31/08/2026
L’approccio dell’Arte Maieutica consiste sostanzialmente, nell’imparare ad utilizzare un metodo che -attraverso l’integrazione tra la meditazione, la percezione delle urgenze espressive e l’investigazione attiva circa la propria identità- è in grado di condurre verso l’armonia della propria vita.
Esercitando il gusto, la ricerca e la necessità espressiva a venir fuori, ad emergere si impara a conoscere la vastità sorprendente dei nostri potenziali.
Nella visione umanistica e transpersonale, infatti, l’atto creativo ci consente di incontrare dimensioni nascoste della nostra interiorità, donandoci la possibilità di offrire (a noi stessi e al mondo) conoscenza, vitalità e nuove direzioni.
L’Arte Maieutica è nata per offrire strumenti pedagogici innovativi, legati all’ascolto e alla emersione della urgenza auto espressiva, che ci appartiene a tutti, in quanto esseri umani.
È nata per smettere di confinare lo studio dell’arte nelle scuole, sul mero piano teorico, ma condurlo anche nella dimensione esperienziale, ludica, laboratoriale.
Per consolidare una precisa scuola di pensiero che intende l’azione creativa come un atto psicologico, sociale e spirituale allo stesso tempo: superando finalmente il cliché che vincola l’arte alla disperazione esistenziale.
I laboratori sono dedicati all’allenamento creativo dell’atto espressivo.
Alla pratica della sintonizzazione consapevole sulle frequenze del subconscio transpersonale; dimensione ampiamente investigata dalla psicologia moderna a partire da William James, la Psicosintesi e la psicologia Junghiana.
Sono dedicati, ancora, allo sviluppo della capacità di trarre ispirazione non solo dalla sofferenza o dalla rabbia/paura, ma anche dal sublime che ci permea e ci circonda.
Questo approccio alla dimensione espressiva è strutturato attorno a solidi princìpi, metodi e attitudini che permettono di:
-svincolare l'espressione artistica dalla ricerca del talento e della performance a tutti i costi.
-esprimersi creativamente al di là della necessità di ricevere un'approvazione dal pubblico.
-abbinare la frequentazione del mondo interiore con i linguaggi espressivi di diversa provenienza e modalità
La pratica dell’arte-terapia indirizzata verso linguaggi e obiettivi meno terapeutici e più pedagogici, è stata una delle fonti della creazione e sistematizzazione del metodo maieutico.
Sviluppato nei primi anni 2000, esso muove i suoi primi passi slegandosi da ambiti inerenti la patogenesi: scuole primarie, superiori, laboratori pomeridiani, scuole d’arte, formazione insegnanti.
Negli anni successivi sino ad oggi questa modalità educativa si è propagata in contesti appartenenti alle sfere sociali della salutogenesi, in cui continuiamo a riscontrare da anni un impellente bisogno di strumenti concreti per supportare la formazione ed il sostegno, delle risorse umane sia individuali che comunitarie.
L’arte terapia, il teatro presenza, la psicosintesi, la meditazione di consapevolezza e la bioenergetica sono le principali fonti teorico-pratiche che hanno ispirato la sistemazione del metodo maieutico , applicato alla espressività dei bambini adolescenti ed adulti.
In questo modo la scuola, occupandosi della fioritura e dell’armonizzazione delle persone, realizzerebbe finalmente la sua grande funzione salvifica:
essere un luogo-sorgente dove si consolida l’espansione della bellezza degli esseri umani, insegnando loro a sbarrare la porta ai comportamenti dí sopraffazione.
Nel rigoglioso ambito del nuovo paradigma pedagogico l’arte è considerata uno degli strumenti principali per educare al mondo interiore, alle relazioni, all’auto realizzazione e quindi, alla felicità.
Inoltre infonde la preziosa possibilità di riconoscersi come parte di un tutto, in continua trasformazione ed interconnesso.
Questa legge di perpetua dinamicità (così cara sia ad Eraclito che al Buddha) può “essere sfruttata” per risvegliare la propria coscienza Istintuale e spirituale, attraverso immagini, simboli, gesti e suoni in cui il proprio essere si risveglia a Sè.
I corsi di formazione , i laboratori e i ritiri di ArteMaieutica per gli adulti, sono rivolti a docenti, educatori, artisti e a tutti coloro che vogliono intraprendere un viaggio di conoscenza nella propria interiorità e nella propria espressività, a prescindere dal linguaggio e dalla tecnica specifica.
La formazione approfondita (annuale) è dedicata a coloro vogliono essere accompagnatori nell'interiorità ed espressività altrui.
I progetti dedicati ai bambini e agli adolescenti possono essere adattati all’orario curricolare o nel tempo pieno, come attività secondaria, soprattutto la dove la scuola è ancora ancorata a mentalità legate al vecchio paradigma.
Per conoscere l’esperienza dell’arte maieutica non è necessario possedere prerequisiti legati a uno specifico talento artistico o tecnico.
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