Nido 123stella

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🌊 SEA WORLD 🐚

Un’esperienza sensoriale ispirata al mondo marino, pensata per stimolare curiosità, esplorazione e gioco simbolico.
Attraverso acqua, conchiglie, animali e materiali naturali, i bambini hanno potuto osservare, manipolare e sperimentare liberamente, sviluppando motricità fine, attenzione e immaginazione.
A. si è divertita a far tuffare l’orca dall’alto fino nell’acqua.
L. faceva “volare” la razza nell’aria per poi immergerla delicatamente nell’acqua, trasformando l’esperienza in un gioco ricco di fantasia e scoperta.

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In occasione della Giornata delle Api, i bambini della sezione Eucalipto hanno vissuto un’esperienza di travasi a tema.
Con cucchiaini trasformati in “apette”, farina di mais e cartone alveolato, i bambini hanno simulato il trasporto del polline tra i fiori, sperimentando gesti, movimenti e concentrazione.
Grande lo stupore appena avvicinati al setting: “Quante cose!” ha detto F. “Guarda i fiori e le api!”
Presto l’attività, iniziata nel silenzio e nella concentrazione, si è trasformata in un gioco condiviso e scambi: “Io ne ho preso tanto!” ha raccontato B. “Sì F., anche io, guarda!”
A. invece ha scelto di osservare e sperimentare in un altro modo, lasciando cadere la farina di mais e soffermandosi davanti alla cascata gialla che si creava.
Un’esperienza sensoriale e simbolica che ha permesso ai bambini di conoscere, attraverso il gioco, il prezioso lavoro delle api.

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Oggi abbiamo proposto un’attività con le costruzioni magnetiche sul tavolo luminoso.
Durante questa esperienza, i bambini e le bambine hanno potuto esplorare liberamente il materiale, valorizzato dalla luce che filtrava dal basso e da uno sfondo di forme geometriche colorate proiettato sul muro, creando un’atmosfera di scoperta e meraviglia.

S. ha manipolato con curiosità le diverse forme, sperimentando combinazioni e osservando con attenzione l’effetto del magnetismo e delle trasparenze create dalla luce.

F. ha sovrapposto le varie forme geometriche una sopra l’altra, osservandone i colori e le trasformazioni, per poi separarle e disporle nuovamente sul tavolo secondo una propria organizzazione.

A., inizialmente, è rimasto affascinato dallo sfondo proiettato sul muro, esclamando: “Wow! Colori!”. Successivamente si è concentrato a lungo sulle forme geometriche, provando a far combaciare il quadrato con la sagoma disegnata sul foglio, mostrando interesse e attenzione nell’attività di associazione e incastro.

L’esperienza ha favorito momenti di esplorazione sensoriale, osservazione e sperimentazione, stimolando curiosità, concentrazione e creatività.

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🌼🌸🌺
Oggi abbiamo proposto ai bambini e alle bambine un’attività di pittura all’aperto, prendendo spunto dalle immagini dei fiori.
In un primo momento i bambini si sono soffermati sul colore verde, usandolo in modo spontaneo e prevalente; successivamente hanno iniziato a osservare con curiosità i colori dei fiori, riproducendoli liberamente.

L’esperienza ha rispettato i tempi e la libera espressione di ciascuno.

Sez. Melissa

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I vassoi montessoriani al nido offrono al bambino uno spazio ordinato e a misura di mano, in cui agire in autonomia e concentrarsi su un’attività alla volta. Allenano la motricità fine, sostengono lo sviluppo del senso di competenza e introducono alla cura dell’ambiente.

E : questo é giallo, questo é verde..
E e S: dai facciamolo insieme!
B: 5, 6, 7, 8…
E: Alice guarda ci sono quasi riuscito!!

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🌎EARTH DAY🌍
In occasione della Giornata della Terra, abbiamo proposto ai bambini e alle bambine un’attività sensoriale e di travaso utilizzando riso colorato nei toni del blu e del verde, per rappresentare il nostro pianeta.
Attraverso l’esplorazione e il gioco, i bambini hanno sperimentato la coordinazione oculo-manuale, la motricità fine, la concentrazione e il piacere della scoperta sensoriale, manipolando e travasando i materiali in modo libero e creativo.
Sez. Melissa # asilonido

Sezione Elicriso – Viaggio nello spazio

In un’ambientazione suggestiva, tra luci soffuse, materiali naturali e tavolo luminoso con richiami ai pianeti, i bambini hanno esplorato il tema dello spazio attraverso esperienze sensoriali.

La manipolazione di materiali polveros e sassii ha favorito la scoperta di consistenze e trasformazioni, stimolando curiosità e percezione tattile.
Le attività di travasi con piccoli contenitori hanno sostenuto concentrazione, coordinazione e autonomia nel gesto.

Un percorso di apprendimento attraverso il gioco e l’esplorazione attiva.

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🌼 Travasare la primavera 🌼
Dopo aver letto ai bambini e alle bambine il libro “Il ladro di fiori”, abbiamo proposto un’attività di travaso con acqua e fiori.
Mettendo a disposizione dei colini, i bambini e le bambine hanno potuto raccoglierli, spostarli e travasarli con delicatezza, vivendo un’esperienza sensoriale ed esplorativa.
Un’attività in sintonia con la primavera, stagione di colori e scoperte, che ha trasformato il racconto in un’esperienza vissuta.
Sez. Melissa ido

Nido123stella
Oggi nella sezione Eucalipto abbiamo vissuto un'attività ispirata al libro "Colori" di Hervé Tullet.
I bambini sono rimasti subito colpiti dalla proiezione sul muro della mano: "Guarda, una mano colorata con le dita come la mia!", ha esclamato con stupore M.

Dopo la lettura del libro, i bambini hanno iniziato a schiacciare e mescolare con mani e piedi le macchie di colore poste tra due teli trasparenti. Sono rimasti affascinati dal mescolarsi delle tinte e dalle forme impreviste che sono apparse: "Guarda, un albero!" Ha esclamato L.

In un clima di grande allegria, i bambini hanno poi preso i pennelli simulando il gesto della pittura. Ne è nato così, un gioco simbolico: con i pennelli hanno iniziato a "raccogliere" i colori proiettati sulla parete per poi riportarli, con gesti fantasiosi, sul telo steso a terra.
È stato interessante osservare come questa esperienza abbia risposto al naturale bisogno di movimento dei bambini e allo stesso tempo, abbia stimolato la loro curiosità, fantasia e collaborazione.

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Sezione Elicriso. Salutiamo l’inverno, accogliamo la primavera.

Abbiamo proposto un’ esperienza con un setting suddiviso in due spazi cromatici: tonalità più scure per rappresentare l’inverno e tonalità calde e luminose per accogliere la primavera. I materiali naturali utilizzati hanno una valenza simbolica: le pigne secche richiamano l’inverno, mentre i fiori e i chicchi di caffè introducono la primavera.

Attraverso travasi e l’uso di strumenti come i passini, i bambini hanno potuto raccogliere, spostare e combinare gli elementi in modo libero, sperimentando diverse modalità di azione.

L’attività favorisce lo sviluppo della motricità fine e della coordinazione oculo-manuale, stimola la concentrazione e sostiene i primi processi di classificazione e associazione legati alle stagioni, offrendo al tempo stesso un’esperienza sensoriale ricca (tatto, vista e odore).

Un’esperienza che accompagna il bambino in un passaggio simbolico tra stagioni, promuovendo autonomia, esplorazione e apprendimento attraverso il fare.
ido