ANILS - Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere

09/09/2026

L’insegnamento linguistico vede oggi una trasformazione che investe gli strumenti didattici e il ruolo del docente. Le tecnologie permettono autonomia e personalizzazione dell’apprendimento, ma possono creare frammentazione o sovraccarico informativo se non ben mediate. Allo stesso tempo, le sintesi grammaticali dei manuali passano sempre più inosservate e la frequenza degli studenti in classe è spesso discontinua. Di fronte a queste sfide, come (ri)avvicinare gli studenti alla grammatica, supportandone l’apprendimento? Il tentativo di risposta che il CIS-Università degli Studi di Bergamo si è dato è una videogrammatica in pillole prodotta con la web app Animaker. L’insegnante, creatore di contenuti multimediali anche grazie all’IA, diventa così mediatore tra studente ed ecosistema digitale, riducendo la distanza tra apprendimento formale e informale, adottando un linguaggio più funzionale ai nativi digitali.

08/09/2026

L’intelligenza artificiale generativa non rappresenta soltanto l’introduzione di nuovi strumenti per l’insegnamento delle lingue, ma modifica profondamente l’ecosistema in cui il linguaggio prende forma e acquista significato. Cambiano le modalità di costruzione e organizzazione della conoscenza linguistica, il rapporto tra memoria e produzione, le forme dell’interazione, sempre più spesso mediate dalla macchina, e il delicato equilibrio tra esperienza linguistica incarnata e generazione automatica del testo.

In questo scenario emerge anche il rischio di assimilare la probabilità statistica alla verità linguistica, confondendo la plausibilità di una sequenza di parole con la costruzione del significato, l’intenzionalità comunicativa e la negoziazione intersoggettiva che caratterizzano il linguaggio umano.

A partire dalle riflessioni sviluppate nel volume Fatto con l’IA, non dall’IA, il webinar propone una lettura linguistica e glottodidattica di questi cambiamenti, interrogandosi su come l’intelligenza artificiale (IA) stia ridefinendo non solo le pratiche di insegnamento e apprendimento delle lingue, ma anche il modo in cui concepiamo il rapporto tra linguaggio, pensiero, corpo e interazione. L’obiettivo non è individuare semplicemente nuove strategie didattiche, bensì riflettere su quali competenze diventino oggi essenziali per educare parlanti consapevoli e critici in un ambiente comunicativo condiviso con sistemi di intelligenza artificiale.

08/09/2026

Un percorso pratico pensato per aiutare docenti e tutor a gestire al meglio ogni fase della mobilità internazionale individuale dei loro studenti. Durante il webinar analizzeremo le azioni fondamentali prima, durante e dopo il soggiorno all’estero e saranno presentati strumenti pratici e metodologie per accompagnare lo studente e gestire il rientro a scuola.

01/09/2026

Arriva settembre e... torna la SETTIMANA DELLE LINGUE ANILS!

Scopri i webinar e iscriviti sul nostro sito www.anils.it

31/08/2026

31/08/2026

Sono aperte le manifestazioni di interesse per il corso online ANILS (20 ore) rivolto ai docenti delle scuole secondarie di 1° e 2° grado (Italiano L1/L2, lingue straniere e classiche).

Un percorso pratico e laboratoriale tra gennaio e aprile 2027 che comprende progettazione guidata, sperimentazione in classe e momenti di confronto per ambito disciplinare.

📍 Online (9 incontri sincroni + lavoro guidato)

👥 Posti limitati (max 30 partecipanti)

🏷️ Agevolazioni con quota Early Bird

Manifesta ora il tuo interesse per aiutarci a definire il calendario: formalizzerai l'iscrizione nell'autunno 2026.

🔗 Modulo di pre-adesione:

ANILS propone un percorso di formazione online di 20 ore rivolto a docenti di secondaria di 1° e 2° grado interessate a integrare l’intercomprensione nella propria pratica didattica. Il corso prevede: · un totale di 9 incontri online sincroni (gennaio–aprile 2027) di cui 2 lezioni iniziali su...

31/08/2026

Senza peli sulle lingue: al via su Radio Abm il nuovo podcast su plurilinguismo e identità
Al via una nuova avventura radiofonica firmata dall’Associazione Bellunesi nel Mondo (Abm) in collaborazione con l’Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere (Anils). Dal 28 agosto al 30 ottobre debutta “Senza peli sulle lingue – Un podcast su plurilinguismo, identità, educazione linguistica”, un viaggio in dieci puntate guidato dalle insegnanti e formatrici Paola Celentin, Maria Cecilia Luise ed Elisa Di Benedetto.

Nato dall’interesse riscontrato dopo l’iniziativa “Le lingue del cuore” e guidato da un sondaggio pubblico che ha coinvolto circa 200 persone in tutto il mondo, il progetto affronta con un linguaggio divulgativo e scientifico il legame profondo tra lingue, dialetti, migrazioni e costruzione dell’identità.

