IIS ITI IPA ITA "E. Majorana", Corigliano-Rossano, CS

20/07/2026

AGROALIMENTARE, DAL VINITALY DI SYBARIS IL MAJORANA RILANCIA SFIDA: PREPARARE GIOVANI A SFIDA



CORIGLIANO-ROSSANO (CS), domenica 19 luglio 2026 – L’agroalimentare rappresenta uno dei principali punti di forza della Calabria e la scuola ha il compito di preparare i giovani ad affrontare questa sfida con competenze, passione e spirito d’impresa. I nostri studenti devono diventare protagonisti della crescita del territorio, valorizzandone le competenze e trasformando conoscenza e ricerca in opportunità concrete di sviluppo.





È quanto ha sottolineato il dirigente scolastico dell’IIS Majorana, Saverio Madera, intervenendo ieri (sabato 18), insieme a rappresentanti istituzionali ed esperti del settore agroalimentare, al talk dal titolo La scuola è il motore dello sviluppo agroalimentare del territorio, nell’ambito dei diversi momenti di approfondimento e confronto del Vinitaly and the City, allestito nel Parco Archeologico di Sibari.





Sottolineando come l’IIS Majorana abbia costruito negli ultimi anni un modello formativo strettamente collegato alle filiere produttive locali, investendo nell’azienda agraria, nei laboratori, nell’innovazione tecnologica e nella sostenibilità ambientale, il Dirigente Scolastico ha illustrato l’esperienza dell’Istituto, evidenziando come una scuola moderna debba essere sempre più capace di coniugare formazione, innovazione, sostenibilità e sviluppo economico.



Il

Si è parlato anche dell’extravergine di oliva biologico Momena, prodotto dall’azienda agraria dell’Istituto, che ha conquistato importanti riconoscimenti nazionali, testimoniando come una scuola possa produrre qualità, fare ricerca e promuovere il territorio attraverso il lavoro quotidiano di studenti e docenti.



Madera ha inoltre ribadito che la collaborazione tra scuola, istituzioni, imprese e mondo della ricerca rappresenta la strada maestra per rafforzare la competitività della Calabria, trattenere i giovani e creare nuove opportunità occupazionali.



La presenza del Majorana al Vinitaly and the City conferma il ruolo dell’Istituto come punto di riferimento regionale nella formazione tecnica e professionale e testimonia l’impegno costante nel valorizzare le eccellenze agroalimentari calabresi attraverso un modello educativo fortemente orientato all’innovazione e al legame con il territorio. - (Fonte: IIS E. Majorana/Corigliano-Rossano - Comunicazione Istituzionale/Strategica – Lenin Montesanto Comunicazione & Lobbying)

30/06/2026

ACQUA, DIGHE E AGRICOLTURA DEL FUTURO. STUDENTI DEL MAJORANA ALLA DIGA FARNETO DEL PRINCIPE PER UN NUOVO COMPITO DI REALTÀ

CORIGLIANO-ROSSANO (CS), martedì 30 giugno 2026 – Capire come arriva l’acqua nei campi significa entrare dentro una delle infrastrutture più decisive per il futuro dell’agricoltura calabrese. Non solo terra, colture e produzione, ma invasi, reti, tecnologie, sale di comando, gestione sostenibile e competenze tecniche. È dentro questa visione che gli studenti dell’Istituto Agrario del Majorana hanno visitato la Diga Farneto del Principe di Roggiano Gravina, trasformando un’opera strategica del sistema irriguo in aula a cielo aperto per l'ennesimo compito di realtà.

DALLA BORSA PERRONE ALLA DIGA, CONTINUA IL PERCORSO DI CONOSCENZA
La visita si inserisce nel percorso avviato con la partecipazione al bando relativo alla borsa di studio Ingegnere Nicola Perrone, promossa nell’ambito della 26esima Settimana Nazionale della Bonifica e dell’Irrigazione. Dopo l’incontro istituzionale di Catanzaro con il Consorzio di Bonifica della Calabria, gli studenti dell’IIS Majorana di Corigliano-Rossano, guidato dal Dirigente scolastico Saverio Madera, hanno potuto approfondire sul campo i temi legati alla gestione della risorsa idrica, alla bonifica, all’irrigazione e alla sostenibilità agricola.

