26/06/2025
الضُعف اللغويً ليس فقط في اللغة الإنجليزية!!!! 🙂🙂
مما جذب انتباهي أن العديد من طلاب المرحلة الثانوية يعانون ضعفًا ملحوظًا في مهارة الكتابة باللغة العربية ، وهي لسانهم الأوّل The first Tongue الذي نشؤوا في بيئته، ويستخدمونه يوميًّا، فضلًا عن مرورهم بكميّات كبيرة من النُّصوص العربيّة خلال المراحل الدراسيّة السابقة، وفي ظلّ بيئة لغويّة داعمة.
يُعد هذا الضعف مؤشرًا واضحًا على وجود خللٍ متجذّرٍ في عمليّة تعلُّم اللغة العربيّة ومكانتها، لا على كونه مشكلةً طارئة أو ظرفًا عابرًا. كما يعكس هذا الضعف تهميشًا متزايدًا للغة العربيّة في نظر ناطقيها، وتدنّي مكانتها في وعي وثقافة الناطقين بها.
من وجهة نظري، فإنّه من الصعب على الطالب أن يُتقن لغةً ثانية - كالإنجليزيّة as a second language - إذا لم يُحسن إتقان لغته الأم(العربية) . وهذا يُبرزُ أهميةَ تعلُّم اللغة العربيّة على نحو جيد، وعدم إهمالها أو الانتقاص من شأنها، فهي لغةٌ ساميّة، وهويّةٌ شخصيّة، وثقافةٌ عريقة، وحضارةٌ ضاربةٌ جذورها في أعماق التاريخ ناهيك عن أهميتها لنا كمسلمين.
خلاصة القول: إنّ هذا الخلل اللغويّ تتداخل فيه عوامل عديدة والكثير منا قد واجه هذا الأمر ولكنَّ الأهمَّ من ذلك، قبل أن نتذمّر من صعوبة تعلُّم اللغة الإنجليزيّة وكمية الضعف فيها ، يجب أن نعيد النظر في مفاهيمنا حول تعلُّم اللغات عمومًا. فاللغة - أيًّا كانت - لا تُتْقَنُ بالحفظ #البصم، وكأنّها مادّةُ جغرافيا، بل تُكتسب عبر المهارات والتدريب والممارسة... إلخ .
لا أدّعي الكمال، ولكن من يرى مصيبةَ غيره، بتهون عليه مصيبته 😊
شكرن عفون 😉😉
