学文塾

先週から､News Letter 6月号の原稿や
雑事に追われていまして、
しばらくぶりの更新でございます<m(__)m>　

高校の中間テストも終わり、
来月中旬からは､中学の前期中間テストですね。
6月の授業は、ひたすら中間テスト対策です。
それが終われば、高校の期末テスト。
そして夏休みに。あっという間に1年の半分が｡｡｡

6月の予定です。
・6月03日(月)　｢News Letter 6月号」お届け（予定です）
・6月01日(土)　中間テスト対策補習　16:00～21:00の間(17:00～18:00は自習)
・6月08日(土)　中間テスト対策補習　14:00～21:00の間(16:30～18:00は自習)
・6月15日(土)　中間テスト対策補習　14:00～21:00の間(16:30～18:00は自習)
・6月15日(土)　実力テスト6月号実施 14:00～21:00の間
・6月16日(日)　中間テスト対策補習　09:00～17:00の間
・6月22日(土)　中間テスト対策補習　14:00～21:00の間(16:30～18:00は自習)
・6月23日(日)　中間テスト対策補習　09:00～17:00の間
・6月29日(土)　「第29回全国読書作文コンクール」参加申込〆切
＊中間テスト対策補習に参加を希望するみなさんは､実施日3日前までに連絡をお願いします。

6月の予定です | 足立区六町・コース制個別指導の学習塾-学文塾(がくぶんじゅく)- Check先週から､News Letter 6月号の原稿や 雑事に追われていまして、 しばらくぶりの更新でございます　   高校の中間テストも終わり、 来月中旬からは､中学の前期中間 […]

教えることは簡単ですが、
教えないことは難しいものです。

教えないことは難しい･･･ | 足立区六町・コース制個別指導の学習塾-学文塾(がくぶんじゅく)- Check教えることは簡単ですが、 教えないことは難しいものです。

石につまづくと、そこに石があることに気づく。
何度も転んで、転びかたを学ぶ。

転ばないように下ばかりを見ながら歩く。
石に躓かないように、人の歩いたあとをついていく。
石ころのない舗装された道ばかりを歩く。歩かされる。

そうして、自分は石につまづかない。
絶対に転ばないと思い込んでしまう。
そこらじゅうに石があることにも気づかない。

転んだ経験がないから、
一度転ぶとなかなか立ち上がれない。

転んでも、すぐに手を貸してもらえるから、
自分の力で起き上がろうとしない。

石ころだって役に立つ。

しかし、
ちかごろ、同じ石につまづいてばかりいる気が。
学習できない自分･･･｡

石ころだって･･･ | 足立区六町・コース制個別指導の学習塾-学文塾(がくぶんじゅく)- Check石につまづくと、そこに石があることに気づく。 何度も転んで、転びかたを学ぶ。   転ばないように下ばかりを見ながら歩く。 石に躓かないように、人の歩いたあとをついていく。 石ころのない舗装された道ばか […]

大きな目標を達成した人については、
その長く苦しい努力が協調して語られるものですが、
「努力することが正しいこと」という価値観にそって、まわりが、
そう語っているだけであって、その本人にとってみれば、
言われるほどの刻苦勤勉な毎日ではなく、のめり込んで楽しんでいるうちに、
いつのまにかその目標に到達していた。そんなもの、なのかもしれません。

わき目もふらず、だた目標に向かって一直線、というのもいいですが、
だいたいのめざす方向を決めておいて、目の前のことを一つ一つこなしていく。

到達点への道がズレてしまっても、それはそれでよし。
どうせ、自分の思い通りになることなんてほとんどありませんし。

寄り道しても回り道しても、まったく違う方向へ進んでも、
その経験は貴重であって、想定外のことが起こったときに
柔軟に臨機応変に対処できる大きな力になるはず。

目標にまっすぐ突き進む意志の強さと持続力を
持ち合わせている人はりっぱですし、そんな人を尊敬しますが、
何をめざしているのか、はた目にも自分にもはっきりしていなくても、
行き当たりばったり、その場その場で判断して進む道を決めても、
目の前のことを一つ一つ確実にこなしていく。それも楽しみながら♪
傍目には、いい加減で適当なように映っても、それもありかも。

「何が何でも、めざす学校へ！」
「志望校なんてどこでもいい。どんな環境におかれても、
その中にやりがいや楽しさを見つけ出していく」
どちらもあり、だと思います。

「目標を決めて努力すること」っていいこと？　その２ | 足立区六町・コース制個別指導の学習塾-学文塾(がくぶんじゅく)- Check大きな目標を達成した人については、 その長く苦しい努力が協調して語られるものですが、 「努力することが正しいこと」という価値観にそって、まわりが、 そう語っているだけであって、その本人にとってみれば、 ...

