Apprendi.mente

Nei prati, sotto il cielo, a sperimentare, imparare, socializzare.

Attimi di ordinaria educazione in Fattoria didattica

Allenando il problem solving.

Motricità fine, se ne sente parlare soprattutto dalla scuola dell'infanzia; ma secondo la teoria dei sistemi dinamici, i neonati accostano le capacità motorie al fine di agire e percepire. Infatti a tre mesi il bambino inizia a voler raggiungere e ad afferrare un oggetto a lui gradito per suono o per colore.

I miei interventi su queste abilità si svolgono prettamente in studio e mirano a promuovere, a sviluppare e a sostenere la motricità fine e le abilità cognitive correlate come le abilità visuo- spaziali.

Laboratorio di pittura, per conoscere gli amici dell'orto 🥕🍅.
Partendo da una storia che racconta di Dino il contadino🙋 e le verdurine, i bambini hanno potuto esprimere la loro creatività provando tecniche e pennelli diversi come piume, fiori, foglie.

Un piacevole pomeriggio di primavera trascorso in Fattoria, in compagnia di Bella, la pony, che gironzolava tra i bimbi brucando l'erba in serenità.🌱

P. si getta spesso a terra, non tollera le frustrazioni, i limiti e i cambi di programma. A scuola fatica stare seduto, a rispettare il proprio turno e passa da una attività all'altra senza riuscire a focalizzare l'attenzione. P. ha 4 anni, la sua voglia di esplorare è al massimo ma fa fatica ad autoregolarsi e questo comporta dei limiti sia dalle persone che lo circondano sia dall'ambiente stesso avendo delle conseguenze sull'apprendimento e sull'autostima.

L'età prescolare è il momento in cui le funzioni esecutive sono coinvolte in un rapido e importante sviluppo e rappresenta quindi un periodo fondamentale per intervenire su tali abilità.

"Inibire la risposta automatica diventa l'inibizione dell'impulso di correre per strada per raggiungere il cancello del parco; posticipare la gratificazione si trasforma nel non aprire la borsa della mamma svuotandola per terra per afferrare le caramelle, ma anzi nell'aspettare vicino a lei e chiedere le caramelle verbalmente; aggiornare la memoria di lavoro significa ricordarsi che i piani sono cambiati, che prima di andare a casa bisogna passare dal supermercato; avere flessibilità cognitiva può consistere nell'accettare proprio questi cambi di programma e di richiesta senza frustrazioni, trovando soluzioni nuove al mutamento delle condizioni." (Conti, Scionti, Marzocchi)

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Cuori che sorridono in primavera e occhi che si riempiono di meraviglia.
🌱🌼💚

Applicazioni didattiche ed educative per bambini (ma anche per adulti con difficoltà cognitive), utili per l'apprendimento, che possono essere usate per potenziare e aumentare le conoscenze in modo divertente e creativo🧠.

Colori, animali, amicizia, collaborazione, gioco, spazi aperti e fantasia sono stati gli ingredienti delle giornate trascorse in Fattoria durante le vacanze di Carnevale.

Tra le mie collaborazioni più preziose c'è quella con , una azienda agricola immersa nel parco fluviale del Sangone e delle collina morenica a .

Per la festa più colorata dell'anno abbiamo pensato di accogliere i bambini e le bambine per trascorrere insieme una giornata in fattoria per imparare divertendoci.

Insieme prendiamo il testo, lo leggiamo, lo comprendiamo e ci poniamo delle domande generali sull'argomento. Spesso associamo immagini prese da google o visioniamo dei brevi video per interiorizzare l'argomento. Dopodiché individuiamo le parole chiave, evidenziandole per poi riportarle all'interno di una mappa concettuale. Si ripete l'argomento più volte. Ok, è pronto, l'argomento lo sa. Eppure all'interrogazione le parole non escono, proprio non vengono in mente. Breve nota dell'insegnante che dice - A. non ha studiato abbastanza, parzialmente sufficiente.
Ovviamente è entrato in gioco il fattore emotivo e relazionale, che non è stato preso in considerazione: i mal di pancia aumentano, le dermatiti, i mal di testa, l'insicurezza. Questo vale sia per chi ha una certificazione sia per chi non ce l'ha.

Ma i soggetti con DSA possono avere difficoltà nel "recupero lessicale", cioè a richiamare alla mente le parole chiave, motivo per cui si usa la mappa concettuale. La Legge170 permette a questi alunni di usufruire di questo e altri strumenti compensativi e di avere predisposto il PDP secondo DM 5669 del 12/7/11.

👉Salvatevi e condividete la legge. L’informazione è importante per promuovere una scuola Per tutti e per contrastare gli abbandoni scolastici!

Un concetto che non sempre è chiaro a chi si occupa di educazione, didattica, crescita: ognuno ha il suo apprendimento, il suo metodo e i suoi tempi.

Sono una Pedagogista e aiuto le persone a trovare le giuste strategie per apprendere. Non sto parlando solo di imparare a leggere, fare i calcoli, memorizzare. Apprendere significa imparare nozioni ma anche capacitá come imparare a mangiare da solo, imparare a prendere un autobus, vestirsi e svestirsi. In poche parole l'apprendimento è la struttura sulla quale si basa la conoscenza e l'autonomia.

Come professionista mi occupo di stimolare la Persona all'apprendimento e questo avviene in diversi contesti: in studio, a casa, nelle strutture socio- sanitarie, a scuola, e tutti in quei contesti in cui è possibile promuovere e sviluppare abilità.

Sono una Pedagogista e una delle mie competenze cardine è la Speranza educativa: credo, con progettualità e gradualità, nell'educabilità della Persona Sempre, in ogni condizione ed età della vita.

🎀 Supporto scolastico specialistico per la scuola primaria 🎀

Solo per il periodo natalizio il servizio è attivo nei giorni indicati.

👉Iscrizione obbligatoria alle date

Per info e iscrizioni inviare un messaggio su WhatsApp al 3460431535