Dove e quando ascoltarlo Le puntate vanno in onda ogni venerdì alle ore 12:00 su Radio Abm e sono disponibili sulle principali piattaforme di streaming: Spotify, Deezer, Amazon Music, Google Podcasts e Spreaker.

Calendario degli episodi

28/08 – Plurilingue io? Cos’è e cosa vuol dire plurilinguismo
04/09 – Lingua o dialetto?
11/09 – Parlo, dunque sono? Lingue e identità
18/09 – Le lingue che portiamo in valigia
25/09 – Capire prima di studiare: il segreto dell’intercomprensione
02/10 – Cervello bilingue
09/10 – Parole che non esistono
16/10 – Come si imparano le lingue? Tra falsi miti e fatiche reali
23/10 – Chi inventa le lingue?
30/10 – Lingue in pericolo
Sintonizzati per scoprire curiosità, sfatare falsi miti sul bilinguismo e riscoprire il valore dei dialetti come strumento universale di relazione e appartenenza… rigorosamente senza peli sulle lingue!

Ascolta subito:

Senza peli sulle lingue Le lingue non sono soltanto regole grammaticali, esercizi scolastici o strumenti di comunicazione. Sono il riflesso della nostra storia

29/08/2026

Online la prima puntata del podcast "Senza peli sulle lingue":

Plurilingue io? Cos’è e cosa vuol dire plurilinguismo. Essere plurilingui non significa parlare molte lingue alla perfezione. Significa saper usare le risorse linguistiche e culturali che abbiamo: italiano, dialetti, lingue studiate, parole straniere, registri diversi, strategie comunicative. In questa puntata del podcast “Senza peli sulle lingue” partiamo da una domanda semplice: siamo davvero sicuri di “sapere solo l’italiano”? Tra messaggi, viaggi, lavoro, migrazioni, scuola e vita quotidiana, scopriamo che il plurilinguismo non è una dote eccezionale per pochi, ma una competenza concreta che molti di noi usano ogni giorno. Parleremo di repertorio linguistico, competenze parziali, mediazione e apprendimento dell’italiano dentro e fuori dall’Italia.

Essere plurilingui non significa parlare molte lingue alla perfezione. Significa saper usare le risorse linguistiche e culturali che abbiamo: italiano, dialetti

27/08/2026

🎡Iniziativa ANILS - Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere e Associazione Bellunesi nel Mondo sul plurilinguismo.
Domani la prima puntata del podcast "Senza peli sulle lingue".
👉Online ogni venerdì alle 12 sui canali radio Abm: https://www.bellunesinelmondo.it/i-podcast-di-radio-abm-voce-delle-dolomiti/?fbclid=IwY2xjawT9PoZwZG9mAWV4dG4DYWVtAjEwAGJyaWQRMGgxb2Y5UG1qUnpTWDNmaFpzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEeH8NdiZR-HU8Gcs-FRpIkY793tmrqVb4IlM-2jebOwRrAdqMbLRpETbKasHA_aem_KwLmUDzkIk_not53P1Mk_w

Iniziativa Anils e Abm sul plurilinguismo
Venerdì la prima di 10 puntate del podcast
«Noi siamo anche le lingue che parliamo e portiamo con noi, dal dialetto a quelle incontrate attraverso studio, lavoro e migrazioni», spiega Maria Cecilia Luise, presidente dell’Associazione nazionale insegnanti lingue straniere (Anils) e docente di didattica delle lingue moderne all’Università Ca’ Foscari. Da qui nasce “Senza peli sulle lingue”, il podcast sul plurilinguismo promosso dall’Associazione bellunesi nel mondo con la stessa Anils. A ideare e condurre il progetto, oltre a Luise, sono Paola Celentin, docente di italiano per stranieri ed esperta di plurilinguismo, ed Elisa Di Benedetto, docente e mediatrice interculturale. Dieci puntate, dal 28 agosto al 30 ottobre, per sfatare falsi miti e raccontare il rapporto tra lingue e identità. Si parte venerdì prossimo, 28 agosto, con “Plurilingue io?”, seguito il 4 settembre da “Lingua o dialetto?”, l’11 settembre da “Parlo, dunque sono?” e il 18 settembre da “Le lingue che portiamo in valigia”. Il 25 settembre spazio all’intercomprensione con “Capire prima di studiare”. Si prosegue il 2 ottobre con “Cervello bilingue”, il 9 ottobre con “Parole che non esistono”, il 16 ottobre con “Come si imparano le lingue?” e il 23 ottobre con “Chi inventa le lingue?”. Chiusura il 30 ottobre con “Lingue in pericolo”. Le puntate saranno online ogni venerdì alle 12 sui canali radio Abm.