大きな目標を達成した人については、
その長く苦しい努力が協調して語られるものですが、
「努力することが正しいこと」という価値観にそって、まわりが、
そう語っているだけであって、その本人にとってみれば、
言われるほどの刻苦勤勉な毎日ではなく、のめり込んで楽しんでいるうちに、
いつのまにかその目標に到達していた。そんなもの、なのかもしれません。

わき目もふらず、だた目標に向かって一直線、というのもいいですが、
だいたいのめざす方向を決めておいて、目の前のことを一つ一つこなしていく。

到達点への道がズレてしまっても、それはそれでよし。
どうせ、自分の思い通りになることなんてほとんどありませんし。

寄り道しても回り道しても、まったく違う方向へ進んでも、
その経験は貴重であって、想定外のことが起こったときに
柔軟に臨機応変に対処できる大きな力になるはず。

目標にまっすぐ突き進む意志の強さと持続力を
持ち合わせている人はりっぱですし、そんな人を尊敬しますが、
何をめざしているのか、はた目にも自分にもはっきりしていなくても、
今日しなければならないことを、目の前のことを一つ一つ確実にこなしていく。
傍目には、いい加減で適当なように映っても、それもありかも。

「何が何でも、めざす学校へ！」
「志望校なんてどこでもいい。どんな環境におかれても、
その中にやりがいや楽しさを見つけ出していく」
どちらもあり、だと思います。

「目標を決めて努力すること」っていいこと？　その２ | 足立区六町・コース制個別指導の学習塾-学文塾(がくぶんじゅく)- Check大きな目標を達成した人については、 その長く苦しい努力が協調して語られるものですが、 「努力することが正しいこと」という価値観にそって、まわりが、 そう語っているだけであって、その本人にとってみれば、 ...

小さい時から、そう教えられてきたような気がします。
それが正しいことだと思い込まされてきたような気がします。

目標を立ててこつこつ努力し結果を残せる人は、本当に立派だと思います。
でも、それが誰にでも当てはまることとは言えないような気がします。

少なくとも私には。
「長く苦しい努力を積み重ねて目標を達成する」
心のどこかに違和感をもちながらも、そうしようとしてきましたし、
それを実現しようと、それなりに努力してきたつもりですが、
どうもうまくいきません。途中で投げ出してしまうことの繰り返しでした。

今までに、目標を設定しそれに向かって努力して目標を達成した、
そんなことは、今までにあったかどうか･･･。さっぱり思い出せません。
長く苦しい道のりを考えるだけでも、歩き続けることを想像するだけでも、ぞっとします。
（つづく）

「目標を決めて努力すること」っていいこと？　その１ | 足立区六町・コース制個別指導の学習塾-学文塾(がくぶんじゅく)- Check小さい時から、そう教えられてきたような気がします。 それが正しいことだと思い込まされてきたような気がします。   目標を立ててこつこつ努力し結果を残せる人は、本当に立派だと思います。 でも、それが誰に [.....

今年は高校生のみなさんが多く、
授業内容を中間テスト対策に切り替えています。

学校の定期テスト前、中学、高校、大学受験の前、英検などの検定前なら、
目的意識をもって自立的に学習できるものです。

中には、ギリギリまで手を付けようとしなかったり、まったく何もしなかったり、
といったみなさんもいるかもしれませんが、
いつから取り掛かり、どれだけ時間をかけて勉強するか、
その程度の差はあっても、
また、意欲的であっても、仕方なくであっても、
自立的に学習に取り組めるということは、評価できる点です。

学文塾の個別指導は、
週の回数と1回の授業時間が決まっています。

でも、自立学習ができるなら、
1回の授業の、120分なり150分なりの時間制限が、
かえって学習意欲をそぐことになりかねません。
せっかく勉強にのってきたのに、時間がきたら終了では・・・。

テスト前に限らず、
意欲的に、自主的に学習ができるようになった
中学生や高校生のみなさんには、
1回の授業時間の制限を外してもいいのでは、
と思っています。もちろん、追加料金なしで。

座席数が少ないですので、週回数は制限をしなければ収まりませんが、
時間の延長は、ほとんど差し支えありません。
自習スペースで、自学自習もできますし。

時間の延長を希望するみなさんご予約下さい。

高校生のみなさん、もうすぐ中間テストですね。 | 足立区六町・コース制個別指導の学習塾-学文塾(がくぶんじゅく)- Check今年は高校生のみなさんが多く、 授業内容を中間テスト対策に切り替えています。   学校の定期テスト前、中学、高校、大学受験の前、英検などの検定前なら、 目的意識をもって自立的に学習できるものです。 & […]

