Adasim

Durante la missione in Argentina abbiamo visitato la Scuola Dante Alighieri di Campana, accolti dalla Presidente Giuliana Rho, dalla referente ADASIM Sabina Sferro e dalla Direttrice Lucía Da Pian.

Un percorso tra i quattro edifici che compongono il campus, segnato anche dagli effetti della forte tempesta che aveva colpito la città il giorno precedente, ma soprattutto dalla volontà di continuare a investire nell’educazione.

Tra gli spazi più significativi, il nuovo edificio recentemente completato, progettato per rispondere alle esigenze di una didattica sempre più dinamica e partecipativa: aule con pareti mobili, ambienti flessibili e una nuova mensa in fase di ultimazione sono il segno di una scuola che guarda avanti.

Visitare le scuole della rete è fondamentale per noi: significa conoscere da vicino le persone, i progetti e avere la possibilità di capirne a fondo obiettivi e criticità. Solo così ADASIM può essere un sostegno concreto per le scuole italiane nel mondo.

Grazie alla comunità della Dante Alighieri di Campana per l’accoglienza e per l’impegno con cui continua a costruire opportunità di crescita per le nuove generazioni. 🇮🇹🌍

ADASIM è tornata in Argentina. 🇮🇹🇦🇷 La nuova missione della Fondazione è iniziata a Buenos Aires con due importanti momenti di confronto istituzionale presso l’Ambasciata d’Italia e il Consolato Generale d’Italia.

Mariangela Dalfovo, Responsabile della Segreteria e dei rapporti con la Direzione ADASIM, è stata ricevuta dall’Ambasciatore Fabrizio Nicoletti e ha incontrato il Console Generale Carmelo Barbera, insieme al professor Marco Gallo, a Gabriela Tomei, coordinatrice didattica del Centro Culturale Italiano, e ad Alexandra Spiropoulo, referente dell’area Formazione dell’Università di Bologna a Buenos Aires.

Gli incontri hanno permesso di fare il punto sulla crescita della rete ADASIM e sui progetti che stanno prendendo avvio in queste settimane: la terza edizione del Tutoraggio linguistico, la seconda edizione di Gente di Scuola, il progetto Dirigenti formatori della rete, le collaborazioni con le università e le iniziative dedicate a temi specifici della formazione.

Al centro del confronto, il ruolo delle 32 scuole argentine associate ad ADASIM, all’interno di una rete che oggi conta 72 scuole nel mondo, e la possibilità di rafforzare ulteriormente la collaborazione con Ambasciata, rete consolare e altri soggetti della formazione italiana.

Particolare attenzione è stata dedicata alla qualità e alla diffusione dell’insegnamento dell’italiano, alla formazione didattica e gestionale delle scuole e al rapporto con le nuove generazioni di italo-discendenti, comprese quelle che non hanno avuto un contatto diretto con la lingua italiana in famiglia.

Due primi incontri che aprono una missione dedicata alle scuole e ai progetti della rete, con tappe anche a Necochea e Mar del Plata.

Nei prossimi giorni vi racconteremo il lavoro di ADASIM in Argentina, l’apertura dell’Ufficio temporaneo e l’avvio delle nuove attività.

Ad agosto il Tutoraggio linguistico ADASIM torna nelle scuole della rete. 🌍🇮🇹

Il Tutoraggio linguistico è uno dei progetti più apprezzati nella rete e nasce per rispondere a una necessità molto concreta: offrire ai docenti occasioni di formazione diretta e continuativa in affiancamento con docenti madrelingua italiani.

Per dieci giorni, il tutor lavora accanto a piccoli gruppi di insegnanti, dentro e fuori la classe, alternando attività didattiche, confronto professionale e momenti sociali di immersione nella lingua italiana.

Le scuole italiane nel mondo affrontano ogni giorno tante sfide: educative, culturali, organizzative e professionali. Tra le sfide principali:

✅ Reperire Docenti Madrelingua

Una delle più grandi difficoltà delle scuole italiane all’estero è reperire docenti madrelingua italiana.

