ぎふ幼児かず・かたち教室

20/06/2022

羽島幼稚園かず・かたち教室夏期工作教室、今年もやります！

詳細は後日幼稚園から案内してもらいます。

https://www.instagram.com/p/Ce_Xv4LJE4C/?igshid=MDJmNzVkMjY=

14/09/2021

明日から2学期のレッスン開始です。

27/08/2021

かず・かたち教室から大切なお知らせです。

28/04/2021

レッスンの後で

写真２枚目、３枚目はレッスン後のものです。
数人が自発的に
みんなのワークブックを集めて揃えてくれました。
えんぴつの向きを揃えてくれました。
消しゴムを綺麗に入れ直してくれました。
それぞれが自分の座っていた場所の端に消しゴムのカスを集めておくのですが、それを自分の場所だけではなくお友だちの分までミニほうきとちりとりで集めて綺麗にしてくれた子もいました。

みんなありがとう😊

「かず・かたち教室」は単に算数ができるようになることを目指すだけの教室ではありません。

みんなで使うものは大切に使う

自分が使った場所は次に使う人が気持ちよく使えるようにしておく

このようなことが自然にできる子たちになって欲しい、これも私たちの教室の願いです。

28/04/2021

普段はInstagramとTwitterの投稿ばかりですが今年度初めてのFacebook投稿です。

今日は年長さんのレッスンでした。

年長クラスでは毎回２人ずつ日直を決めて、始まりと終わりの挨拶を前に出てきてやってもらったり、教材や文房具を配ったり、先生のお手伝いもお願いしています。
(もう少ししたら「めあて」の読み上げと振り返りも始めます。)

今日のレッスンは前半は
１から１０までの数字が書かれたカードの中から

①先生が見せたカードの数字をよく見て

②その後に先生が指示する内容をよく聞いて

③該当する数字を手元のカードから選んで上げる

ということをやってみました。

例えば…

５のカードを見せて「この数字の次の数は？」「この数より１大きい数は？」
→正解は６

という感じです。

初めは簡単にして②は省略して、同じ数字を選ぶだけにしたところ年長さんなのでみんな早い！

「カードの並べ方を順番じゃなくてバラバラ(ランダム)にすると難しくなるよ。できる子はやってみようか。」

と言ってみると、みんな難易度をあげようとしていました。
中には、「もっと難しくても大丈夫！」と、あえて並べずに束のまま持って、そこから探すという更に難易度を上げていた子もいました。

「次の数」「１大きい数」の後は
「前の数」「１小さい数」
その次は両方をランダムに
というようにどんどんハードルを上げていくので、よく見てよく聞いていないと間違えてしまうのですが、みんな集中して取り組むことができました。

後半は「間違い探し」

左右の数字の並びで違うところを見つけます。みんなで簡単な例題をやってみた後に、それぞれワークブックに取り組んでもらいました。

01/01/2021

24/12/2020

年中さんはサイコロ遊び

①出た子が一番多いのはどの目かな？

②２チームに分かれて、

１から６まで全ての数字が出揃ったチームの勝ち

というゲームをしたのですが
３回やっても一度も決着つかず💦

後から考えたら確率的にはかなり無謀だった😅３２４分の５だったか？
それでは決着つくはずがない。

③最後はサイコロの出た目を見て
同じ数だけイラストが書いてあるカードを見つける
というゲーム

年少さんクラスで以前使った
クリスマスにちなんだカードを今回も使いました。

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24/12/2020

今回初めての試み

点を綺麗に並べると線になり
集まると形になる

ということを目で見て知ってもらうために初めに

テレビ画面を写真に撮って拡大したものをいくつか見せてみました。

「線がいっぱい！」

「もっと大きくすると点がたくさん見えるよ」

「黄色だと思ったら赤と青と緑だった！何でだろう？」

「お家でお母さんに教えてあげよう〜」

その後は自分たちでドットシールを使った模様作り

鬼滅の刃を意識した配色も多く見られました。

算数、理科そして図工？
特に意識してやったわけではないのですがこれがいわゆるSTEAM教育というものに近いのかな⁉️😅

https://www.instagram.com/p/CJH3_WtnFxp/?utm_source=ig_web_copy_link

25/11/2020

羽島幼稚園「かず・かたち教室」の３学期クラスの募集が始まりました。

09/11/2020

今日のレッスンは
正方形と円をそれぞれ半分に折って
さらに半分に折るとどんな形になるのか
折り紙で確かめてみました。

正方形の時は
半分に折ると①長方形または②直角二等辺三角形に
さらに半分に折ると
①は正方形または細長い長方形
②は小さな直角二等辺三角形
になることがわかり

円の時は
みんな同じ形になることがわかりました。

正方形の時にお友だちと違う形になって
「あれ？」という顔をしていた子もいたので
「しかくでもさんかくでもどっちも正解です😊」と言うと安心したようです。

https://www.instagram.com/p/CHWf9WKHouN/?utm_source=ig_web_copy_link

29/10/2020

今週はものの重さを比べました⚖

年少さんのレッスンの様子です

ここでも登場する🎃たち

https://www.instagram.com/p/CG09N2qnqTY/?utm_source=ig_web_copy_link

29/10/2020

ハロウィンにちなんだレッスン

🎃年長さん編🎃

こちらも工作です。

コップに色紙を巻きつけて貼る時に、色紙が長方形だとどうしても綺麗に貼れません💦

「それはどうしてだろう？」

という問いかけに

コップの底と飲み口の部分では広さが違うからということに気がついて教えてくれた子がいました。

「そういう形(台形？)にすれば出来たかもよ」

そうです、その通りです‼️😅
来年への反省にしておこう💦

９本引いた線にそれぞれハサミを入れていくと１０本に分かれる
ということがわかった後で

「３本の線ならいくつに分かれる？」

「４本ならどう？５本ならどうかな？」

と聞いていき

「では９９本の時は？」

「１００‼️」

それでこちらももっと聞いてみたくて

「９９９本だったら？？」

と言ってみました。

「…」

だよね😅ちょっとまだ難しいか…先生がやり過ぎた💦

と思いつつ

「１の後ろに０を３つ書いたら…」

と言ってみたところ

「あ、わかった‼️１０００だよね😄」

という声が。

工作しつつ算数っぽくなるように考えています😊

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