(نادي البيئه و الصحه-لــِ مدرسة ذكور نزال الاعدادية الثانية)

مرحبا شو وينكم زمان عندكم

مرحبا كيفكم

( السلام عليكم)
* صباح الخير زملائي *
*الإيمان بالآخر ورأيه ضرورة تحتمها إنسانيتنا وثقافتنا منذ القديم فهذا الإمام
الشافعي يطلق قاعدة رائعة لاحترام الرأي الآخر فيقول *
*رأيي صواب يحتمل الخطأ ورأي غيري خطأ يحتمل الصواب"؟ *
* وأنت أستاذي على حق بقولك وخاصة كمفهوم تربوي علينا تنميته عند طلابنا
وأجيال الناشئة *
*لكن لا شيء مطلق ...ثمة حقائق لا تحتمل الاختلاف *
*و من ذلك سلوك بعض القوى الفاشية المجرمة .....فالقاعدة حسب رأيي هنا (
الخيانة والقتل ليسا وجهة نظر ولا تحتمل هاتان النقطتان أيّ نقاش أو أي
احترام ) أو حتى مهادنه*
*فما رأي الزملاء...؟؟؟

سلام الله و رحمته و بركاته على الغاليات الرائعات أخواتي

أتيتكن اليوم بمشكلة أخرى عسى أن أجد ذوات عقول راجحة و آراء سديدة و حلول ناجعة كما

عودتنني دومااااااا

لكن هذه المرة المشكلة ليست لي ..هي لتلميذة عندي في القسم ..في

عمر الزهور لم تتم بعد سنتها

17....أثارت انتباهي منذ اليوم الأول في الدراسة ...فائقة

الجمال ...فاتنة...بمعنى الكلمة ...

يأسرك شرودها و نظرتها الحزينة ...وهدوؤها الغريب داخل الفصل و حتى خارجه

فقد كان تميزها يجعل الأنظار مصوبة نحوها ..و لا يمكن أن يتجاهل مرورها ...

حتى من لا يدرسها من الأستاذات يعرفها

كل شيء فيها مميز لافت للنظر حتى هندامها ...فهو مختلف عن الجميع ...

دخلت اليوم الفصل ...فألقيت نظرة لمقعدها لأجدها كعادتها ...لا تكلم أحداااااا و

لا ترتسم الابتسامة

على شفتيها كالفتيات في عمرهااااااا ...و الله مراراااااا أفكر فيها و تتبادر صورتها الى ذهني

و أنا في بيتي ...سلمت على الفصل

و سجلت الغياب و شرعت في الدرس

لأفاجئ بها ...لا تلقي لي بالا و لا تنظر الي ..ناديتها باسمها منبهة اياها

فلم تحرك ساكناااااا

أعدت اسمها مرارااااااا دون جدوى كأنها في غيبوبة ...نبهها زميلها الجالس خلفها

لكن لا حياة لمن تنادي

توجهت اليها ...رفعت رأسها فاذا بالدموع تملأ مقلتيها الرائعتين البريئتين...

طلبت منها الخروج لبضع دقائق دون أن أستفسر عن شيء ...

لم تكد تقف حتى انهمرت دموعها كشلال و انخرطت في نوبة بكاء هستسري أمام الجميع

رافقتها الى الخارج و طلبت منها أن تغسل و جهها و تتمشى لبعض الوقت في الاستراحة

واصلت درسي و الأسئلة تتزاحم في رأسي ...

آلمني بشدة بكاؤها

أحسست أنه نابع من قلب جريح لطفلة لم تكد تنعم بطفولتها

كان يبدو أن مشكلها مختلف ...عما عهدته في صفوف المراهقين

نظرتها كانت تفصح لي دوماااااااا عن ذلك

بعد دقائق عادت ....تلميذتي...

أشرت اليها بالجلوس في الخلف حتى يتسنى لي محادثتها دون أن يسمعنا بقية التلاميذ

أنهيت درسي و ذهبت اليها

كان الدرس قصيدة شعرية بعنوان

...أمي ....

ما ان جلست بجوارها حتى انهارت مرة أحرى

جلست صامتة

أطبطب عليها

الى أن كفت عن البكاء

نظرت في عيني كل ذلك و أنا لم أنبس ببنت شفة

قالت لا أريد أن يسمعني أحد أو يعرف أحد ...

طمأنتها ...فقالت و الدموع تخنقها

تصوري أنها باعتني و أخدت الثمن

للتو عرفت ما عنته

قلت و ما أدراك أنت ؟؟؟؟؟؟

؟أجابت العقد و الوثائق تثبت أنها باعتني

عقد بيع و شراء

خوفااا من أن تتراجع في قرارها في يوم من الأيام

لم أعرف ما أقول خانتني عبراتي لكني صمدت يجب ألا أظهر أمامها تأثري

و دموعي

هي ضعيفة تحتاج لمن يقويهاااااااااا

يا رب ألهمني القوة

حتى الكلمات خانتني و ألجم لساني

لحسن الحظ واصلت

صاحباتي يعايرنني

اليوم قالت لي احداهن

يا لقيطة

يا من لا أب لها يا من تخلت عنها والدتها

ليتني مت

أفكر أن أنتحر

أكاد أميز كلماتها من فرط بكائهاااااا

توقفت و أخفت وجهها الجميل بين يديها الرقيقتين

جسمها كان ينتفض كعصفور جريح

أمسكت يدها بين كفي و سألتها هل أنت مؤمنة ؟؟؟؟

أجابت أجل

قلت اذن هذا قدرك احمدي الله بنيتي

و اعلمي أن الله يختار لنا دومااااااا الأفضل

تصوري لو بقيت معها كيف تكون حياتك ....؟؟؟؟؟؟؟

ضمتت و هزت رأسها لا أدري

واضح أن أهلك يعاملونك أفضل معاملة؟؟

قالت أجــــــــــــــــل

قلت أتدرين أن الكثيراااااااااااات في صفك هذا و خارجه يحسدنك على المستوى الذي تعيشين فيه؟؟؟؟

(لأنه كان واضح للعيان أن أسرتها ميسورة...و أنها مدللة)

قالت أعرف

قلت هل شعرت يوماااااا أنك لست منهم أجابت لااااااااا

عقبت عليها اهكذااااا تردين الجميل ...

