La nostra struttura sorge nel settembre del 2007 e grazie ad un'offerta di significativo valore educativo, negli anni ha riscosso un progressivo successo nel municipio di appartenenza e più in generale in gran parte del territorio romano. Il nido si connota come uno spazio di accoglienza e riflessione di quelle tematiche psicopedagogiche che fanno capo ad una pratica educativa professionale ed attenta alle esigenze del singolo individuo, all'interno di una rete di relazioni e ad un ambiente pensato e accuratamente organizzato per rispondere alle esigenze di coloro che quotidianamente lo vivono (bambini, personale educativo e famiglie). Ogni nostra azione educativa è guidata da un'osservazione costante dell'agire attivo dei bambini, che scaturisce a ragione, una riflessione ed un dibattito aperto e dinamico intorno alle problematiche educative. Così facendo, la riflessione dà vita ad un processo di progettazione mirato, che orienta il fare degli adulti responsabili della crescita armonica dei bambini. Tale processo favorisce un lavoro minuzioso ed attento che conferisce cura e professionalità all'operato dell'intero gruppo educativo e lo distoglie da un’azione lasciata al caso che inevitabilmente perde di vista gli obiettivi di accompagnamento dei bambini ad una crescita libera, responsabile e consapevole. Le proposte educative e le esperienze che si articolano nel quotidiano, vengono direttamente ideate e realizzate dagli educatori stessi, attraverso l'utilizzo di materiale naturale e di recupero, che le stesse famiglie contribuiscono a reperire. In questo modo, la dimensione collaborativa circolare che si genera tra il nido e la famiglia, diventa uno degli aspetti imprescindibili di una visione educativa complessa, ma integrata, che vede educatori e familiari, complici di un progetto di vita. Convinti della necessità di confluire in una unica visione pedagogica, che delinea delle finalità chiare e precise, e al fine di garantire una maggiore ricchezza ed integrità di orientamenti educativi, riteniamo la famiglia, elemento fondante e partecipe della ideazione e realizzazione concreta di mete educative negoziate e condivise.