DIECI STUDENTI VERSO GLI STAGE DI SETTEMBRE PER ESPLORARE MONDO LAVORO
All’esperienza hanno preso parte dieci studenti, prevalentemente della classe quinta dell’indirizzo Agrario, insieme a due alunni della quarta. Si tratta degli stessi ragazzi che, a settembre, saranno coinvolti negli stage formativi presso il Consorzio di Bonifica, nell’ambito di un percorso pensato per avvicinare gli studenti al mondo del lavoro. Ad accompagnarli sono stati i docenti Maria Teresa Bollini e Luca Pepe.

IL CONSORZIO ACCOMPAGNA LA SCUOLA DENTRO LE INFRASTRUTTURE DELL’ACQUA
Per l’occasione, il Consorzio di Bonifica ha messo a disposizione della scuola i propri mezzi, accompagnando studenti e docenti fino all’invaso e riportandoli al termine della visita. Guidati dall’ingegnere responsabile e dai collaboratori del Consorzio, gli studenti hanno visitato gli impianti della Diga Farneto del Principe, entrando nelle sale di comando e attraversando i cunicoli sotterranei dell’infrastruttura. Un’esperienza di forte impatto formativo, che ha consentito di comprendere la complessità tecnica, organizzativa e gestionale di un’opera destinata all’approvvigionamento e alla distribuzione dell’acqua per uso irriguo.

BACINO, TERRITORI SERVITI E USO SOSTENIBILE DELLA RISORSA
Durante la visita è stato illustrato il percorso progettuale che ha portato alla realizzazione della struttura, insieme all’analisi del bacino di approvvigionamento e dell’area agricola servita dall’acqua gestita dal Consorzio. Particolare attenzione è stata dedicata anche agli interventi finanziati con risorse PNRR, utilizzate per ottimizzare l’uso della risorsa irrigua e ammodernare la fruizione dell’acqua attraverso nuove tecnologie. Un focus straordinario per gli studenti dell’Agrario, chiamati così a confrontarsi con un’agricoltura che non può più prescindere da innovazione, misurazione, efficienza, riduzione degli sprechi e gestione sostenibile delle risorse naturali.

DALL’ESPERIENZA SUL CAMPO ALL’ELABORATO PER LA BORSA DI STUDIO
Sulla base della visita svolta e della documentazione ricevuta, gli studenti hanno predisposto l’elaborato previsto dal bando della borsa di studio Perrone. Un lavoro che nasce quindi non solo dallo studio teorico, ma dall’osservazione diretta di un’infrastruttura reale, dalla lettura dei processi tecnici e dal confronto con chi ogni giorno opera nella gestione della bonifica e dell’irrigazione. - (Fonte: IIS E. Majorana/Corigliano-Rossano - Comunicazione Istituzionale/Strategica – Lenin Montesanto Comunicazione & Lobbying)

22/06/2026

BIODIVERSITÀ AGRICOLA, IL MAJORANA A MIRTO CON REGIONE E ARSAC. STUDENTI DELL’AGRARIO TRA OLIVO, AGRUMI E BACO DA SETA PER CAPIRE IL FUTURO DELLA TERRA

CORIGLIANO-ROSSANO (CS), lunedì 22 giugno 2026 – Difendere la biodiversità agricola significa custodire identità, tradizioni, economie possibili e memoria produttiva dei territori. È da questa consapevolezza che passa il futuro dell’agricoltura calabrese: formare giovani capaci di riconoscere il valore delle risorse locali, studiarle, innovarle e trasformarle in sviluppo sostenibile.

I RAGAZZI DELL’INDIRIZZO AGRARIO ALLA SETTIMANA DELLA BIODIVERSITÀ 2026
Gli studenti delle classi quinte dell’indirizzo Agrario dell’IIS Majorana di Corigliano-Rossano, guidato dal Dirigente scolastico Saverio Madera, hanno partecipato alla giornata dedicata alla salvaguardia della biodiversità agricola ospitata presso il Centro Sperimentale Dimostrativo ARSAC di Mirto Crosia, nell’ambito della Settimana della Biodiversità 2026, promossa dalla Regione Calabria – Dipartimento Agricoltura, Aree interne e Politiche di connessione territoriale insieme ad ARSAC. Gli studenti, accompagnati dal professore Giovanni Francesco Mastrangelo, sono stati coinvolti in un percorso di conoscenza e valorizzazione del patrimonio agricolo calabrese.

