LAF 英語教室 / LAF KiDs English

26/04/2026

14/03/2026

3年1組。いつメンで集まれる最後の日。オーストリアから帰国したばかりのシロ君が、クイズプレゼン+お土産争奪戦で盛り上げてくれました。ホームステイで全く英語に困らなかったそうです。
この言葉が一番嬉しいお土産でした☺️

2組も合わせて、本当に仲の良い、また、今年も大変お勉強のできる優秀な学年でした。幼児さんクラスから、ついこないだ小学生になったと思ったら、もう高校生🥹

これからも、LAF抜きでもずっとお互いの存在が支えになりますように。

14/03/2026

1年生の文法。初めての形容詞。
今日は日本語で形容詞をターゲットの名詞に当てはめました。
「い形容詞」に比べて「な形容詞」は探しにくいのですが、「冬」のお題に対して「げんそうてきな」と答えたAくん。
本当に7歳？

12/03/2026

3-5年生、オーラルドリルの風景。
出題者は単語帳からランダムに単動詞を選び、熟語動詞または目的語を必ず追加します。出題者は、全員の発言を聞いて正誤を示す必要があるので、出題する方が難しいです。

09/02/2026

現在形と三単の使い分けの音読。
2グループに分けて、現在形（左ページ）と、三単ページ（右ページ）を同時に音読します。
「せーの！」だと英語でもこの独特の小学生読みになっちゃうけれど、まぁまぁまぁ😅

07/02/2026

04/02/2026

学年末テスト週間、今日で折り返し。
LAFのテストは、他の教室さんも使ってくださっている一風変わった教材です。

英語技能を測るテストでもありますが、思考力がたくさん入っています。
回答方法は複雑で、単語、番号、記号、と問題を読む必要があります。
答えが問題の中に入っているものもあるなど、出題傾向を工夫しているので、問題を隅々読む必要があります。

また、リスニングも、講師の声と、ネイティブの声と2種類あります。
どちらかに偏ってしまっていないかの確認です。
単語テストも「読まれる英文から動詞を抜き出して聞き取り、その意味を日本語で書く」など、「考える力」を求めています。
また、問題の答え方の指示も、自分で読むタイプと、講師の口頭での説明を聞き取るものがあります。
これは、講師の説明力と生徒の理解力のテストを同時に行うためです。
また、ホワイトボードに講師が普段のスピードで書いた板書を見て回答するものもあります。これも講師の板書力と生徒の視覚情報処理のテストです。

つまり、生徒さんと講師、お互いの相互理解の確認。

講師「なんでここ、間違えたの？」
生徒「なんでここ、教えられないの？」..と、ミスを一緒に解決します。

この結果は来週からの三者面談の参考になります。
50%くらいしか取れていない生徒もいるのでが、これも生徒側から見たら「50%しか習得させてもらえてない」訳であり、教室として反省して保護者の方とお話するつもります。

もちろん、100%の生徒もいます。彼らのための作戦会議（三者面談）はほんと、お話することない！贅沢な悩みです。

後3日。学年末テストは続く...

01/02/2026

中3たち。
1月の初めの新年会では、2年生から「合格祈願」のバームクーヘンを頂きました。
そのおかげもあり、私立組so far全員合格です！そして今年も進学先が素晴らしいです。
今週は公立推薦組。祈ってます。

写真は、新年会と、こないだの1組さん。
授業のあとに社会やってる姿。2人、高校生クイズに出れそうな強者がいるせいで、問題全部聞けない☺️