学校リスクマネジメント推進機構

当機構代表の宮下賢路がコメントをしました。

辺野古転覆　学校側の甘い安全対策浮き彫り　船長任せ、教員乗船せず、「抗議船」説明なく 今回の事故では、研修旅行を巡る同志社国際高側の安全対策が十分に実施されていたかも焦点となっている。平和学習は学校側が独自に計画したものだった。専門家は、出航の…

当機構上級コンサルタントの鈴木彰典がミヤギテレビのニュース記事に掲載されまし
た。

もし子どもが「性的いじめ」被害にあったら…　学校と家庭はどう向き合うべきか　　＜仙台の学校でいじめ重大事態＞（2026年3月4日掲載）｜ミヤテレNEWS NNN 仙台市立の小学校で、女子児童が複数の男子児童から性的ないじめを受けたとして、仙台市教育委員会がいじめ防止対策推進法の「重大事態」に認定していたことがわかりました。

当機構の代表者の宮下賢路がコメントしました。

「いじめ対応は学校任せ」に限界？ 立川市がいじめ監察課を設置…専門家からは運営リスクを指摘する声、SNSでは「モンペ監察課も」 | 集英社オンライン | ニュースを本気で噛み砕け 東京都立川市が4月から設置する「いじめ監察課」は、学校の外に独立した通報窓口を設け、迅速な事実確認と対応を目指す新たな試みだ。その背景には、昨年5月に立川市の小学校で起きた侵入事件がある。この事件はいじ....

https://www.web.nhk/tv/an/nw9/pl/series-tep-V94JP16WGN/ep/GPVZ47NJ3L

▽追跡・学校カスハラの実態▽お米券に自治体どう対応 | ニュースウオッチ９ 【NHK】保護者の過剰な要求や苦情・深刻化する学校カスハラの実態とは？▽判断分かれる「お米券」自治体どう対応？▽２横綱１大関が誕生大相撲ハイライト▽フィギュア五輪代表選手

�学校現場のプロにきく！「学校を揺るがす“カスハラ”。先生と保護者の関係どう築く？」
【NHKラジオ第一「マイあさ！」けさの“聞きたい”コーナー】
□放送予定10月28日（火）朝7:27頃～ Ｒ１
□出演：学校リスクマネジメント推進機構 鈴木彰典さん／野村正育キャスター

保護者からの理不尽な要求や過剰クレーム、威圧的な言動。
先生にとっては思わず心が折れそうな実態が、多くの学校で起きています。
一方で、先生の対応によって保護者との関係がこじれて問題が大きくなるケースも。正当な要求との線引きは、そもそも難しい。。。
公立中学校での校長や教育委員会の経験があり、学校のトラブルに対応している鈴木さんに、
▼理不尽な要求の事例と組織としての対応策
▼保護者と先生が信頼関係を築くコツ
…などを解説して頂く予定です。保護者も教職員の方もぜひお聴きください。

�聴き逃し配信はNHKラジオアプリ「らじる★らじる」で放送後～１週間聴くことができます！
https://www.nhk.jp/p/my-asa/rs/J8792PY43V/
#マイあさ #カスハラ #教育現場 ＃保護者 ＃学校問題

詳細はこちらから
https://www.relief-point.co.jp/book-phrases/

【テレビ出演のお知らせ】
当機構代表者の宮下賢路が８月１３日、日本テレビ「ZIP！」「TOPNEWS解説」に出演し甲子園の出場辞退問題について、解説しました。今後も学校リスクマネジメントの専門家として、現場に役立つ情報を発信してまいります。

