ワード数学ラボラトリ microsoft word and math

ワード数学ラボラトリ  microsoft word and math ワードを使って数学で使用するプリント類の作成方法を提供します。

ワードにはいくつかの数式ツールが付属していますが,それをどのように使えば見栄えの良い数学プリントが作成できるのかを詳しく解説しているところはwebにもほとんどありません。「ワード数学ラボ」はそれらのノウハウをわかりやすくご提供いたします。
ただ今準備中ですが,まずホームページをご覧ください。

小学生文章題の手引き。これで3/3。すべて終了です。ワード数学ラボラトリは暫くおやすみいたします。
15/07/2022

小学生文章題の手引き。
これで3/3。すべて終了です。
ワード数学ラボラトリは暫くおやすみいたします。

小学生用文章題の手引きです。先ほどの続きで、これで全体の2/3となります。
15/07/2022

小学生用文章題の手引きです。
先ほどの続きで、これで全体の2/3となります。

文章題が苦手な小学生は多いでしょうね。そこでこういうのを作ってみたのですが、どうでしょうか。タイトルが?な部分はあるでしょうがご容赦下さい。先ずは前半です。ワードの機能で作成しています。
15/07/2022

文章題が苦手な小学生は多いでしょうね。そこでこういうのを作ってみたのですが、どうでしょうか。
タイトルが?な部分はあるでしょうがご容赦下さい。
先ずは前半です。
ワードの機能で作成しています。

不等式整数解の文字を含む問題は解説に時間がかかる場合がありますね。ここでは原点に戻って、数直線を利用する方法を取り上げました。少しユーモアを加味して。(ワードの数式・図形ツールを使用しています)
19/06/2022

不等式整数解の文字を含む問題は解説に時間がかかる場合がありますね。ここでは原点に戻って、数直線を利用する方法を取り上げました。少しユーモアを加味して。(ワードの数式・図形ツールを使用しています)

「割合」の小学生用テキスト版が見つかりました。ここでは食塩水も同時に扱っています。ワードで作成しています。
06/05/2022

「割合」の小学生用テキスト版が見つかりました。ここでは食塩水も同時に扱っています。ワードで作成しています。

「割合」を理解してもらえることは講師の醍醐味というのか,わくわくしてきますね。果たして完全な方法というものがあるのでしょうか。興味が絶えません。作成した教材の一部です。Windows10のワード機能を使用しています。
02/05/2022

「割合」を理解してもらえることは講師の醍醐味というのか,わくわくしてきますね。果たして完全な方法というものがあるのでしょうか。興味が絶えません。作成した教材の一部です。
Windows10のワード機能を使用しています。

剰余の定理,因数定理の解法は変形が重要です。ここでは使っていませんが,組立て除法も力強い武器になりますね。ワードの数式・図形ツールを使用しています。
21/04/2022

剰余の定理,因数定理の解法は変形が重要です。ここでは使っていませんが,組立て除法も力強い武器になりますね。
ワードの数式・図形ツールを使用しています。

少し複雑な立体の体積を求める問題です。設問では切断面の図形の面積を求めたりしますね。解法1と2を取り上げましたが,個人的には2の方がお気に入りです。立体図形を見る目を養うという意味でも。2は別方向の切断も可能ですね。これらは1が使えることが...
24/03/2022

少し複雑な立体の体積を求める問題です。
設問では切断面の図形の面積を求めたりしますね。
解法1と2を取り上げましたが,
個人的には2の方がお気に入りです。
立体図形を見る目を養うという意味でも。
2は別方向の切断も可能ですね。
これらは1が使えることが前提になるでしょう。

Windows10の図形機能を使用しています。

中1比例は中学関数の重要な入口ですね。「関数と図形」の座標と図形の辺の長さ、面積に関わる内容もここから始まるのではないでしょうか。そういうことを考えながら作成してみたのですが。すべてWordの図形・数式ツールを使用しています。
06/02/2022

中1比例は中学関数の重要な入口ですね。「関数と図形」の座標と図形の辺の長さ、面積に関わる内容もここから始まるのではないでしょうか。
そういうことを考えながら作成してみたのですが。

すべてWordの図形・数式ツールを使用しています。

二項定理は学生の立場では好き嫌い以前に何と言うのでしょう、陽の目を見ない不思議な単元…のような気がします。とても規則正しくてパターンが単純。計算ミスさえなければ必ず正しい解答に持っていける…。そこに気付いてほしいものですね。すべてワードの数...
29/11/2021

二項定理は学生の立場では好き嫌い以前に何と言うのでしょう、陽の目を見ない不思議な単元…のような気がします。
とても規則正しくてパターンが単純。計算ミスさえなければ必ず正しい解答に持っていける…。そこに気付いてほしいものですね。

すべてワードの数式および図形ツールを使用しています。

2次関数は理系を目指す生徒たちには比較的理解しやすいのですが文系生徒たちはそうはいかないものです。まずは正確な平方完成、グラフの決定を行ってほしいですね。ちょっと変わった問題も作ってみました。数式3.0を使用しています。
10/10/2021

2次関数は理系を目指す生徒たちには比較的理解しやすいのですが文系生徒たちはそうはいかないものです。
まずは正確な平方完成、グラフの決定を行ってほしいですね。
ちょっと変わった問題も作ってみました。
数式3.0を使用しています。

公式を利用して微分はできるけれど、「定義に従って~」ができない。そういう高校生たち多いですね。何事も最初が肝心。基本に忠実に進んでほしいものです。数式3.0を使ったものですが、現行の数式ツールでも再現できます。
20/09/2021

公式を利用して微分はできるけれど、「定義に従って~」ができない。
そういう高校生たち多いですね。
何事も最初が肝心。基本に忠実に進んでほしいものです。

数式3.0を使ったものですが、現行の数式ツールでも再現できます。

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