ドルトン東京学園中等部・高等部 Dalton Tokyo Junior & Senior High School, 入間町2-28/20, Chofu (2026)

06/08/2026

【新しい時代の学びが始まる-「ドルトンX学園高等学校」説明会を開催　A New Era of Learning Begins-Dalton X High School Information Session Held】

8月5日（水）、国内外の多様な拠点を舞台に、対面とオンラインを組み合わせたプロジェクト型学習を展開する「ドルトンX学園高等学校」の学校説明会が本校で開催され、多くの受験生・保護者の皆さまにご参加いただきました。

説明会では、ドルトンプランを基盤とした教育や特色あるカリキュラムについて紹介され、学校紹介動画には、ドルトン教育の実践例として、本校の生徒たちも数多く登場しています。

100年以上前にアメリカで生まれたドルトンプラン。その理念を受け継ぎながら、新しい時代の学びへと発展させる「ドルトンX学園高等学校」の挑戦に、ぜひご期待ください。

学校説明会は全国各地で開催されています。日程や詳細は、ドルトンX学園高等学校ホームページをご覧ください。
https://www.daltonx.ed.jp/

On August 5, Dalton X High School held an information session at Dalton Tokyo Junior & Senior High School, welcoming many prospective students and their families. Dalton X High School offers a project-based learning curriculum that connects students across Japan and around the world through a blend of in-person and online learning.

During the session, visitors learned about the school's Dalton Plan–based educational philosophy and its distinctive curriculum. The school introduction video also featured many students from Dalton Tokyo, showcasing real examples of Dalton education in practice.

Born in the United States more than 100 years ago, the Dalton Plan continues to evolve for a new generation of learners. We look forward to seeing how Dalton X High School carries this educational vision into the future.

Information sessions are being held nationwide. For schedules and more information, please visit the Dalton X High School website.
https://www.daltonx.ed.jp/

#ドルトンプラン #探究学習 #未来の学び #高校教育 #教育改革 #オンライン学習 #学校説明会 #受験生応援 #ドルトン東京学園

05/08/2026

【オーストラリア研修最終日　　笑顔と涙で締めくくった13日間　Australia Study Tour the Last Day | A Farewell Filled with Smiles and Lasting Memories】

ついに今日は最終日でした！

朝からホストファミリーと別れ全校でフリーマントルを経由し船でロットネスト島に行きました。

約２週間一緒にいたホストファミリーとのお別れは、今までの楽しかったこと・苦戦したことなどの思い出が蘇り、少し寂しい気持ちになりました。

フリーマントルからロットネスト島までは片道30分の船に揺られました。島についてからは90分の島観光ツアーをバスに乗りながら行い、ガイドさんのわかりやすい説明を聞きながら歴史的背景なども知ることができました。

ロットネスト島には「世界一幸せな動物」として知られるクウォッカが生息することで有名ですが、わたしも常に笑顔のクウォッカとツーショットを撮ることができ，いい思い出を作ることができました。

ロットネスト島観光の後は、また船でフリーマントルに戻り、グループごとに自由散策を行いみんなでレストランで名物のフィッシュ&チップスを夕飯でいただき空港に向かいました。

13日の研修でしたが、今思い返すとたくさんの思い出，経験をすることができました。母国語ではない言語で日常会話を全て行うことの難しさ、それでも意思疎通してできた友情など全てがかけがえのない思い出です。

別れは惜しいですが、今回の経験を活かしこれからの修了探求などの活動にも活かしていきたいと思います！とても楽しかったです！

The final day of our Australia Study Tour has arrived.

The morning began with heartfelt farewells to our host families. After spending nearly two weeks together, saying goodbye was not easy. As students reflected on the joyful moments, the challenges they overcame, and the friendships they built, many realized just how meaningful this experience had become.

From there, the group traveled to Fremantle and boarded a ferry to Rottnest Island. After a scenic 30-minute ride, students joined a 90-minute guided bus tour, where they learned about the island's unique history, culture, and natural environment through engaging explanations from the guide.

Rottnest Island is famous as the home of the quokka, often called "the world's happiest animal." Many students were thrilled to take photos with these adorable creatures, creating memories they will cherish for years to come.

After exploring the island, the group returned to Fremantle by ferry and enjoyed some free time in small groups. For dinner, everyone gathered to enjoy the local specialty—fish and chips—before heading to the airport for the journey home.

Although the study tour lasted just 13 days, it was filled with unforgettable experiences. Living every day in a language that was not their own challenged the students in many ways, but it also gave them the opportunity to build genuine friendships through communication and perseverance.