８月８日（金）
２学期の準備は、心の準備から
-自身を整える時間-

夏休みも折り返し地点を過ぎました。
「コップに半分しか水がない」と思えば、焦りや不安が募るものです。
でも、「コップに半分も水がある」と考えれば、そこには #希望と可能性 が広がります。
先生方の毎日は、 #選択の連続 です。
授業の進め方、子どもへの声かけ、保護者との関わり方──
その一つひとつが、子どもたちの未来に繋がる大切な選択です。
うまくいくこともあれば、思い通りにいかないこともある。
でも、 #失敗は学び に変えることができます。
その学びから得られるものは、 #先生方自身の成長 であり、
何より、子どもたちへのより良い支援へと繋がっていくのです。
先生方の基準は、いつも「 #子どもたちの笑顔」。
だからこそ、悩み、迷い、時に立ち止まることもある。
でも、そんな先生方の姿こそが、子どもたちにとっての「本物の大人」の姿です。
夏休みは、まだ「半分も」残っています。
この時間を、２学期の準備に充てるのも良し。
心と体をリフレッシュするのも良し。
どちらも、子どもたちを迎えるために必要な「選択」です。
どうか、先生方自身のためにも、
「自分が選んだ夏休み」を前向きに過ごしてください。
そして、２学期の教室で、 #元気な笑顔 で子どもたちを迎えてください。
その笑顔が、子どもたちの #安心と希望 になります。
先生方の夏が、実りある時間となりますように。
心から、応援しています。⇒https://www.relief-point

校長先生のまなざしと夏の思索　-その２-
－鍵は「初期対応の丁寧さ」

最近では「 #初期対応の丁寧さ 」が #問題解決の8割を占める と言われるようになりました。しかしながら、実際に「 #丁寧に 」とはどういうことか、その具体策を体系的に学ぶ機会は限られています。

だからこそ、私たちはその「 #ノウハウ 」を #校長先生と共に 考え、整理し、必要な方々に届けていきたいと考えています。単なる理論ではなく、現場に根差した #実践的な手法 、気持ちの伝え方、説明の工夫、 #保護者との対話の姿勢 ──そうしたすべてが「丁寧さ」に繋がるのです。

－夏の静けさの中で、明日を思い描く時間に
この夏、ほんのわずかでも良いのです。ご自身の心を少し解きほぐし、「次はきっとうまくやれる」という備えを見つけていただけたらと願っています。校長先生お一人の肩に全てがかかっているわけではありません。私たちは、校長先生の味方です。

一緒に考えましょう。どうすれば、トラブルが起きにくくなるか。どうすれば、起きた時にも「 #こじれない対応 」ができるか。そのお手伝いができることが、私たちの願いです。⇒https://www.relief-point.co.jp

７月３０日（水）
校長先生のまなざしと夏の思索　-その１-
－ ひとときの安らぎと、明日への備えを

蝉の声が響く夏の日差しの下、多くの学校が夏休みに入りました。子どもたちの賑やかな声が一息ついた今、静けさが広がる校舎に、ふと物寂しさを感じられていることかと思います。けれども同時に、ようやく訪れた“少しだけ心を緩められる時間”でもあるのではないでしょうか。

とはいえ、 #校長先生 にとって「心休まる時間」とは簡単に得られるものではないと、私たちは痛感しています。1学期に起きた出来事の中には、未だに対応の途中であったり、関係者への説明を繰り返しておられたりすることも多いことでしょう。
そのような中でも、先生方が常に問いかけておられることは明確です。
• 何が原因だったのか。
• 何がうまくいかなかったのか。
• 次に同じことが起きたら、どう対処すればよいのか。
それは、「誰かを責める」ための問いではなく、「すべての子どもたちが #安心して学べる学校 にするにはどうしたらよいか」という、深い愛情と責任感からの問いだと感じています。

－誰もが #早期解決を願っている

#学校で起こるトラブル やクレームは、長引けば長引くほど、子どもたち、保護者、そして先生方自身にとっても心の負担が大きくなります。関係するすべての人が「早く解決してほしい」と心から願っています。

とりわけ当事者となった教職員の先生方にとっては、日々の業務の中で心に重くのしかかる出来事でしょう。その負担を少しでも軽くして差し上げたいという思いで、校長先生が尽力されていること、私たちは理解し、心から敬意を抱いています。⇒https://www.relief-point.co.jp