MIRTO, AULA APERTA SUL PATRIMONIO AGRICOLO CALABRESE
Il Centro Sperimentale Dimostrativo ARSAC si è trasformato per gli studenti dell’Agrario in un’aula aperta sulla biodiversità. L’iniziativa ha consentito di osservare da vicino ecotipi, colture, sperimentazioni e pratiche di tutela legate al patrimonio rurale regionale, restituendo il senso di una Calabria agricola che non vive soltanto di produzione, ma anche di ricerca, conservazione e trasmissione di conoscenze.
(...) - (Fonte: IIS E. Majorana/Corigliano-Rossano - Comunicazione Istituzionale/Strategica – Lenin Montesanto Comunicazione & Lobbying)

17/06/2026

ACQUA, AGRICOLTURA E FUTURO. IL MAJORANA UNICO ISTITUTO DELLA PROVINCIA SCELTO DAL CONSORZIO DI BONIFICA PER FORMARE NUOVE COMPETENZE SULLA RISORSA IDRICA

CORIGLIANO-ROSSANO (CS), mercoledì 17 giugno 2026 – L’acqua non è una risorsa che va prima conosciuta con responsabilità e consapevolezza prima di essere governare e protetta. Per gli studenti dell’Agrario, comprenderne il valore significa entrare nel cuore delle nuove sfide dell’agricoltura: irrigazione sostenibile, innovazione tecnologica, contrasto alla siccità, tutela del suolo e capacità di trasformare la gestione idrica in competenza professionale. È dentro questa visione che l’IIS Majorana ha preso parte al percorso promosso dal Consorzio di Bonifica della Calabria nell’ambito della 26esima Settimana Nazionale della Bonifica e dell’Irrigazione, distinguendosi come unica scuola della provincia di Cosenza selezionata per rappresentare il territorio all’interno dell’iniziativa regionale dedicata agli Istituti Agrari.

MAJORANA SCELTO PER LA PROVINCIA DI COSENZA NEL PROGETTO REGIONALE
Una scelta che riconosce il lavoro, svolto dall’Istituto di Istruzione Superiore guidato dal dirigente Saverio Madera, nella formazione di competenze legate alla sostenibilità, alla gestione delle risorse naturali e all’innovazione applicata al settore primario. Il progetto è stato presentato ufficialmente nelle settimane scorse nella sede del Consorzio a Catanzaro, alla presenza del Commissario straordinario Giacomo Giovinazzo, della referente dell’USR Calabria Franca Falduto, dell’assessore regionale all’Istruzione Eulalia Micheli, della consigliera regionale Elisabetta Santoianni e dei rappresentanti delle scuole partecipanti. Per il Majorana hanno preso parte all’incontro il Dirigente scolastico Saverio Madera, il docente Luca Pepe e gli studenti Manuela Sposato e Antonio Iacovino.

L’ACQUA COLTIVA LA PACE: FORMAZIONE SU UNA RISORSA STRATEGICA
Il progetto si inserisce nel tema nazionale L’Acqua coltiva la Pace e punta ad avvicinare le nuove generazioni alla cultura della gestione sostenibile della risorsa idrica, della tutela del territorio e della multifunzionalità delle opere di bonifica. Per gli studenti dell’Agrario, significa entrare in contatto con un settore che incrocia agricoltura, ingegneria del territorio, sostenibilità ambientale, prevenzione del dissesto, innovazione tecnologica e nuove possibilità occupazionali.

BORSA DI STUDIO PERRONE, STUDENTI AL LAVORO SU PROGETTI PER IL FUTURO
Gli studenti del Majorana hanno presentato un elaborato sul tema dell’acqua per concorrere alla borsa di studio Ingegnere Nicola Perrone, dedicata alla memoria del professionista del Consorzio scomparso prematuramente, ricordato per competenza tecnica, sensibilità umana e contributo alla crescita del sistema consortile regionale. La borsa di studio chiama gli studenti a sviluppare idee e proposte su gestione sostenibile dell’acqua, innovazione tecnologica in agricoltura, riduzione degli sprechi idrici, riuso e recupero delle acque piovane, sistemi agrivoltaici, nuove colture resilienti alla siccità e tutela ambientale.

