25/05/2026
今日は、小学生向けの「curioクラス」についてのご紹介です。
「curio」クラスの子どもたちは、学校の教材や宿題を持ってきて質問をすることもありますが、それ以外のほとんどの時間は、さまざまな「論理パズル」に取り組んでいます。
「論理パズルで遊んでいるだけのように見えて、算数や国語の成績が上がっていく」
肌感覚と実践の中では手ごたえを感じていましたが、初めて触れたような保護者の方には、なかなか伝わらないというのも事実でした。
プラナスでは以前から「読書をしないから国語ができない」、そして、「国語ができないから算数の文章題ができない」というのは、まゆつば物だと発信してきました。
リーディングスキルテスト（RST）の開発者である新井紀子氏が試みた、読解力の再定義を通して、プラナスが感じてきた手応えは間違っていなかったと再認識しています。
新井氏はまた、「日本語を正しく読めていない子ども」が増えている原因の１つとして、巷に溢れている「ワーク型」の教材を挙げています。
この点でも、プラナスでは「教科書ワーク」的な教材や、それをなぞるだけの「AIドリル」のデメリットについて発信してきました。
気になった方は、ぜひ、体験授業だけでもご検討ください(^^)/
※コメント欄のリンクは、リーディングスキルテスト（RST）を運営する「一般社団法人 教育のための科学研究所」の公式ページですので、プラナスとは関係ありません。