The experiences gained during this journey have become priceless treasures. We hope the confidence, resilience, and global perspective developed over these two weeks will inspire the students in their future inquiry projects and many new challenges ahead.
#ドルトン東京学園 #オーストラリア研修 #海外研修 #国際交流 #ホストファミリー #ロットネスト島 #クウォッカ #フリーマントル #探究学習

04/08/2026

【ついに鳥人間になった生徒　Students Takes Flight: Reaching the Birdman Contest】

ものづくりが大好きな生徒が、中高生による手作り電気自動車コンテスト「エコ1チャレンジカップ」への挑戦をきっかけに始めた活動は、今では電気自動車チーム Dalton Martin として、多くの仲間が集うプロジェクトへと成長しています。

そして、その挑戦は自動車から空へ。

このたび、国内外から集まった29名の高校生による、史上初の高校生有志鳥人間チーム「SOARA」が、第48回鳥人間コンテスト2026滑空機部門に出場しました。ドルトンからも3名の生徒がこのプロジェクトに参加し、自ら設計・製作した機体で琵琶湖の空へ挑みました。

大会は強風のため2日目の途中で終了となりましたが、その挑戦の様子は9月2日（水）19:00～22:00、読売テレビ・日本テレビ系全国ネットで放送予定です。

学校や地域の枠を超え、「ものづくり」という共通の夢でつながり、大きな挑戦を成し遂げた生徒たちを、私たちはとても嬉しく誇りに思っています。

SOARAの活動については、こちらもぜひご覧ください。

高校生鳥人間チーム SOARA 公式サイト
https://www.instagram.com/soara.hpa/
SOARAクラウドファンディング「鳥人間に挑む、全国から集結した最強の高校生たちの夢と未来に賭けてみませんか！」
https://camp-fire.jp/projects/954507/view

We have previously shared the story of how one student's passion for engineering began with the Eco1 Challenge Cup, a handmade electric vehicle competition for middle and high school students. What started as an individual challenge has since grown into Dalton Martin, a collaborative engineering project driven by many students.

Now, that spirit of innovation has taken to the skies.

This year, three Dalton students joined SOARA, the first-ever student-led high school team to compete in the glider division of the 2026 Japan International Birdman Rally. The team brings together 29 high school students from across Japan and overseas, working beyond the boundaries of schools and countries to design, build, and fly their own aircraft.

Although the competition was cut short on the second day due to strong winds, the team's remarkable challenge will be broadcast nationwide on September 2.

We are incredibly proud that Dalton students are part of this historic project. We wish them every success as they continue to pursue their dreams through engineering, creativity, and teamwork.

For more about SOARA, please visit:
https://www.soarahpa.com
Support the Dreams and Future of Japan’s Top High School Students Taking on the Birdman Challenge!
https://camp-fire.jp/projects/954507/view

#ドルトン東京学園
　　 #鳥人間コンテスト　 #ものづくり　　 #探究学習
#高校生プロジェクト　 #未来を創る

04/08/2026

【ヨーロッパ芸術の旅　最終章：芸術は人間そのものを映す鏡 European Art Journey - Final Chapter: Art Is a Mirror That Reflects Humanity Itself】

8月1日、いよいよ出発です。ホテルでの朝食は、現地での最後の食事です。生徒らは、すっかりホテル生活に慣れたようで、談笑しながら美味しく食事をしました。

8:45にホテルを出発し、9:30にミュンヘン空港に到着しました。空港の手荷物自動預かり機で、各自で荷物タグを発行・装着して荷物を預けます。

搭乗すると、映画「サウンド・オブ・ミュージック」を見たり、旅の日記をまとめたりと今回の研修を名残惜しく思う様子が感じ取れました。これから約12時間のフライトです。

8月2日　7:30羽田空港に到着し、みんなで協力して、預け荷物を回収しました。この研修を通して、生徒たちの仲も随分と深まったようです。お迎えのご家族らと記念撮影をし、8:30に解散しました。参加生徒17名、引率教員2名ともに体調不良者なく、すべての行程を無事終えることができました。

今回の研修を振り返ると、「芸術は人間そのものを映す鏡である」だったと言えるでしょう。芸術家たちが創作活動を行った大自然と、歴史が大きく動いた場所を巡る旅となりました。

ストラスブールでは、国境を越えながら人々が共存してきた歴史に触れました。ザルツブルクでは、豊かな自然と芸術が結びつくことで生まれる創造性を感じました。ミュンヘンでは、芸術都市としての輝きと、その一方にあるナチズムの歴史に向き合いました。