DALLA SCUOLA AL CONSORZIO: STAGE PER COSTRUIRE COMPETENZE PROFESSIONALI
Il percorso non si esaurisce nella presentazione degli elaborati. Nell’ambito del progetto complessivo, è previsto anche l’avvio di stage formativi presso le strutture consortili, con il coinvolgimento degli studenti dell’ultimo anno dell’indirizzo Agrario. Gli stage, programmati per settembre, consentiranno ai ragazzi di osservare da vicino il lavoro del Consorzio, anche nei luoghi in cui si gestiscono dighe, impianti e infrastrutture idriche. Un’esperienza qualificata da inserire nel proprio curriculum subito dopo la maturità e capace di collegare scuola, formazione tecnica e possibili sbocchi professionali.

BONIFICA E AGRICOLTURA, UN SETTORE CHE CHIEDE TECNICI PREPARATI
La partecipazione del Majorana conferma il valore di una scuola che cerca occasioni concrete per accompagnare gli studenti verso il mondo del lavoro. Il settore della bonifica e della gestione idrica richiede competenze specifiche, capacità di lettura del territorio, conoscenza dei sistemi agricoli e attenzione alla sostenibilità. Per questo, il rapporto con il Consorzio rappresenta un’opportunità strategica: non semplice orientamento, ma avvicinamento reale ad un ambito professionale nel quale i futuri diplomati agrari possono trovare spazio, ruolo e prospettiva.

UNA SCUOLA CHE COSTRUISCE PONTI TRA FORMAZIONE E ISTITUZIONI
Il coinvolgimento dell’Istituto nel progetto regionale conferma il metodo Majorana: trasformare ogni interlocuzione istituzionale in occasione formativa, ogni esperienza esterna in competenza, ogni progetto in ponte verso il lavoro. L’acqua, in questa prospettiva, diventa materia didattica e professionale insieme: elemento naturale da tutelare, risorsa economica da gestire, bene comune da conoscere e responsabilità pubblica da trasmettere alle nuove generazioni.
- (Fonte: IIS E. Majorana/Corigliano-Rossano - Comunicazione Istituzionale/Strategica – Lenin Montesanto Comunicazione & Lobbying)

16/06/2026

_«Questa stagione offre grandissime opportunità di crescita e orientamento al lavoro per i nostri ragazzi. Se la scuola forma i talenti, le aziende creano opportunità e le istituzioni favoriscono lo sviluppo, il futuro della Calabria non è più una speranza, ma una certezza. Qui si dimostra che ci si può divertire in maniera sana»._

Lo ha detto il dirigente scolastico dell’IIS Majorana Saverio Madera intervenendo all’evento di presentazione della 32a stagione di Odissea 2000, l’AcquaPark dei record.

Leggi di più

Corigliano-Rossano si conferma capitale dell'intrattenimento estivo nel Mezzogiorno. La direttrice Milena Marino: «L'emozione è quella della primo anno»

15/06/2026

SPORT, IL MAJORANA PROTAGONISTA AI GIOCHI DELLA GIOVENTÙ E DELLA PACE: SFIDE TRA PLESSI PER UNA SCUOLA CHE FA SQUADRA

CORIGLIANO-ROSSANO (CS), lunedì 15 giugno 2026 – Lo sport non come parentesi ricreativa bensì come linguaggio educativo sempre contemporaneo che insegna rispetto, disciplina, collaborazione, appartenenza e capacità di stare dentro una competizione senza perdere il senso della comunità. È dentro questa visione che l’IIS Majorana continua a valorizzare le attività sportive come parte integrante del percorso formativo, coinvolgendo studenti, docenti e plessi che durante l’anno scolastico si sono ritrovati protagonisti di kermesse agonistiche che hanno restituito importanti risultati e momenti condivisi.

TRIANGOLARE TRA INDUSTRIALE, AGRARIO E ALBERGHIERO
Nel corso dell’anno scolastico 2025-2026 l’Istituto guidato dal Dirigente scolastico Saverio Madera ha partecipato, ancora una volta, ai nuovi Giochi della Gioventù. La fase d’Istituto ha visto le classi confrontarsi in diverse discipline: calcio a 5, pallavolo maschile e femminile e tennis da tavolo. Le finali, svoltesi a fine maggio, hanno riunito i tre plessi in un triangolare che ha premiato gli studenti dell’Industriale.

