ISIS Fermo Solari

07/10/2026

05/10/2026

Lo stand dell’ alla

01/10/2026

Holztechnikum Kuchl

29/09/2026

Holztechnikum Kuchl

29/09/2026

Erasmus+ Solari Project Work

Il gruppo, composto da cinque studenti, una studentessa e un secondo gruppo di studenti svedesi, si è recato oggi presso la Modeschule Hallein, scuola di moda, per formare i gruppi di lavoro. A partire dai modelli realizzati dalle studentesse e dagli studenti, le lavorazioni saranno rese più ricercate con l’inserimento di elementi in legno o compensato, di spessore, finitura e lavorazione differenti.

Da domani, nei laboratori dell’Holztechnikum di Kuchl — partner dell’Istituto Solari — nell’ambito della mobilità studentesca, iniziano le lavorazioni al CNC. Da queste nasceranno i particolari che faranno incontrare la moda con le essenze più particolari e pregiate dei boschi austriaci.

24/09/2026

Ancora aperte le iscrizioni all’ITS Alto Adriatico: a Amaro il percorso Energy Specialist.

Un’opportunità concreta per i neodiplomati interessati a energia, tecnologia e sostenibilità

Sono ancora aperte le iscrizioni al percorso Energy Specialist 2026-2028 dell’ITS Academy Alto Adriatico, con sede ad Amaro.

Il percorso è rivolto a ragazze e ragazzi diplomati interessati a costruire una professionalità tecnica altamente qualificata nei settori dell’energia, dell’efficienza energetica e dell’innovazione tecnologica, attraverso una formazione strettamente collegata al mondo delle imprese e del lavoro.

Si tratta di un’opportunità particolarmente interessante per chi, dopo il diploma, desidera proseguire la propria formazione attraverso un percorso fortemente orientato alla dimensione pratica e professionale, entrando in contatto diretto con aziende e realtà produttive del territorio.

L’ITS può rappresentare una scelta valida anche per chi sta valutando diverse possibilità dopo il diploma: università e ITS non sono necessariamente percorsi alternativi in termini di valore, ma rispondono a modalità e obiettivi formativi differenti. Per chi scopre che il percorso universitario non corrisponde alle proprie aspettative, oppure desidera una formazione più laboratoriale e vicina al mondo del lavoro, un percorso ITS può costituire una concreta opportunità per riorientare il proprio percorso.

Perché prendere in considerazione Energy Specialist?

Il settore energetico sta attraversando una profonda trasformazione e richiede competenze sempre più specializzate legate a efficienza energetica, sostenibilità, innovazione e gestione dei sistemi energetici.

Il percorso di Amaro offre quindi una possibilità di formazione specialistica direttamente collegata alle esigenze del territorio e del sistema produttivo.

Iscrizioni ancora aperte

I neodiplomati interessati possono ancora prendere contatto con i referenti del corso e ricevere tutte le informazioni relative al percorso, ai requisiti e alle modalità di iscrizione.

Per informazioni e per manifestare il proprio interesse è possibile utilizzare il modulo disponibile alla pagina ufficiale del corso:

Energy Specialist 2026-2028 – ITS Academy Alto Adriatico

Invitiamo inoltre tutti coloro che conoscono ragazze e ragazzi che hanno appena conseguito il diploma e che potrebbero essere interessati a un percorso di questo tipo a condividere con loro questa opportunità.

A volte la scelta del percorso successivo al diploma non è immediata: conoscere tutte le possibilità disponibili significa poter scegliere con maggiore consapevolezza quella più adatta ai propri interessi, alle proprie attitudini e ai propri obiettivi.