苦手な相手だとずっと敬遠してきたけれど、
じっくり話してみたら、案外いい人だった。

見るのもイヤな野菜だったのに、
食べてみたら意外とおいしかった。

「食わず嫌いだった」ということがよくあります。

苦手な勉強、苦手な科目、
それは、食わず嫌いだからなのでは？

追い込まれて仕方なくでも、いやいやながらでも、
「えぃっ」と気合を入れて、思い切って取りかかってみる。

そうすると、いつの間にか、どっぷりのめり込んで、
時間のたつのも忘れて取り組んでいた。

苦手意識なんか、
どこかへ吹っ飛んでしまっていることに気づく。
勉強以外だったら、そういう経験はありませんか？


イヤなこと苦手なことであっても、
まずは手をつけてみる。
しばらく我慢して付き合ってみる。

ちょっと我慢して乗り越えてしまえば、
あとは勝手にスイスイいくものです。

その取っ掛かりが難しい？
自分だけではちょっと･･･｡
「苦手科目を頑張れ」と周りから言われ続けて、
もううんざり。ますますやる気をなくしている。

英語の文法が嫌い、長文読解が苦手、
算数の図形が嫌い、数学の関数が苦手、
国語の読解問題が苦手、古文が嫌い、
作文が嫌い、そもそも勉強自体が･･･。

学文塾では、
お子さん、あるいはあなたの、
苦手な勉強や科目の取っ掛かりに、
時間をかけてとことん付き合います。
苦手科目を得意にする！
その指導にこそ、生きがい？を感じています。

食わずぎらい | 足立区六町・コース制個別指導の学習塾-学文塾(がくぶんじゅく)- Check苦手な相手だとずっと敬遠してきたけれど、 じっくり話してみたら、案外いい人だった。   見るのもイヤな野菜だったのに、 食べてみたら意外とおいしかった。   「食わず嫌いだった」ということが […]

苦手な相手だとずっと敬遠してきたけれど、
じっくり話してみたら、案外いい人だった。

見るのもイヤな野菜だったのに、
食べてみたら意外とおいしかった。

「食わず嫌いだった」ということがよくあります。

苦手な勉強、苦手な科目、
それは、食わず嫌いだからなのでは？

追い込まれて仕方なくでも、いやいやながらでも、
「えぃっ」と気合を入れて、思い切って取りかかってみる。

そうすると、いつの間にか、どっぷりのめり込んで、
時間のたつのも忘れて取り組んでいた。

苦手意識なんか、
どこかへ吹っ飛んでしまっていることに気づく。
勉強以外だったら、そういう経験はありませんか？


イヤなこと苦手なことであっても、
まずは手をつけてみる。
しばらく我慢して付き合ってみる。

ちょっと我慢して乗り越えてしまえば、
あとは勝手にスイスイいくものです。

その取っ掛かりが難しい？
自分だけではちょっと･･･｡

英語の文法が嫌い、長文読解が苦手、
算数の図形が嫌い、数学の関数が苦手、
国語の読解問題が苦手、古文が嫌い、
作文が嫌い、そもそも勉強自体が･･･。

学文塾では、
お子さん、あるいはあなたの、
苦手な勉強や科目の取っ掛かりに、
時間をかけてとことん付き合います。
苦手科目を得意にする！
その指導にこそ、生きがい？を感じています。

食わずぎらい | 足立区六町・コース制個別指導の学習塾-学文塾(がくぶんじゅく)- Check苦手な相手だとずっと敬遠してきたけれど、 じっくり話してみたら、案外いい人だった。   見るのもイヤな野菜だったのに、 食べてみたら意外とおいしかった。   「食わず嫌いだった」ということが […]

小学６年間、中学３年間、それから高校と、
先生に一方通行で教えてもらうことに慣れて、
勉強は「誰かに教えてもらわなければできないもの」
と思い込まされてしまっているお子さんが多いのでは？

素直に人の言うことを受け入れるお子さんほど、
その傾向が強いように思います。

それを、突然、「今日の今から自分でしなさい」と言われても、
どんなお子さんでもとまどうばかりで、さっと切り替えられるわけはありません。
教え込まれる、どっぷり度が強ければ強いほど、とまどいは大きいでしょうし。

依存型の学習姿勢を自立型に修正するには、時間も手間もかかります。
自立型の個別指導を掲げている学文塾、口で言うほど簡単ではありません。
塾創設以来、ずっと取り組んできているいちばん大きな問題です。

小学生の低学年のうちから、
できるだけ自分の力で問題を解決する、
自立型の学習を少しずつでも取り入れていけば、
低学年のうちなら適応力が旺盛ですので、
自立型の学習姿勢が身につきますし、
教えられるより、自分で学ぶほうが、
「学びは楽しい」と気づくはずです。

学文塾では、小学1年生や2年生向けの、
自立型の素材やテキストが見当たらず、
こちらも戸惑いながら、教えていました。

今は。思考力学習用や自立学習用のいい素材が登場し、
小学低学年のお子さんにも、けっこう自由自在に教えています。

小学３年生や４年生のみなさんも、
私立中学を受験するとしても、まだ余裕がありますので、
思考力学習などの指導ができるようになっています。

勉強は教えてもらわなければできないもの | 足立区六町・コース制個別指導の学習塾-学文塾(がくぶんじゅく)- Check小学６年間、中学３年間、それから高校と、 先生に一方通行で教えてもらうことに慣れて、 勉強は「誰かに教えてもらわなければできないもの」 と思い込まされてしまっているお子さんが多いのでは？   素直に人 […]