CALCIO A 5, PALLAVOLO E TENNIS DA TAVOLO: LA PALESTRA DELLE REGOLE
Le attività hanno permesso agli studenti di vivere la competizione come esperienza di crescita, misurandosi con regole, tempi, ruoli e responsabilità. Ogni disciplina ha rappresentato un’occasione per rafforzare spirito di squadra, concentrazione e rispetto dell’avversario, riportando al centro il valore più autentico dello sport scolastico: educare attraverso il movimento e la relazione.

GIORNATA DELLO SPORT CON IL POLO LICEALE DI ROSSANO
A conclusione dell’anno scolastico, il Majorana ha realizzato anche la Giornata dello Sport in collaborazione con il Polo Liceale di Rossano. Una rappresentanza degli studenti del triennio ha sfidato i coetanei del Liceo in una giornata di confronto sportivo e condivisione. Anche i docenti del Majorana sono scesi in campo, misurandosi con i colleghi del Polo Liceale in un clima di partecipazione che ha restituito pienamente il senso educativo, aggregativo e comunitario dell’iniziativa.
(...)
- (Fonte: IIS E. Majorana/Corigliano-Rossano - Comunicazione Istituzionale/Strategica – Lenin Montesanto Comunicazione & Lobbying)

09/06/2026

AGRARI DI QUALITÀ, CAMERA COMMERCIO PREMIA IL MAJORANA PER L'EXTRAVERGINE. IL DIRIGENTE MADERA: RISULTATO CHE VALORIZZA GIOCO DI SQUADRA DEGLI STUDENTI.

CORIGLIANO-ROSSANO (CS), martedì 9 giugno 2026 – Quando una scuola riesce a trasformare sei ettari di uliveto in un laboratorio di competenze, un valore in un prodotto di eccellenza e una bottiglia di extravergine in un racconto di territorio, significa che la didattica è andata oltre la sua missione educativa ed è diventata sviluppo. È questo il valore del riconoscimento consegnato all’Istituto Tecnico Agrario del Majorana nell’ambito del Premio Elaioteca Dieta Mediterranea, promosso dalla Camera di Commercio di Cosenza per celebrare l’olio di pregio e la cultura dell’extravergine.

UNA TARGA PER IL TERZO POSTO ALL’ERCOLE OLIVARIO FUTURE
In occasione dell’evento dedicato all’olio extravergine di qualità, ospitato nella sede camerale di Cantinella a Corigliano-Rossano, l’Istituto Tecnico Agrario dell’IIS Majorana, guidato dal Dirigente scolastico Saverio Madera, ha ricevuto una targa per il terzo posto nazionale conquistato all’Ercole Olivario Future – Sezione Renisa, il concorso dedicato alle produzioni olivicole realizzate dagli studenti degli Istituti Agrari italiani. Un traguardo che conferma la qualità del percorso avviato dall’indirizzo Agrario e il valore della formazione costruita attorno alla filiera olivicola.

UN PREMIO CHE PARLA DI AGRICOLTURA DEL FUTURO
Il riconoscimento assume un significato particolare perché arriva dentro un contesto istituzionale dedicato alla valorizzazione dell’olio di pregio, della Dieta Mediterranea e delle produzioni identitarie. Il Majorana entra in questo racconto con un prodotto nato dentro la scuola e seguito dagli studenti lungo tutte le fasi: coltivazione, raccolta, trasformazione, confezionamento e presentazione. Non un esercizio dimostrativo, ma un vero compito di realtà che mette insieme conoscenze agronomiche, competenze tecniche, cura del prodotto e capacità di rappresentare il territorio.

MADERA: COMPETERE AI MASSIMI LIVELLI RICHIEDE QUALITÀ ASSOLUTA
È stato proprio il Dirigente dell’IIS, intervenendo, a sottolineare la soddisfazione dell’Istituto per aver portato l’extravergine biologico del Majorana dentro una competizione nazionale di altissimo profilo, misurandosi con realtà storicamente forti nella produzione olivicola. Un risultato, questo, che premia soprattutto il lavoro degli studenti, chiamati a trasformare le conoscenze acquisite in aula in competenze operative, dentro un percorso fatto di dedizione, passione, rigore e qualità.