«L’associazione è nata 60 anni fa per rispondere alle problematiche dell’emigrazione e ha saputo poi aprirsi a nuovi ambiti», ricorda il vicepresidente Antonio Dazzi. «Questa iniziativa rappresenta un percorso culturale rivolto a tutta la comunità». Il podcast nasce dall’esperienza di “Le lingue del cuore” del 2025. «Abbiamo riscontrato un grande interesse verso plurilinguismo, mobilità e migrazioni», spiega Celentin. «Vogliamo sfatare falsi miti e offrire risposte scientificamente fondate ma accessibili a tutti». Un interesse confermato dal sondaggio promosso da Abm e Anils, circa 200 le risposte dall’Italia e dall’estero. «Un terzo è arrivato da over 65», aggiunge Di Benedetto. «Alla parola lingua sono stati associati concetti come ricchezza, libertà, comunicazione e viaggio».

Il cuore del progetto è il plurilinguismo. «Noi non siamo solo le lingue che parliamo ma anche quelle che capiamo e non capiamo», racconta Luise. Tra i temi, identità, migrazioni, lingue familiari e apprendimento. Spazio anche al dialetto, particolarmente radicato nel Bellunese. «È una lingua e uno strumento identitario», sottolinea Celentin. «Parlarlo da bambini non ostacola l’apprendimento di altre lingue, anzi può facilitarlo». Un valore anche sociale e lavorativo, sperimentato negli aperitivi linguistici della Penny Wirton, dove alle lingue straniere si affianca il dialetto. «Il sondaggio resta aperto per raccogliere nuovi spunti», conclude Luise. «Essere plurilingui riguarda più persone di quanto immaginiamo e ogni lingua porta con sé parte della nostra identità. Ai ragazzi dico: cominciate con il dialetto e imparerete anche l’inglese».

Alessandra Dall’O

25/08/2026

Podcast, viaggio tra lingue e identità
Dieci puntate su plurilinguismo dialetti e migrazioni
Al via venerdì su Radio Abm
IVAN FERIGO
“Senza peli sulle lingue – Un podcast su plurilinguismo, identità, educazione linguistica”. Un viaggio nel mondo delle lingue, tra identità, migrazioni, dialetti e curiosità, per rispondere alle domande più frequenti, sfatare falsi miti e suscitare nuove riflessioni. È questo l’obiettivo del progetto editoriale di Paola Celentin, Maria Cecilia Luise ed Elisa Di Benedetto, insegnanti e formatrici, e nato dalla collaborazione tra Abm – Associazione Bellunesi nel Mondo e Anils – Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere.

Una serie di dieci puntate, registrate negli studi di Radio Abm, che dal 28 agosto al 30 ottobre si potranno ascoltare ogni venerdì alle 12 sulle principali piattaforme digitali. L’idea si è sviluppata dopo l’iniziativa “Le lingue del cuore”, promossa il 21 febbraio 2025 attorno al concetto di lingua madre. «Ci siamo rese conto che questo tema destava tantissimo interesse», sottolinea Celentin, «anche da parte di persone che non insegnano né studiano le lingue, ma vivono quotidianamente esperienze di mobilità, incontro e contatto tra codici diversi. Da qui la scelta di uno strumento divulgativo, capace di affrontare temi scientifici con un linguaggio accessibile».

«Per rispondere ai dubbi più comuni, sfatare falsi miti, suscitare curiosità, domande, desiderio d’approfondimento», aggiunge Luise, «riguardo il ruolo delle lingue come costruzione dell’identità personale e collettiva».

«Un sondaggio aperto sul sito di Abm, che ha raccolto circa 200 risposte da Bellunese, Italia, Europa, Nord e Sud America e da persone di tutte le età», completa Di Benedetto, «ci ha aiutato a individuare gli argomenti più richiesti. Da qui è stata sviluppata questa prima stagione».

Si parte appunto questo venerdì con “Plurilingue io? Cos’è e cosa vuol dire plurilinguismo”. Per proseguire a settembre con “Lingua o dialetto?” (4), “Parlo, dunque sono? Lingue e identità” (11), “Le lingue che portiamo in valigia” (18), “Capire prima di studiare: il segreto dell’intercomprensione” (25). E concludere ad ottobre con “Cervello bilingue” (2), “Parole che non esistono” (9), “Come si imparano le lingue? Tra falsi miti e fatiche reali” (16), “Chi inventa le lingue?” (23), e infine “Lingue in pericolo” (30). Un’occasione per riscoprire il valore delle lingue ma anche dei dialetti, che non sono linguaggi minori, ma strumenti di identità, relazione e appartenenza.

«Il dialetto è una lingua: mantenerlo vivo significa tramandare una parte di sé, oppure fornire un elemento decisivo per sentirsi parte di determinati gruppi e contesti sociali», rimarca Celentin. Rafforzando il concetto con una frase della regista teatrale palermitana Emma Dante: «Solo con il dialetto potevo parlare di qualcosa di universale».