✅ Formazione e aggiornamento dei docenti non madrelingua

I docenti non madrelingua che insegnano italiano hanno bisogno di formazione e aggiornamento continui. Progetti come il tutoraggio linguistico sono fondamentali per affiancare i docenti e migliorare la qualità dell’insegnamento.

✅ Isolamento

In molte città estere, le scuole italiane si trovano in contesti isolati e affrontano da sole la gestione dei programmi scolastici e dell’insegnamento in italiano. Lo scambio tra scuole è una grande risorsa e permette alle scuole di sentirsi parte di una comunità globale con cui crescere insieme.

ADASIM nasce proprio per sostenere le scuole italiane nel mondo e le scuole in cui l’italiano ha un ruolo centrale, promuovendo formazione, scambi tra scuole, dirigenti e docenti, progetti didattici e momenti di confronto internazionale. 🇮🇹🌎

Lo fa attraverso iniziative concrete: percorsi di alta formazione per docenti, attività di tutoraggio linguistico, sostegno nella ricerca di docenti madrelingua, progetti dedicati all’inclusione scolastica e “Gente di scuola”, che sostiene i progetti di scambio culturale nati dalle scuole stesse.

A queste attività si aggiungono i momenti di confronto internazionale, come il Primo Simposio Mondiale ADASIM, che ha riunito scuole, dirigenti, docenti e istituzioni per riflettere insieme su formazione, metodologie didattiche, reclutamento e futuro dell’italiano nel mondo.

Il valore di una rete è proprio questo: trasformare i bisogni di una scuola in risorse per tutta la comunità.

Studiare una lingua significa acquisire molto più che un vocabolario.

Ogni nuova parola in italiano è un’occasione per allenare competenze che accompagneranno bambine, bambini, ragazze e ragazzi per tutta la vita: ascolto, comunicazione, memoria, pensiero critico, capacità di analisi, empatia e apertura verso culture diverse.

Abilità che appartengono tanto alla formazione umanistica quanto a quella scientifica.

Nel World Youth Skills Day celebriamo tutte le competenze che si costruiscono ogni giorno nelle scuole della rete ADASIM, dove migliaia di studentesse e studenti, in diversi Paesi del mondo, scelgono di imparare la nostra lingua.

Studiare l’italiano significa crescere come persone e cittadini del mondo, entrando a far parte di una comunità internazionale di studenti uniti dalla lingua italiana e da una cultura che da secoli contribuisce alla letteratura, alla scienza, all’arte e all’innovazione. 🇮🇹🌍

Il 9 luglio l’Argentina celebra il Día de la Independencia. 🇦🇷

Una data importante per tutto il Paese e particolarmente significativa anche per ADASIM, che in Argentina trova una delle comunità scolastiche più attive e radicate della propria rete.

In questa giornata, ADASIM rivolge un saluto speciale alle scuole della rete in Argentina, agli studenti, ai docenti, ai dirigenti e alle comunità educative che contribuiscono a far vivere l’italiano nel mondo.

Buon Día de la Independencia all’Argentina e a tutta la nostra rete nel Paese. 🇦🇷🇮🇹

Insegnare all’estero può essere un’esperienza preziosa per chi ha appena concluso un percorso universitario e desidera aprirsi a nuovi contesti educativi.

Significa arricchire il proprio percorso professionale e personale:

🇮🇹 Confrontarsi con una scuola internazionale e arricchire il proprio curriculum con un’esperienza professionale di rilievo.

🇮🇹 Avere la possibilità di imparare una nuova lingua, di entrare in contatto con comunità multiculturali e vivere un’esperienza di crescita.

🇮🇹 Contribuire a diffondere la lingua e la cultura italiana nel mondo.

Decine di scuole della nostra rete ADASIM cercano docenti interessati a fare un’esperienza all’estero, per vari gradi di scuola e varie materie di insegnamento. Noi le sosteniamo con il progetto “Neolaureati: docenti nel mondo”.

Scopri gli annunci e il progetto su: https://www.adasim.org/annunci-progetto-neolaureati/