また、各地で出会ったゲストの皆様との交流も、生徒たちに大きな刺激を与えてくださいました。

ストラスブールでは、ガラス工芸を学び、現在は農業に携わりながら経営される地産地消のレストランで食事をしました。そして音楽から言語学へと研究分野を広げ、学びを続けている方にお話を伺いました。ザルツブルクでは、現在モーツァルテウム音楽大学で研鑽を積むピアニストと交流しました。ミュンヘンでは、オペラハウスの衣装部で働く方と交流し、お仕事だけでなく、ドイツの文化や政治についてもお話しいただきました。

また、日本出身で現地ガイドとして活動をされている方々からも多くの学びを得ることができ、また生徒らに向け、心のこもった激励の言葉も頂きました。

異なる土地で、それぞれの道を歩みながら学び続け、芸術や文化、人とのつながりを大切にしている方々との出会いは、生徒たちにとって、自分の将来や生き方を考える貴重な機会になったことと思います。

このCAC「ヨーロッパ芸術の旅」は、2024年度に続き、今回が2回目の実施となりました。次回は2028年度に実施する予定です。

ぜひ次回、一緒にヨーロッパの芸術と文化を体験しましょう。

August 1
The departure day has finally arrived.
Breakfast at the hotel was our last meal on-site. The students seemed completely settled into hotel life by now, chatting and enjoying their meal together.

We left the hotel at 8:45 and arrived at Munich Airport at 9:30. At the self-service baggage drop, each student printed and attached their own luggage tag before checking their bags.

Once on board, some students watched The Sound of Music, while others wrote in their travel journals—it was clear that everyone felt a bit wistful about the trip coming to an end.
From here, it was about a 12-hour flight home.

August 2
We arrived at Haneda Airport at 7:30, and everyone worked together to collect their checked luggage.
Through this study trip, the bonds between the students had clearly grown much stronger.
After taking commemorative photos with the families who came to pick them up, we disbanded at 8:30.
All 17 participating students and both accompanying teachers completed the entire itinerary safely, with no one falling ill.

Looking back on this study trip, it could be said that "art is a mirror that reflects humanity itself." It was a journey through the great natural landscapes where artists created their work, and through places where history had taken major turns.

In Strasbourg, we encountered a history of people coexisting across national borders. In Salzburg, we felt the creativity born from the union of rich nature and art. In Munich, we confronted both the brilliance of an art city and, alongside it, the history of Na**sm
The interactions with the guests we met in each place also gave the students great inspiration.

In Strasbourg, we learned glasswork and dined at a farm-to-table restaurant run by someone now engaged in agriculture. We also spoke with a person who had expanded their field of study from music to linguistics and continues learning to this day. In Salzburg, we interacted with a pianist currently training at the Mozarteum University of Salzburg. In Munich, we spoke with someone working in the costume department of an opera house, who shared not only about their work but also about German culture and politics.

We also gained a great deal from local guides of Japanese origin working in the area, who offered the students heartfelt words of encouragement.

Meeting people in different places—each walking their own path, continuing to learn, and valuing art, culture, and human connection- surely gave the students a precious opportunity to reflect on their own future and way of life.

This CAC program, "European Art Journey," was held for the second time, following its first run in the 2024 academic year. The next installment is planned for the 2028 academic year.

We hope you'll join us next time to experience the art and culture of Europe together.
#ヨーロッパ芸術の旅 #ドルトン東京学園

03/08/2026

【ヨーロッパ芸術の旅 Day8　芸術は何を伝え、何に利用されたか　European Arts Tour – Day 8: What Can Art Tell Us—and How Has It Been Used Throughout History?】

8:00にホテルを出発し、ミュンヘン中央駅よりS2線（S線はS-Bahnと言い、都市近郊鉄道路線です）でダッハウを目指します。

中央駅から22分ほどの距離にあるダッハウは、お城や美術館、美しい建物が魅力的な街ですが、かつて、そこにはナチスドイツのダッハウ強制収容所がありました。最初は政治犯やSS（ナチス親衛隊）のための施設でしたが、その後、ユダヤ人を始め12年間で20万人以上が送られ、約4万1500人以上が命を落とした歴史的な場所です。

実は、ナチスと芸術は深く関係しています。

ナチスは、プロパガンダにクラシック音楽を利用しました。ヒトラー自身がヴァーグナーのオペラを観劇して、政治を志すことになったと言われており、彼の音楽を積極的に用いました。また、ベートーヴェンを「ドイツ民族の偉大さ」の象徴とし、交響曲第5番「運命」、交響曲第9番「合唱」を盛んに演奏しました。