Fondazione ITS Alto Adriatico

21/09/2026

È online Vivere e studiare in Carnia.
Un sito per chi vive in queste valli, per chi torna e per chi sta decidendo se restare: studenti, famiglie, chi cerca casa o lavoro, chi vuole capire com’è la vita in montagna oltre la cartolina.
La missione è semplice. Orientarsi, imparare per tutta la vita, trovare i servizi, e entrare nella vita dei paesi — cultura, sport, storie, notizie — con date, indirizzi e link alle pagine ufficiali. Non è una brochure. Non inventa calendari.
Orientamento. Nel centro studi di Tolmezzo ci sono i due istituti: l’ISIS Fermo Solari (scientifico delle scienze applicate, tecnico, professionali, anche percorsi per adulti) e l’ISIS Paschini-Linussio (licei, tecnico economico, enogastronomia). Dopo il diploma: il biennio ITS ad Amaro e, a Paluzza, i percorsi IeFP del CeFAP — ambientale montano e agroforestale.
Lifelong learning. L’apprendimento non finisce con la maturità. In Carnia c’è l’UTE, a Tolmezzo e nelle valli: corsi per chi vuole continuare a studiare da adulto. Lifelong learning in montagna, non solo per i diciottenni.
Vivere in montagna. La montagna qui non è uno sfondo. È una condizione: lavoro, partenze, chi resta e chi è andato via. Nelle Storie ci sono i racconti dei paesi — Linussio e la tessitura, la Solari di Pesariis, l’Art Park di Verzegnis, le malghe, Lauco, i cramars — sguardi sullo stesso crinale, non itinerari da turista.
Servizi, casa, lavoro. Per chi arriva o vuole restare: cerco casa (affitti e vendite nei comuni, con le agenzie) e cerco lavoro (Centro per l’impiego di Tolmezzo, sportelli interinali, offerte aperte). Gli annunci sono loro, non nostri: cambiano, e i link restano aggiornati.
Cultura. Musei della rete CarniaMusei, mostre in corso — Illegio, Gortani, Zuglio — sagre e quello che si fa in piazza, dalle fonti del territorio.
Sport. Sci e snowboard sullo Zoncolan e a Forni di Sopra, calcio a Tolmezzo, atletica, nuoto, CAI e le società di paese, con i siti per iscrizioni e calendari.
News. Articoli dal sito e notizie sulla Carnia dalla rete: scuola, mostre, musei, vita nei 28 comuni — Sappada compresa — con le cifre lette da ISTAT, non da slogan.
Se vivi qui, se hai un figlio da orientare, se stai cercando una casa o un lavoro, o se vuoi solo capire come si vive oggi in Carnia: il sito è questo.
https://www.vivereestudiareincarnia.com

A Udine istituti, IeFP, Cluster e ITS Academy mettono a punto i percorsi 4+2. La Carnia e C.I.M.A. come modello. Leggi l’articolo

11/09/2026

L’ISIS “Fermo Solari” segnala alla comunità territoriale un’importante iniziativa promossa dall’Università degli Studi di Udine, lead partner del progetto europeo 4Pethabeco (Programma Interreg IPA ADRION), dedicata alla gestione e alla convivenza con i grandi carnivori presenti nell’arco alpino (lupo, orso, lince, sciacallo dorato).

Il percorso prevede tre appuntamenti rivolti ai portatori di interesse locali, alle amministrazioni e ai cittadini che vivono e operano sul territorio:

18 settembre 2026 – Tolmezzo, ore 14.30 (Sala Convegni, Comunità di Montagna della Carnia)
Incontro partecipativo dedicato alle percezioni, alle esperienze dirette e alle criticità rilevate sul campo.

2 ottobre 2026 – Online
Focus amministrativo e gestionale con enti, parchi, autorità di controllo e rappresentanti istituzionali.

6–8 novembre 2026 – In presenza (data in definizione)
Co‑creazione di soluzioni condivise insieme a esperti e partecipanti dei precedenti incontri.

L’obiettivo del progetto è sviluppare strategie comuni di gestione transfrontaliera e modelli di governance partecipativa, favorendo la coesistenza tra attività antropiche e fauna selvatica.

È possibile registrarsi e lasciare i propri contatti tramite il modulo dedicato:
https://forms.gle/yvGmHzDXWWYVfAoQA

La locandina del primo incontro è disponibile in allegato.

In allegato trovate la locandina del primo appuntamento a Tolmezzo.

Progettare insieme una prospettiva condivisa sui grandi carnivori Gentile (speriamo futuro) partecipante, Nell’ambito del progetto europeo 4PETHABECO (Public-Private-People Partnership for Eco-Tourism and Habitat Management of Large Carnivores), Venetian Cluster (partner di riferimento per le atti...

