24/09/2026
I bambini hanno bisogno di modelli di riferimento. Di adulti a cui ispirarsi, di guide che abbiano già vissuto ciò che stanno vivendo loro, di insegnanti capaci di capire e mettersi nei loro panni.
È questa la filosofia su cui abbiamo costruito la nostra scuola.
Come direttrice, il mio compito è creare uno spazio sicuro in cui i bambini possano imparare e praticare l’inglese. Come persona che ha imparato una lingua, posso mostrare loro che è possibile affrontare cose difficili, essere curiosi, sbagliare e continuare a provarci.
Ma come insegnante di lingue, c’è una cosa che non posso — e non dovrei — essere: un modello di come si parla inglese.
Io sono cresciuta parlando inglese. Non ho mai dovuto impararlo come devono impararlo loro. Non ho mai dovuto preoccuparmi del mio accento o degli errori grammaticali.
Un po’ come probabilmente tu non hai mai dovuto preoccuparti del modo in cui parli italiano.
L’idea che un insegnante madrelingua sia automaticamente migliore spesso nasconde una paura: che un bambino debba parlare con un accento “perfetto” per essere accettato, ascoltato e preso sul serio.
Ma costruire un accento da “madrelingua” richiede molto più di 90 minuti alla settimana. Persino gli attori professionisti lavorano per mesi con vocal coach per modificare il proprio accento.
E noi non crediamo che sia questo l’obiettivo.
Tuo figlio non deve sembrare britannico o americano. Deve imparare a parlare inglese con sicurezza, anche con un accento italiano.
È questo che lo aiutiamo a fare.
Perché, anche dopo più di 12 anni in Italia, mi capita ancora di sentirmi dire: “Si sente che non sei italiana”.
E va bene così.
Non ho mai cercato di fingere di esserlo.
Io sono me stessa, qualunque lingua o accento io stia parlando.
Ed è questa la stessa libertà che voglio per tuo figlio.
Imparare una lingua non significa cancellare la propria identità.
Significa trovare una voce in più per esprimersi.
Se vuoi che tuo figlio impari l’inglese senza vergognarsi del proprio accento, scrivici.