さらに、リヒャルト・シュトラウスやヴィルヘルム・フルトヴェングラーもナチスの協力者として名前が上がります。その一方で、ユダヤ人であるメンデルスゾーンやマーラーの作品やジャズなどを退廃音楽として、その演奏を禁じました。

ヒトラーは元々画家志望でしたが、自らの思想に合わないピカソ、カンディンスキーなどを批判し、それらは退廃芸術として激しく批判しました。1937年にミュンヘンで、ナチスが美術館から没収した近代美術をわざと乱雑に展示し、プロパガンダを行いました。また、ナチスは占領地やユダヤ人から膨大な数の美術品を没収しました。ヒトラー自身もお気に入りの作品を集めました。戦争末期には、それらの作品は空襲を避けるために地下施設などに隠されました。今回の研修でも、ザルツカンマーグートで、その岩塩坑の近くをバスの車窓から眺めることができました。

生徒たちは、芸術の美しさや感動だけでなく、その背景にある歴史や、時に芸術が政治と結びつき利用されてきた事実にも目を向けました。

その後、旧市街まで戻り、歴史あるレストランにて典型的なドイツの昼食をいただきました。昼食後は、ミヒャエル教会、聖母教会、アザム教会、新市庁舎など、約２時間半の自由散策となりました。ペーター教会から見るミュンヘンの街並みは美しく、長い歴史をかけてこの街が作られ、守られてきた伝統を感じました。17:00にミュンヘン名物の新市庁舎のからくり時計を見学し、ホテルに戻ります。

ホテルでの夕食の後、20:00〜21:00に振り返りの会を実施しました。
①この旅で一番印象に残ったことや場所
②一番お気に入りの都市
③人との関わりでうれしかったこと
についてジャーナリングを行い、一人ずつスピーチを行いました。

主なものを紹介します。
・外国で信念を持って活動する日本人の姿に刺激をいただいた
・ストラスブールの美しい街並みは自分の理想とするものでそこにいるだけで感動した
・どんな芸術にも背景があることを知った
・アッター湖の美しさは忘れられない
・近現代美術の圧倒的なエネルギーを感じた
・言語の壁を超えて現地の方々と交流できた気がする
・ウィーンフィルのサウンドが美しすぎて目を瞑って聴いた
・歴史を知ることでその街がわかると感じた

また、次のような言葉が印象に残ったそうです。
「ものを大切にすることは人生を大切にすること」
「生きている間に完成しないと知りながら創作活動を行った人たちがいる」
「Einmalig（一度きり）」

もちろん、すぐに言語化できないこともあるでしょう。また、言語化したくない感動もあるでしょう。

生徒らは、大人が考えるよりずっと多くのことを感じ取っていると確信しました。

We left the hotel at 8:00 and headed to Dachau from Munich Central Station via the S2 line. Dachau is an attractive town known for its castle, museums, and beautiful buildings—but it was also once home to the Dachau concentration camp under N**i Germany. Originally built to hold political prisoners and members of the SS (N**i paramilitary), it later became a place where, over the course of twelve years, more than 200,000 people, including Jews, were sent, and more than 41,500 lost their lives. It is a deeply historical site.

In fact, Na**sm and art are deeply connected. The N**is used classical music for propaganda. Hi**er himself is said to have decided to pursue politics after watching a Wagner opera, and he actively made use of Wagner's music. Beethoven was held up as a symbol of "German national greatness," and his Symphony No. 5 ("Fate") and Symphony No. 9 ("Choral") were performed frequently. Richard Strauss and Wilhelm Furtwängler are also often named as N**i collaborators. On the other hand, works by Jewish composers such as Mendelssohn and Mahler, as well as jazz, were banned as "degenerate music."

Hi**er had originally aspired to be a painter, but he fiercely criticized artists whose ideas did not align with his own—such as Picasso and Kandinsky—condemning them as "degenerate art." In 1937 in Munich, the N**is deliberately displayed modern art confiscated from museums in a disorderly, chaotic manner as propaganda. The N**is also confiscated vast numbers of artworks from occupied territories and from Jewish people, and Hi**er himself collected his favorite pieces. Toward the end of the war, these works were hidden in underground facilities to protect them from air raids. During this study trip, we were able to see the area near one such salt mine from the bus window in the Salzkammergut region.

The students turned their attention not only to the beauty and emotional power of art, but also to the history behind it, and to the fact that art has, at times, been intertwined with and exploited by politics.