EX LABORE FRUCTUS: DAL LAVORO DEGLI STUDENTI NASCE IL PRODOTTO
L’olio EVO premiato porta con sé anche un segno identitario preciso: lo stemma dell’Istituto Tecnico Agrario e il motto Ex labore fructus. Dal lavoro il frutto. Una formula che racconta bene il metodo Majorana con un prodotto che nasce da una filiera vissuta dagli studenti che rappresenta una sintesi perfetta di apprendimento, responsabilità e appartenenza. E, quindi, un risultato che non premia il singolo, ma una comunità scolastica capace di costruire qualità attraverso il lavoro di squadra.

SCUOLA, TERRITORIO E DIETA MEDITERRANEA
Il Premio Elaioteca Dieta Mediterranea rappresenta una cornice particolarmente coerente con il percorso dell’Agrario. L’extravergine, infatti, rappresenta uno dei pilastri della cultura alimentare mediterranea, della salute, della sostenibilità e dell’identità dei territori. Portare gli studenti dentro questa dimensione significa educarli a riconoscere il valore economico e culturale delle produzioni locali, ma anche a comprendere quanto competenza, qualità e racconto siano decisivi per rendere competitivo il sistema agroalimentare calabrese. - (Fonte: IIS E. Majorana/Corigliano-Rossano - Comunicazione Istituzionale/Strategica – Lenin Montesanto Comunicazione & Lobbying)

05/06/2026

TURISMO SOSTENIBILE, IL MAJORANA PORTA L’AGRARIO NEL CUORE DEL POLLINO. DIDATTICA VIVA TRA PINO LORICATO, BIODIVERSITÀ, ORIENTEERING E IMPRESA VERDE

CORIGLIANO-ROSSANO (CS), venerdì 5 giugno 2026 – Dal vivaio forestale dedicato al Pino Loricato alle coltivazioni di lavanda, passando per sentieri, boschi e attività di orientamento nella natura: il Parco Nazionale del Pollino si è trasformato per un giorno in un grande laboratorio a cielo aperto per gli studenti dell’Istituto Tecnico Agrario del Majorana. Un’esperienza che ha consentito di osservare da vicino biodiversità, pratiche di tutela ambientale e realtà imprenditoriali legate alle economie verdi, mettendo in relazione formazione scolastica, conoscenza del territorio e nuove opportunità di sviluppo sostenibile.

TRA BOSCHI, VIVAI E BIODIVERSITÀ: LA LEZIONE SI SPOSTA NEL POLLINO
L’uscita didattica, realizzata nell’ambito del Programma di incentivi al turismo sostenibile nel territorio del Parco Nazionale del Pollino – Bando per la concessione di contributi a sostegno del turismo scolastico per la primavera 2026, ha coinvolto studenti delle classi 1A, 1B, 2A, 3A, 4A e 5A dell’Istituto Tecnico Agrario, accompagnati dalle docenti Angela Greco, Sabina Migliozzi, Stefania Romanello e Franca Varcasia. Un percorso formativo coerente con il metodo dell’IIS Majorana guidato dal Dirigente scolastico Saverio Madera, che continua a privilegiare esperienze capaci di portare la didattica fuori dall’aula e dentro i contesti reali.

DALL’HUB CATASTA AL BOSCO: IL TERRITORIO COME AULA APERTA
La giornata si è aperta all’HUB Catasta di Campotenese, nel comune di Morano Calabro, dove il gruppo è stato accolto nella sala polifunzionale con un momento introduttivo, produzioni audiovisive, presentazione delle attività didattiche laboratoriali ed esposizione di materiali informativi. Da qui è iniziato un percorso che ha trasformato il territorio del Parco in aula aperta, grazie alla supervisione delle guide ufficiali Silvestro Carrieri e Francesco Sallorenzo, certificate CETS e associate AIGAE, con il supporto di ulteriori collaboratori.
- (Fonte: IIS E. Majorana/Corigliano-Rossano - Comunicazione Istituzionale/Strategica – Lenin Montesanto Comunicazione & Lobbying)

03/06/2026

ORIENTAMENTO, IL MAJORANA PORTA LA SCUOLA IN PIAZZA CON SEI STAND. A SCHOOL EXPO LA SCELTA DEL FUTURO DIVENTA ESPERIENZA CONCRETA

CORIGLIANO-ROSSANO (CS), mercoledì 3 giugno 2026 – Orientare non significa soltanto informare. Significa far vedere, far toccare, far immaginare. Significa mettere ragazze, ragazzi e famiglie davanti a percorsi reali, competenze concrete, laboratori vivi e possibilità professionali riconoscibili. È con questo spirito che l’IIS Majorana ha preso parte alla School Expo: Destinazione Futuro, la fiera dell’orientamento che ha trasformato Piazza Bernardino Le Fosse in uno spazio aperto di confronto tra scuola, territorio e futuro.

