Il piano dell’offerta formativa di questa scuola s’ispira al principio fondamentale del rispetto di ogni bambino, in tutti gli aspetti della sua personalità e si fonda sui criteri pedagogici e didattici enunciati nei Programmi ministeriali e nelle “Indicazioni per il curriculum” dell’Infanzia. La Scuola “UMBERTO I”propone un percorso educativo e formativo che trova il proprio fondamento nei valori umani e sociali di ispirazione cattolica. Testimoniare e trasferire tali valori è la sola ragion d’essere e di operare delle Religiose Vocazioniste che da anni prestano il loro generoso servizio sul territorio. LE BASI DELLA LORO AZIONE EDUCATIVA:
IL BAMBINO
Il bambino è persona protagonista che pensa, manifesta emozioni, possiede comportamenti ed atteggiamenti consapevoli ed originali, impara affrontando il rischio del “nuovo” con il coraggio che gli deriva da una buona immagine di sé e dalla consapevolezza di essere apprezzato e di essere in “grado di fare”. LA SUA FAMIGLIA
L’esperienza educativa che il bambino inizia, sviluppa ed interiorizza all’interno della famiglia, sia sul piano socio-affettivo sia sul piano dell’apprendimento, è la base su cui si fonda il rapporto con la scuola, che accetta il bambino e la sua storia primaria e singolare. LA SCUOLA
La scuola dell’Infanzia è il luogo che accoglie il bambino nell’età prescolare dai 3 ai 6 anni. Lo aiuta, affiancandosi alla famiglia, a crescere ed a formare integralmente ed in modo equilibrato la sua personalità. In questo cammino si tiene sempre presente l’IO del bambino, fatto di esperienze, bisogni e tanta voglia di crescere e quindi gli si offrono le opportunità per poter meglio sviluppare le sue potenzialità. L'ADULTO
Le insegnanti sono attente ai bisogni del bambino e creano le condizioni dentro le quali lui possa agire. Lo accompagnano e lo sostengono nell’esperienza in maniera:
v accogliente
v autorevole
v competente
GLI OBIETTIVI
Concependo il bambino come soggetto attivo, impegnato in un processo di continua interazione con i pari, gli adulti, l’ambiente e la cultura, ci si propone di realizzare gli obiettivi generali della Scuola dell’Infanzia:
v Maturazione dell’identità;
v Conquista dell’autonomia;
v Sviluppo delle competenze. LA SCUOLA OFFRE:
Ambienti adeguati alla normativa sulla sicurezza e sulle norme igienico-sanitarie. Gli interni sono caratterizzati da ampi spazi, luminosi e coloratissimi e rispondono al meglio alle esigenze dei piccoli e alle loro movimentate attività. Mensa interna : cibi preparati con cura rispettano i parametri di un’alimentazione sana ed equilibrata. Periodico è il controllo dell’ASL. Salone e palestra arredati per le attività ludiche, per le attività di manipolazione, per la psicomotricità. I molteplici giochi, poster e disegni presenti nei locali stimolano la fantasia e la creatività dei bambini, aiutandoli ad affrontare con serenità la vita scolastica. Ampio giardino per un diretto contatto con l’ambiente esterno. Presenza costante delle Suore e corpo insegnanti qualificato
Le attività della Scuola dell’Infanzia scaturiscono dall'ambiente di apprendimento e dai” campi di esperienza” e si realizzano attraverso:
v attività di gruppo in sezione;
v attività di gruppi di età omogenea;
v attività di laboratorio e di intersezione. L’allestimento di spazi-laboratorio, di angoli-gioco e di angoli per le attività in cui i bambini possono relazionare, manipolare, fare ipotesi, costruire e inventare…. Facilita l’armonioso sviluppo della personalità dei bambini. I laboratori attivi sono:
v laboratorio di psicomotricità;
v laboratorio di lingua inglese;
v laboratorio delle attività di manipolazione. I NOSTRI PROGETTI
· Progetto: alimentazione
Per avviare i bambini, attraverso esperienze ludico sensoriali e cognitivi, all’assunzione di corrette abitudini alimentari, alla varietà ed al gusto del cibo, trasmettendo nel contempo conoscenze di tipo nutrizionale . Sempre di più in una società come la nostra si sente il bisogno di acquisire un buono e sano stile di vita . Intorno al cibo si svolgono le relazioni primari fondamentali: attraverso il cibo passano non solo conoscenze e contenuti alimentari, ma anche affetti, emozioni e relazioni. Sul cibo si concentrano spesso le preoccupazioni dei genitori che a scuola spostano di frequente l’attenzione sulle tematiche alimentari, chiedendo consigli ed indicazioni .
· Progetto: l’ambiente intorno a noi
Per promuovere negli alunni una coscienza ecologica. Maturare un comportamento attivo di rispetto e protezione dell'ambiente. Consolidare le prime forme di capacità e di impegno e protezione dell'ambiente per la difesa di un bene comune. Favorire negli alunni l'osservazione dell'ambiente che ci circonda, formulare ipotesi e connessioni causa- effetto di determinati fenomeni affrontati e comportamenti umani. Pensiamo infatti che sia molto importante abituare gli alunni ad osservare ed apprezzare le bellezze naturali nel quotidiano: nei campi, nel boschetto, negli spazi verdi della nostra scuola. Con questi due progetti ci sentiamo e siamo in sintonia con l’EXPO 2015, programma universale sulla sana alimentazione e l’ecologia ambientale.
· Progetto: mondo tra le mani
La mano è lo strumento più importante dell’uomo, permette all’intelligenza non solo di manifestarsi, ma di entrare in rapporti speciali con l’ambiente. Lo sviluppo dell’abilità delle mani va di pari passo con lo sviluppo dell’intelligenza. E’ stato scientificamente provato che nel periodo tra i 3 e i 6 anni la mano ha un ruolo fondamentale: ai bambini piace giocare con le mani, con l’attività manuale i bambini hanno un carattere più forte.
“Le mani, gli strumenti propri dell’intelligenza dell’uomo”
(M. Montessori)