Afterward, we returned to the Old Town and had a traditional German lunch at a historic restaurant. After lunch, we were guided through St. Michael's Church, Frauenkirche (Church of Our Lady), Asam Church, and the New Town Hall, followed by about two and a half hours of free time to explore. The view of Munich from St. Peter's Church was beautiful, and we felt the long history and tradition that had built and preserved this city. At 17:00, we watched the famous Glockenspiel (carillon clock) at the New Town Hall before returning to the hotel.

After dinner at the hotel, we held a reflection session from 20:00 to 21:00.
Students journaled on the following three points, then each gave a short speech:
① The moment or place that left the strongest impression on this trip
② Their favorite city
③ A moment that made them happy through connecting with others

Here are some of the main responses:
I was inspired by seeing Japanese people abroad living out their convictions
Strasbourg's beautiful streets matched my own ideal, and simply being there moved me
I learned that every piece of art has a background story
I'll never forget the beauty of Lake Atter
I felt the overwhelming energy of modern and contemporary art
I feel like I was able to connect with local people despite the language barrier
The Vienna Philharmonic's sound was so beautiful I closed my eyes to listen
I felt that knowing a city's history helps you understand the city itself

They were also struck by the following words:
"To take care of things is to take care of your life."
"There were people who created art knowing it would not be finished in their lifetime."
"Einmalig (once in a lifetime)."

Of course, some things cannot immediately be put into words. And there may be moments of emotion one doesn't wish to put into words at all. I became convinced that the students were sensing far more than adults tend to give them credit for.
#ドルトン東京学園 #ヨーロッパ芸術の旅 #ミュンヘン #ダッハウ #芸術教育 #歴史を学ぶ #国際教育 #探究学習 #世界で学ぶ #音楽と美術 #ジャーナリング #未来をつくる学び

02/08/2026

【生徒が綴るオーストラリア研修報告 Day 10 ～「家族」のような存在になったホストファミリーと過ごす休日　Student Report from Australia Study Tour – Day 10: Feeling at Home in Perth】

今日はホストファミリーと過ごす最後の週末1日目でした♪

私は朝から野菜などが売っているフレッシュマーケットにホストファザーと行ってきました。自分で好きに選んで袋に入れる量り売りスタイルは日本ではあまり見ることができないのでとても興味深かったです！

その後は多くの学生が部活動の活動費を集めるためにボランティアをしているホットドッグ屋さんに行きました。出来立てのホットドッグはとても美味しかったです。

次に向かった有名なキングスパークから見たパースの街並みは、とても綺麗で感動的でした。自然が豊かで気分転換になるこの公園は私のお気に入りです♡ そこから車に揺られ着いたビーチでは、ヒートテックが手放せないような肌寒い気温にも関わらずサーフィンをしたりスケボーをしたりと、比較的軽装でそれぞれの週末を過ごす人々を見ました。

また、夜にはホストファミリーの友達の家にお邪魔し、みんなでBBQをしながら日本の事などをたくさん話しました。

大好きなホストファミリーと一緒にいられる時間もあと２日となってしまいました。今はもう家族の一員になったようで毎日がとても楽しいです！残りわずかな時間でもたくさんの思い出を作りたいです♪

Today was the first day of the final weekend with my host family!

In the morning, my host father and I visited a fresh market where vegetables and other local produce were sold. I found the weigh-and-pay style, where customers choose and bag their own items, especially interesting because it is not very common in Japan.

After that, we stopped by a hot dog stand run by students who were volunteering to raise money for their school clubs. The freshly made hot dogs were absolutely delicious!

Next, we visited the famous Kings Park. The panoramic view of Perth from the park was breathtaking. Surrounded by beautiful nature, it was such a relaxing place that it quickly became one of my favorite spots.

Later, we drove to the beach. Even though it was chilly enough that I couldn't imagine going without my Heattech clothing, many people were enjoying their weekend in relatively light clothing, surfing, skateboarding, or simply spending time by the ocean. It was interesting to see how differently people enjoy the outdoors here.

In the evening, we visited one of my host family's friends for a barbecue. While enjoying a delicious meal together, we talked a lot about Japan and many other topics.