AGRARIO-ALBERGHIERO-INDUSTRIALE PROTAGONISTI DELLA PRIMA EDIZIONE
L’iniziativa, ideata dall’IC Rossano 2, con il patrocinio dell’Amministrazione comunale e la collaborazione degli Istituti d’Istruzione Superiore di secondo grado del territorio, ha coinvolto gli studenti delle classi seconde della scuola secondaria di primo grado. In questo contesto l’IIS Majorana, guidato dal Dirigente scolastico Saverio Madera, ha partecipato con una presenza ampia e articolata, allestendo sei stand dedicati alla propria offerta formativa.

SEI STAND PER RACCONTARE INDUSTRIALE, AGRARIO E ALBERGHIERO
Attraverso gli stand, l’Istituto ha presentato i quattro indirizzi tecnici dell’Industriale – Elettronica, Informatica, Meccanica e Chimica, Materiali e Biotecnologie – insieme agli indirizzi Agrario e Alberghiero. Una proposta formativa che restituisce la dimensione complessiva del Majorana: una scuola plurale, laboratoriale e integrata, capace di accompagnare gli studenti dentro percorsi diversi ma collegati dalla stessa visione educativa.

LABORATORI IN PIAZZA: DAL GO KART AI VIDEOGAME REALIZZATI DAGLI STUDENTI
Il tratto distintivo della partecipazione dell’Istituto di Via Mazzei è stato quello di portare in piazza una parte della propria didattica quotidiana. Dai circuiti elettrici ai videogame realizzati dagli studenti, dalle attività di chimica e microbiologia al go kart, ogni spazio ha mostrato come la scuola possa trasformare curiosità, creatività e passione in competenze tecniche, metodo e professionalità.

DALL’AZIENDA AGRICOLA AL CARVING: LA FILIERA DIVENTA RACCONTO
Accanto agli indirizzi tecnici, spazio anche ai prodotti dell’azienda agricola scolastica e agli ortaggi a km0, coltivati dagli studenti dell’Agrario nei 18 ettari di azienda agricola scolastica, e trasformati dagli studenti dell’Alberghiero in vere opere d’arte attraverso le tecniche del carving. Una sintesi immediata del metodo Majorana: l’Agrario produce, l’Alberghiero trasforma, l’Industriale innova e supporta processi, strumenti e linguaggi.

ISTITUTI TECNICI E PROFESSIONALI, RISPOSTA CONCRETA AL TERRITORIO
Ma, oltre alle competenze, è il messaggio di consapevolezza quello più importante che il Majorana ha trasmesso ai giovani in cerca di una identità formativa. In un territorio come quello calabrese, scegliere un istituto tecnico o professionale significa investire su competenze qualificate e spendibili, senza rinunciare alla possibilità di proseguire gli studi universitari. Il Majorana, con i suoi indirizzi e con circa trenta laboratori utilizzati quotidianamente, rappresenta una delle risposte più strutturate alle esigenze del mondo del lavoro, dell’innovazione, dell’agroalimentare, dell’accoglienza e dei servizi.

