を積み重ねたあと、
チャレンジ課題にも挑戦。

試しながら、自分なりに調整していく姿が印象的でした。

アドバンス・マスターコースでは、
それぞれが今年の目標を設定。

「何をやるか」だけでなく、
「どの順番で進めるか」も講師と一緒に整理しました。

これからは、自分で決めた目標とスケジュールに沿って進んでいきます。

大切なのは、結果だけじゃなくその過程。

うまくいったことも、うまくいかなかったことも、
振り返りながら一歩ずつ進んでいこう。

16/04/2026

今週のてくテクeX🌱

年長さんと小1のクラスでは、
「光と影」をテーマに過ごしました。

いろいろな素材を組み合わせてみたり、
ライトの向きや距離を変えてみたり。

「こんな影になるんだ！」
「え、なんでこうなるの？」

予想していなかった形が出てきて、
子どもたちの表情もどんどん変わっていきます。

気づけば、
影よりも“光そのもの”に夢中になる子も。

LEDライトを両手に持って、
くるくる動かして遊ぶ姿もありました💡

何かを教える時間というよりも、
「どうなるんだろう？」から始まる時間。

偶然を楽しみながら、
自分の「！？」を追いかけていく。

その中で生まれる、
“正解じゃなくて発見”を大切にしています。

06/04/2026

この4月からスタートした新コース。

はじまりは、Feel度Walkからです。ここのところ雨が続いていましたが、５日（日）は運よく雨はやみました。

新コースについて、改めて紹介します。

新コースのテーマは、身近にあるいろいろな現象に目を向けて、
五感で感じて、まずはやってみること。

自分の中に生まれた「！？」を出発点に、自分なりに形にしていきます。

その過程で生まれる「なんで？」「こうしたらどうなる？」「ああしたい！」「こうしたい！」という気持ちが、その子だけのこだわりを広げ、探究のきっかけになっていくと考えています。

これまでのLEGOを使ったロボットコースと大きく違うのは、“完成”をゴールにしていないこと。

だから、途中で立ち止まってもいい。寄り道してもいいし、戻ってもいい。途中で作るものが変わったって大丈夫。

そんな余白のある“ものづくり”の中で、思いどおりにいかないことも含めて、自分の手と頭を使った創造（想像）の世界を、心から楽しんでほしいと思っています。

そのためにもまずは、子どもたちが安心してアイデアに挑戦し、試せる場であること。
そこを大切にしていきます。