Now I have only two days left with my wonderful host family. They already feel like my own family, and every day with them has been full of happiness. I hope to make as many unforgettable memories as possible during the little time we have left together.
#オーストラリア研修 #海外研修 #パース #キングスパーク #ホストファミリー #異文化交流 #国際交流 #英語で学ぶ #探究学習 #ドルトン東京学園 #学校生活 #未来をつくる学び

02/08/2026

【生徒が綴るオーストラリア研修報告 Day 9～　フリーマントルで学びを深める一日
Student Report from Australia Study Tour – Day 9】

今日はフリーマントルに全校で行き、各ユースリーダー班ごとに街を散策し，そのあと今回の研修での思い出や経験、探究などを1人ずつポスターにまとめて英語でプレゼンテーションを行いました。

フリーマントルの散策では、とても天気に恵まれ、とても綺麗なオーシャンビューを見ることができました。街並みも私たちの現地校周辺とは異なり、少し西洋風でとても美しい街並みでした。散策途中ではユースグループ全員でYochi に行き，トッピングを楽しみました♪

プレゼンテーションでは、その場でまとめ発表する方式でレイアウトなどを決めたりするのが難しかったです。制作途中ではユースリーダーと1:1でアドバイスしてもらえる機会もあり、英語力向上・プレゼン力なども身につけることができました。私は実際に今回の研修で抱いた「なぜオーストラリアの多くのレストランにはプレイグラウンドがついているのか」についてまとめ、国の広さや文化によって必要とされるお店の形態も異なることを学ぶことができました。

たくさんの友達の発表を聞き、みんながどのような日常を過ごしたのか、またどのような疑問を抱いたのかなどを知れてとても面白かったです。また、他の友達のプレゼンを聞いてどのように話したらより人の関心を得られるなど学びになることがたくさんありました。

家に帰った後は私のホストシスターがAFL (オーストラリアンフットボール）の試合を見に行っているため、ホストファザーと2人でピザをデリバリーしながらテレビで試合を観戦しました！

明日から二日間、ホストファミリーと過ごす最後の土日になります。悔いのないようにパースを楽しみ切りたいです！たくさんの思い出が作れることを願っています🍀

Today, the entire school visited Fremantle. We explored the town in our Youth Leader groups before each student created a poster and gave a presentation in English about our memories, experiences, and inquiries from this study tour.

We were blessed with beautiful weather, and the stunning ocean views made our visit even more memorable. Fremantle had a very different atmosphere from the area around our host school, with charming Western-style architecture and beautiful streets. During our walk, our entire Youth Leader group stopped by Yochi to enjoy frozen yogurt with a variety of toppings.

In the afternoon, we prepared and delivered our presentations on the spot, which made it challenging to organize our ideas and design our posters in a limited amount of time. Along the way, we each had the opportunity to receive one-on-one advice from our Youth Leaders, helping us improve not only our English skills but also our presentation techniques.

For my presentation, I explored the question, "Why do so many restaurants in Australia have playgrounds?" Through my research, I learned that the size of a country and its culture can influence the kinds of facilities and services that restaurants provide.

It was fascinating to listen to everyone's presentations and learn about the different experiences they had, as well as the questions that sparked their curiosity during the program.

I also learned a great deal about how to engage an audience by observing the way my classmates presented their ideas.
After returning home, my host sister went to watch an AFL (Australian Football League) game, so my host father and I ordered pizza and watched the match together on television.

Tomorrow marks the beginning of our final weekend with our host families. I hope to make the most of every moment in Perth and create many more unforgettable memories.

#オーストラリア研修 #パース #フリーマントル #探究学習 #英語プレゼンテーション #異文化理解 #ホストファミリー #ドルトン東京学園

01/08/2026

【2026ヨーロッパ芸術の旅 Day7　アルプスの大自然と芸術家の足跡をたどる 2026 European Arts Study Tour – Day 7 】

朝8:00に専用車に乗り込み、ドイツ最高峰の山であるツークシュピッツェ（2962m）目指します。この日は音楽科教員の友人であるドイツ人ゲストをお迎えし、１日行動を共にしました。

高速道路からアルプスの山々が近づいてくるとバスの中では、生徒らの興奮が高まります。行きはガルミッシュ＝パルテンキルヒェン駅から登山鉄道で2,560mのツークシュピッツェプラット、その後は山頂付近までケーブルカーで移動します。

そしてなんと、山頂をすぐそこから眺めることのできるレストランで昼食です。生徒は英語や音楽科教員のドイツ語通訳でドイツの文化についてたくさんの質問をしていました。生徒がドイツの諺が特に気に入ったようです。Morgenstund hat im Mund. （早起きは三文の徳）

ツークシュピッツェは2ヶ国の国境をまたがっており、ドイツ・バイエルンとオーストリア・チロルを行き来することができます。山頂の気温は10-13℃と涼しかったです。そこ見える氷河は、担当教員が20年前に訪れた時からかなり少なくなっており、ここに温暖化の影響を感じました。帰りは、ケーブルカーで一気に麓のアイプ湖まで移動します。