UNA SCUOLA CHE MOSTRA CIÒ CHE FA OGNI GIORNO
Anche la partecipazione a School Expo ha confermato il metodo dell’IIS Majorana di non limitarsi a raccontare l’offerta formativa, ma mostrarla attraverso esperienze, prodotti, prototipi, lavorazioni e compiti di realtà. Una scuola che esce dai propri plessi, incontra famiglie e studenti, dialoga con il territorio e rende visibile il valore del lavoro quotidiano che si svolge nei laboratori, nelle aule, nelle officine, nelle cucine e nell’azienda agricola scolastica. - (Fonte: IIS E. Majorana/Corigliano-Rossano - Comunicazione Istituzionale/Strategica – Lenin Montesanto Comunicazione & Lobbying)

01/06/2026

EDUCAZIONE AMBIENTALE, AL MAJORANA LA DIDATTICA È ANCHE CURA DEGLI SPAZI. STUDENTI PROGETTANO E REALIZZANO CASETTE-RIFUGIO PER I PASSERI

CORIGLIANO-ROSSANO (CS), lunedì 1 giugno 2026 – Imparare facendo, progettare con metodo, costruire con le mani e restituire valore all’ambiente scolastico. È dentro questa traiettoria che l’IIS Majorana continua a trasformare la didattica in esperienza concreta, unendo competenze tecniche, sensibilità ambientale e cittadinanza attiva. Le casette-rifugio per piccoli passeri installate nel cortile dell’Istituto, ad esempio, sono l’ennesimo risultato di un percorso educativo che insegna agli studenti a osservare, progettare, collaborare e prendersi cura del luogo che abitano ogni giorno.

UNA UDA INTERDISCIPLINARE TRA TECNICA, AMBIENTE E CITTADINANZA
L’iniziativa si inserisce nel percorso formativo dell’Istituto d’Istruzione Superiore guidato dal Dirigente scolastico Saverio Madera ed è nata come Unità Didattica di Apprendimento (UDA) interdisciplinare. Il programma ha coinvolto gli studenti della classe II A dell’indirizzo Chimica, Materiali e Biotecnologie e della classe II A dell’indirizzo Informatica e Telecomunicazioni, guidati dai docenti Francesco Liotta, Vincenzo De Vincenti e Luigi Pirillo.

DAL DISEGNO TECNICO ALLA COSTRUZIONE: ECCO COME HA PRESO FORMA IL NIDO
Il lavoro è partito nel laboratorio AutoCAD dell’Istituto, dove gli studenti hanno trasformato l’idea iniziale in un progetto tecnico preciso e riproducibile. Attraverso le competenze acquisite nella disciplina di Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica, sono stati realizzati elaborati in scala, completi delle tre viste principali e delle quote necessarie alla costruzione. Ogni gruppo ha poi estrapolato i disegni esecutivi dei singoli elementi: basi, pareti laterali, facciate anteriori e posteriori e spioventi del tetto.

GLI STUDENTI DENTRO UN PROCESSO REALE DI SICUREZZA E LABORATORIO
Definiti forme e dimensioni, il progetto è entrato nella fase operativa. Nel rispetto delle norme di sicurezza e considerata la giovane età degli studenti coinvolti, le operazioni di taglio dei materiali sono state eseguite dal professor Vincenzo De Vincenti, seguendo i disegni tecnici prodotti dagli alunni. Una volta preparati gli elementi in legno, il lavoro è tornato nelle mani degli studenti, che hanno assemblato le casette utilizzando trapani e avvitatori, collaborando per garantire stabilità, precisione e solidità strutturale.

DOPO RIFINITURE E VERNICIATURA L’INSTALLAZIONE NEL CORTILE
La fase successiva è stata dedicata alle rifiniture. Con stucco e carta vetrata, gli studenti hanno sigillato le giunzioni, levigato le superfici ed eliminato le imperfezioni, preparando il legno a resistere agli agenti atmosferici. La verniciatura finale è stata realizzata all’aperto, nello spazio retrostante la palestra, con l’applicazione di una protezione trasparente capace di preservare l’aspetto naturale del materiale. Dopo l’asciugatura, le casette sono state installate sugli alberi del cortile scolastico.

BIODIVERSITÀ URBANA, LA SCUOLA DIVENTA HABITAT EDUCATIVO
Con questa attività, il cortile del Majorana diventa anche uno spazio di attenzione alla biodiversità urbana. Le casette-rifugio per passeri introducono di fatto nella quotidianità scolastica anche la cura dell’ambiente, partendo dai luoghi più vicini, dai gesti concreti e dalla capacità di riconoscere valore anche alle piccole presenze naturali che abitano gli spazi comuni e convivono con l’uomo. - (Fonte: IIS E. Majorana/Corigliano-Rossano - Comunicazione Istituzionale/Strategica – Lenin Montesanto Comunicazione & Lobbying)