10/09/2026

Udine · 9 settembre 2026
Filiere 4+2: a Palazzo Belgrado parte la co-progettazione regionale
Mercoledì 9 settembre, alle 15, nella Sala Consiglio di Palazzo Belgrado a Udine, l’Ufficio scolastico regionale e il Servizio Formazione della Regione hanno convocato Istituti tecnici e professionali, enti IeFP, Cluster e ITS Academy per mettere a punto i percorsi tecnologico-professionali «4+2». Presenti la responsabile dell’Ufficio Scolastico regionale Patrizia Pavatti e Elisa Mrzinotto, direttore di servizio Formazione della Regione, in collegamento l’assessore regionale Alessia Rosolen che nel suo intervento di apertura ha descritto l’indirizzo politico e lo stato del percorso intrapreso finora.
Il nuovo modello nasce dalla riforma Valditara: sei anni in verticale, tra istituti tecnici e professionali, centri di formazione accreditati, ITS e imprese. Quattro anni di scuola o IeFP — stessi obiettivi dei corsi quinquennali, laboratori ed esperienze in azienda — poi due di ITS, fino a un titolo di alta specializzazione tecnica. Dopo l’esame di Stato rimane aperta la possibilità di iscrizione all’università o l’ingresso nel mondo del lavoro.
La riforma risponde alle nuove sfide del tessuto economico: digitalizzazione dei processi e ridefinizione delle catene produttive per gestire questa transizione servono innovazione tecnologica e più saperi professionali. I Cluster nati con la legge regionale sono sei e raccolgono i fabbisogni delle imprese e i profili richiesti dal mondo produttivo: agroalimentare e bioeconomia (FABFVGC), tecnologie marittime, arredo e sistema casa, ICT e digitale (DITEDI), metalmeccanica (COMET), smart health (CBM).
Il progetto della Regione ha due livelli, il primo di allineamento dell’offerta ai Cluster e il secondo prevede che sul territorio si favoriscano alleanze di scuole ed enti che erogano i quattro anni, con IFTS eventuali, curricoli condivisi, passaggi degli studenti e accesso agli ITS, estendibili a università, AFAM (ex conservatori musicali) e privati.
Dal 2024/25 al 2026/27 si contano otto filiere nell’Atlante del lavoro — metalmeccanica e meccatronica, energia, servizi commerciali, edilizia, servizi digitali, turismo, agroalimentare, logistica e chimica — e venti reti, con tredici istituti scolastici e dieci enti formativi. Dopo gli esiti delle sperimentazioni l’Amministrazione vuole consolidare quanto già autorizzato e allargare l’offerta, in particolare a Gorizia e Trieste.
La Carnia rappresenta il primo modello virtuoso di sperimentazione della filiera: il tracciato lungo — scuola, ITS, ateneo, il sistema produttivo e la nascita di C.I.M.A.
Manuela Mecchia, dirigente dell’ISIS «Fermo Solari» di Tolmezzo, durante il suo intervento, ha raccontato le ragioni di C.I.M.A., il Campus Integrato per la Montagna in Azione, prevista dall’Accordo siglato tra Regione autonoma Friuli Venezia Giulia, USR, Ministero dell’Istruzione e del Merito, Università degli Studi di Udine, Comune di Tolmezzo, scuole, ITS e imprese.
Non si costruirà il nuovo: si riqualificano e si collegano laboratori, aule e strutture già esistenti, a servizio degli Istituti superiori, IeFP, ITS, ateneo e tessuto produttivo. Sui plessi arriveranno adeguamenti sismici ed energetici, per ambienti efficienti e sostenibili.
Il Solari, ricorda la Dirigente è stato il primo ad aver avviato nel 2024/25 il quadriennale Energia, seguono negli anni successivi, Manutenzione e Assistenza tecnica e Tecnico Geoforestale. Il bacino è di circa 1.500 studenti nel Tolmezzino, fino a 3.400 in Carnia-Gemonese-San Daniele. Per Manuela Mecchia, C.I.M.A. è una risposta efficace alle istanze delle aree interne con un’offerta integrata, degli spazi di accoglienza anche per studenti che arrivano da fuori regione e un paradigma nuovo di istruzione che intende lo studente come parte attiva del proprio processo di apprendimento.
L’incontro è stato anche l’occasione per presentare un portale (on line nelle prossime settimane), pensato per orientare chi valuta di trasferirsi o di frequentare un percorso formativo e, insieme una risorsa di lifelong learning per le valli della Carnia ma non solo.
Fonti: invito USR FVG / Regione FVG, Udine, 9 settembre 2026; dati della Regione Friuli Venezia Giulia, servizio Formazione.

18/06/2026

Nel mese di maggio le classi 2FA e 3TC6A dell’ISIS “Fermo Solari” di Tolmezzo hanno partecipato ad un percorso dedicato ai temi della biodiversità, della sostenibilità ambientale e del ruolo degli insetti impollinatori negli ecosistemi.

Il progetto ha previsto inizialmente una conferenza rivolta a diverse classi dell’Istituto, durante la quale sono stati approfonditi gli aspetti ambientali legati alla tutela della biodiversità e all’importanza delle api per l’equilibrio degli ecosistemi e per l’agricoltura.

A distanza di alcuni giorni gli studenti hanno poi partecipato alla visita didattica presso l’apiario della centrale idroelettrica di Somplago, dove hanno potuto osservare da vicino il funzionamento di un alveare e concludere l’esperienza con una degustazione di miele prodotto direttamente sul territorio.

Un ringraziamento ad per il supporto e per il percorso educativo proposto.