その後、麓のガルミッシュ＝パルテンキルヒェンで晩年を過ごした大作曲家のリヒャルト・シュトラウスのお墓参りをしました。彼はここで、アルプスの山々を眺めながらアルプス交響曲を作曲しました。アッター湖ではクリムトとマーラー、こちらではリヒャルト・シュトラウスについて学びましたが、自然と芸術家との結びつきについて考えることは今回の研修のテーマでもあるのです。

当時、彼らはどこで、どんな生活をし、何を感じ考えながら創作活動を行ったのかを想像することで作品理解が一気に深まります。

担当教員や現地ガイドの解説を聞きながら、ドイツでは、お墓を全ての個人や家系が持つわけではないこと、お墓は常に美しく保つために人によっては週３回ほども清掃を行うこともあること、お墓は怖い場所ではなく、故人を思い出したり、公園として市民の憩いの場でもあることなど、ドイツの文化的・歴史的背景についても知識を得ることができました。

帰路は渋滞もなく順調で、予定より30分ほど早くホテルに帰着しました。スーパーやドラッグストアで楽しくショッピングをしました。

夕食では、バイエルン地方の伝統料理を食べながら、参加生徒の距離が一気に縮まったようで、とても和やかな雰囲気でした。

明日はいよいよ活動最終日です。

At 8:00 a.m., we departed by private coach for Zugspitze (2,962 m), the highest mountain in Germany. We were joined throughout the day by a German guest, a friend of one of our music teachers, who shared valuable insights into German culture and language.

As the Alps gradually came into view from the highway, excitement filled the bus. Our journey up the mountain began with the Bavarian Zugspitze Railway from Garmisch-Partenkirchen Station to Zugspitzeplatt (2,560 m), followed by a cable car ride close to the summit. We enjoyed lunch at a restaurant with breathtaking views of the peak just outside the window. During lunch, students eagerly asked questions about German culture in English, with interpretation provided by our music teacher in German. One of the highlights was learning a traditional German proverb, which many students especially enjoyed:

"Morgenstund hat Gold im Mund."
("The early bird catches the worm." / "The morning hour has gold in its mouth.")

Zugspitze straddles the border between two countries, allowing visitors to cross freely between Bavaria, Germany, and Tyrol, Austria. At the summit, temperatures ranged from 10–13°C, making it pleasantly cool. The glacier visible from the mountain had noticeably shrunk compared with when our teacher last visited twenty years ago, serving as a striking reminder of the effects of climate change.

On the way down, we took the cable car directly to Lake Eibsee, enjoying spectacular views of the Alps along the descent.

In the afternoon, we visited the grave of the great composer Richard Strauss, who spent his later years in Garmisch-Partenkirchen. It was here, surrounded by the Alpine landscape, that he composed his famous An Alpine Symphony. Earlier in the tour, at Lake Attersee, we had learned about Gustav Klimt and Gustav Mahler. Visiting Richard Strauss's resting place provided another opportunity to reflect on one of the central themes of this study tour: the relationship between nature and artistic creation.

By imagining where these artists lived, how they spent their daily lives, and what they saw and felt while creating their masterpieces, the students gained a much deeper appreciation of their works. Through explanations from our teacher and local guide, they also learned about German cultural traditions surrounding cemeteries. Not every individual or family owns a grave, and many people carefully maintain gravesites, sometimes cleaning them several times a week. Rather than being viewed as frightening places, cemeteries in Germany are places to remember loved ones and are often enjoyed as peaceful public parks. These observations offered valuable insights into Germany's cultural and historical perspectives on life and remembrance.

Our return journey was smooth, with no traffic delays, and we arrived back at the hotel about thirty minutes ahead of schedule. Many students enjoyed shopping at a nearby supermarket and drugstore before dinner.

That evening, we shared a traditional Bavarian meal together. The relaxed atmosphere and local cuisine helped bring everyone closer, and the group spent an enjoyable evening chatting and reflecting on the day's experiences.