أتعلمين انه بحزنك هذا

تألمينهم (الأب الأم الأخوان ...غير الحقيقيين )

قالت أعرف

أخبرتني أنها تداوم على جلسات عند طبيب نفسي منذ عرفت بالصدفة السنة الماضية

من الثانوية حيث أعطوها استدعاء ليحضر و لي أمرها اجتماعااااا

حيث اكتشف اختلاف لقبها و لقب والدها

وأخبرت الادارة الذين أصروووووو

على أن اللقب مطابق لما لديهم في الوثائق الرسمية

فأخبرت والدتها بالأملر لتنهار هذه الأخيرة و تخبرها بالحقيقة التي قلبت حياتها منذ تلك اللحظة

أجهل كيف أساعدهااااااااا

و أعجز عن تقديم حل عملي لها ينسيهاااااااا

الألم الذي تشعره

أرجوكن لا تبخلن علي بالنصائح

علي أنقذها و أمحو ولو القليل مما تجد في خاطرها

(السلام عليكم)
النظام في مدرستي
1) **أحسن الإصغاء جداً لشرح المعلم لكي أفهم**
2) **أقف الطابور كي أحصل على ما أريد من المقصف**
3) **أجلس في صفي بهدوء كي لا أزعج زملائي**
4) **أحرص على نظافة مدرستي وصفي برمي المخلفات بسلة المهملات **

طرق الوقاية من الامراض المعدية
يجب ان تتوافر ثلاثة عناصر حتى تحدث العدوى بالمرض ، شخص مريض او حامل للميكروب ، شخص سليم عنده قابلية للاصابة بالعدوى ، و بيئة مناسبة لنقل العدوى ، و حتى تقي الشخص السليم من حدوث العدوى لديه ، و بالتالي إصابته بالمرض علينا ما يلي :

1. القضاء على الميكروب المسبب للمرض ، مثل الجراثيم .
2. القضاء على العامل الناقل للمرض ، مثل الذباب و البعوض .
3. منع الميكروب من الانتقال من مصدر العدوى الى الشخص السليم .
4. تقوية مناعة الشخص السليم ضد العوامل الممرضة و ذلك باتباع اساليب الوقاية التالية :
• النظافة الشخصية : كغسل اليدين بالماء و الصابون قبل إعداد الطعام و تناوله ، و بعد الخروج من المرحاض ، و بعد لمس ادوات المريض او إفرازاته .
• المحافظة على نظافة البيئة و المنزل ، بحيث يكون منزل صحي ، جيد التهوية ، يتم في التخلص من الفضلات بطريقة سليمة ، و فيه مصدر مياه نقي و صرف صحي آمن .
• القضاء على الحشرات و القوارض مثل الذباب و البعوض و الجرذان .
• الحصول على الماء من مصدر نقي ، مع الاهتمام بنظافة الطعام .
• اتباع اساليب الوقاية الشخصية مثل وضع منديل على الفم اثناء السعال او العطاس او البصاق ، لمنع انتشار العوامل الممرضة .
• تجنب الازدحام ، و الابتعاد عن مخالطة المصابين بالامراض المعدية .
• الكشف المبكر عن أي مرض قد يتعرض له الفرد ، و الاسراع في معالجته بالشكل المناسب لمنع انتشار العدوى للآخرين ، و حتى لا يصاب المريض بأي مضاعفات .
• التلقيح ضد الامراض المعدية و السارية ، فهو يقي من حدوث العدوى بالمرض ، و اذا حدثت العدوى تكون خفيفة و عارضة.

بسم الله الرحمان الرحيم

طريقة الوقاية من الاصابة بفيروس فيروس الكبد الوبائي ب الخامل

تأكد من أنك وأفراد عائلتك قد تلقيت الـ 3 جرعات التطعيمية.
استخدام العازل الطبي عند المعاشرة الجنسية (إذا لم يكن لدى أحد الزوجين مناعة ولم يتلق التطعيم وكان أحدهما مصابا أو حاملا للفيروس).
ارتداء القفازات عند لمسك أو تنظيفك لأي دم. في حالة عدم توفر قفازات واقية ينصح عند تنظيف منطقة بها دم لشخص آخر استخدم قطعة من القماش وكثيراً من الماء بعد التأكد من أنه لا يوجد جروح في الأيدي.
تجنب الاستعمال المشترك لأدوات الحلاقة (مثلا الأمواس في محلات الحلاقة)، وفرش الأسنان أو أقراط التي توضع في ثقب الأذن أو الأنف للسيدات والأدوات المستخدمة لهذا الغرض ومقصات الأظافر، وأدوات الحجامة والوشم والختان.
تجنب الاشتراك مع الآخرين في مضغ اللبان أو إعطاء الطفل طعاما ممضوغا من قبل الآخرين.
تأكد من تعقيم الإبر والمعدات الطبية ذات الاستعمال المشترك مثل معدات طبيب الأسنان.

انا 9

نادي البيئه و الصحه يشكر كل من ساهمو في ترتيب مدرسة ذكور نزال الاعدادية الثانية