Tomorrow marks the final day of our study tour.
#ドルトン東京学園 #ヨーロッパ芸術の旅 #ツークシュピッツェ #アルプス #ガルミッシュパルテンキルヒェン #リヒャルトシュトラウス #アルプス交響曲 #芸術教育 #国際教育 #探究学習 #海外研修

01/08/2026

【2026ヨーロッパ芸術の旅 Day6　ミュンヘンで名画とオペラに浸る一日　2026 European Arts Study Tour – Day 6】

7/29早朝にザルツブルクを出発し、無事にミュンヘンに入りました。今回もオーストリアとドイツの国境近くの駅で国家警察によるパスポートチェックがありました。不安定なヨーロッパの情勢を肌で感じました。

ミュンヘンでの初日は美術館を巡ります。

世界6大美術館の一つであるアルテ・ピナコテークはバイエルン王家ヴィッテルスバッハ家の所蔵品を一般市民に公開する目的で作られた国立美術館で、巨大な宗教画からデューラー、ラファエッロ、ダ・ヴィンチ、ブリューゲル、レンブランといった14世紀から18世紀までのヨーロッパ絵画の名作が数多く展示されています。

現在は、併設されているノイエ・ピナコテーク（18世紀から20世紀）が改装工事で休館しているため、ゴッホの『ひまわり』をはじめ、モネ、セザンヌ、ルノワール、ゴーギャン、クリムトなどの名画もアルテ・ピナコテークで鑑賞することができました。

昼食は美術館近くのイタリアンレストランにてピザを食べました。現地のピザは大きな１枚を1人で食べます。生徒らはそのスケールに驚きの声を上げていました。また、ヨーロッパではホテルやデパートを除き、多くの飲食店や家庭ではエアコンがありません。この日はかなり暑かったのですが、現地の方々は道路に面したテラス席で食事をします。こうした経験も現地の文化を知る上で欠かせません。

午後は、ピナコテーク・デア・モデルネという現代作品ばかりを集めた美術館で鑑賞です。生徒間でも、「芸術とはなにか」というテーマについて考え始めていますが、この場所はより我々の感覚を刺激します。

一旦ホテルに戻り、夜のオペラのために着替えて旧市街に移動しました。街中には、着飾った紳士淑女がたくさんいました。劇場近くのレストランでの夕食をすませ、ミュンヘンオペラフェスティバルの会場であるバイエルン州立劇場でオペラ《魔弾の射手》を鑑賞しました。

ドイツでは読み替え演出といって、文字通り演出家が台本を再解釈して演出を作り変えます。この日の演出は様々な問題があり、終演後はブラボーとブーイングが入り混じった独特な雰囲気となりました。帰り道はオペラ談義で大いに盛り上がりました。事前学習で作品についてしっかり予習したことが、しっかりと生かされていたようです。

※世界6大美術館: ルーブル美術館、メトロポリタン美術館、エルミタージュ美術館、大英博物館、プラド美術館、アルテ・ピナコテーク

We departed Salzburg early in the morning and safely arrived in Munich. As on our previous border crossing, passport checks were conducted by the federal police near the Austrian–German border, reminding us of the current realities in Europe.

Our first day in Munich was dedicated to exploring its world-renowned museums. We visited the Alte Pinakothek, one of the world's great art museums, originally established to make the Bavarian royal family's Wittelsbach collection accessible to the public. Students viewed remarkable masterpieces spanning the 14th to 18th centuries by artists such as Dürer, Raphael, Leonardo da Vinci, Bruegel, and Rembrandt.

Since the Neue Pinakothek is currently closed for renovation, many of its famous works—including Van Gogh's Sunflowers, as well as paintings by Monet, Cézanne, Renoir, Gauguin, and Klimt—are temporarily on display in the Alte Pinakothek, offering a rare opportunity to experience masterpieces from several centuries under one roof.

Lunch was served at a nearby Italian restaurant, where students were surprised by the generous size of authentic European pizzas. They also experienced another aspect of everyday European life: despite the summer heat, many restaurants have no air conditioning, and locals enjoy dining outdoors on terrace seating. Such moments are an important part of understanding local culture.
In the afternoon, we visited the Pinakothek der Moderne, home to an outstanding collection of modern and contemporary art. As students continue discussing the question, "What is art?", the museum challenged their perspectives and inspired thoughtful conversations.

After returning to the hotel to change, we headed to Munich's historic city center for the evening's opera. Elegantly dressed theatergoers filled the streets, creating a festive atmosphere. Following dinner at a restaurant near the theater, we attended Weber's Der Freischütz (The Marksman) at the Bavarian State Opera as part of the Munich Opera Festival.

German opera often embraces Regietheater, in which directors reinterpret classic works in bold and contemporary ways. This production proved especially controversial, drawing both enthusiastic applause and loud boos from the audience. On our walk back, students eagerly exchanged opinions about the performance. Their thoughtful discussions reflected the careful preparation they had done before the trip and demonstrated how much they had gained from the experience.
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