Galassia Torpigna

20, 21 e 22 novembre 2026
Spazi scolastici, educativi e culturali di Torpignattara

Un'occasione di incontro, confronto e restituzione del percorso di Galassia Torpigna.

Tre giornate aperte a docenti, educatrici ed educatori, famiglie, associazioni e comunità educante, con ospiti che, da prospettive diverse, accompagneranno una riflessione condivisa su plurilinguismo, narrazione, didattica multimodale e mediazione, dialogando con le esperienze e i risultati emersi nei tre anni del progetto Galassia Torpigna.

Il programma comprende un convegno, una mostra interattiva e itinerante dedicata alle pratiche sperimentate nelle scuole, diversi workshop condotti da docenti e le associazioni partner del progetto, momenti di convivialità, attività per bambine e bambini, per celebrare insieme una comunità che continua a crescere attraverso le relazioni, la partecipazione e la riflessività.

✨ 𝐋𝐚𝐛𝐨𝐫𝐚𝐭𝐨𝐫𝐢𝐨 𝐍𝐚𝐫𝐫𝐚𝐦𝐨𝐧𝐝𝐢: "𝐋𝐞 𝐬𝐭𝐨𝐫𝐢𝐞 𝐝𝐢 𝐍𝐨𝐦𝐯𝐮𝐥𝐚"

🌍 𝐕𝐨𝐜𝐢 𝐝𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐞 𝐬𝐢 𝐢𝐧𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫𝐚𝐧𝐨 e disegnano uno spazio comune. Donne italiane e straniere portano con sé 𝐦𝐞𝐦𝐨𝐫𝐢𝐞, 𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐞, 𝐦𝐢𝐭𝐢 ed esperienze di vita. Nell'ascolto reciproco, ogni storia trova posto e ogni presenza lascia una traccia. 🤝

📖 I racconti antichi tornano a parlare attraverso le parole di oggi. I miti incontrano le esperienze quotidiane, mentre le vite di chi narra donano alle storie 𝐧𝐮𝐨𝐯𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐞 𝐞 𝐧𝐮𝐨𝐯𝐢 𝐬𝐢𝐠𝐧𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐭𝐢. Così il passato dialoga con il presente e il personale si apre al collettivo.

🎭 Nel laboratorio, le storie si intrecciano, si trasformano e si riconoscono l'una nell'altra. La scena diventa 𝐮𝐧'𝐚𝐩𝐞𝐫𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐯𝐞𝐫𝐬𝐨 𝐥'𝐞𝐬𝐭𝐞𝐫𝐧𝐨: uno spazio condiviso che invita il pubblico a partecipare e a riconoscersi nei racconti.

💛 𝐀𝐥𝐥𝐚𝐫𝐠𝐚𝐫𝐞 𝐢𝐥 𝐜𝐞𝐫𝐜𝐡𝐢𝐨 significa accogliere nuove voci, valorizzare le differenze e costruire legami. Significa passare dall'io al noi, lasciando che il racconto diventi una 𝐜𝐚𝐬𝐚 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐨𝐫𝐚𝐧𝐞𝐚, capace di far nascere comunità e immaginare nuove possibilità di stare insieme. 🌱

🎬 Tutti parlano dell'𝐎𝐝𝐢𝐬𝐬𝐞𝐲 di Christopher Nolan.

Noi, nel nostro piccolo, l'𝐎𝐝𝐢𝐬𝐬𝐞𝐚 l'abbiamo già vissuta. E l'abbiamo vissuta insieme a ragazze e ragazzi di 𝐓𝐨𝐫 𝐏𝐢𝐠𝐧𝐚𝐭𝐭𝐚𝐫𝐚. 🌍

Per due anni, grazie al progetto 𝐆𝐚𝐥𝐚𝐬𝐬𝐢𝐚 𝐓𝐨𝐫𝐩𝐢𝐠𝐧𝐚, le studentesse e gli studenti delle scuole 𝐑𝐨𝐬𝐚 𝐏𝐚𝐫𝐤𝐬-𝐏𝐢𝐬𝐚𝐜𝐚𝐧𝐞 e 𝐏𝐚𝐯𝐨𝐧𝐢 hanno intrapreso un viaggio fatto di teatro, parole, musica, improvvisazione e relazioni. 🎭✨

Un viaggio che non aveva come meta Itaca, ma qualcosa di altrettanto importante: la scoperta di sé, dell'altro e della forza del fare insieme. 🤝

Con la guida di Fortezza Est, Eleonora Turco e Alessandro Di Somma, il laboratorio teatrale è diventato uno spazio sicuro in cui sperimentare, sbagliare, emozionarsi, trovare la propria voce e costruire fiducia. 💬

Dall'𝐎𝐝𝐢𝐬𝐬𝐞𝐚 di Omero alla poesia di Kavafis, dalle lettere immaginate alle persone lontane fino allo spettacolo finale condiviso, ogni tappa è stata l'occasione per trasformare una storia antica in un racconto profondamente contemporaneo. 📖🎶

🌱 𝐈𝐥 𝐭𝐞𝐚𝐭𝐫𝐨, 𝐪𝐮𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚 𝐧𝐞𝐢 𝐩𝐞𝐫𝐜𝐨𝐫𝐬𝐢 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐯𝐢, 𝐝𝐢𝐯𝐞𝐧𝐭𝐚 𝐮𝐧𝐨 𝐬𝐩𝐚𝐳𝐢𝐨 𝐢𝐧 𝐜𝐮𝐢 𝐚𝐬𝐜𝐨𝐥𝐭𝐚𝐫𝐞, 𝐢𝐦𝐦𝐚𝐠𝐢𝐧𝐚𝐫𝐞, 𝐜𝐨𝐥𝐥𝐚𝐛𝐨𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐬𝐜𝐞𝐫𝐞 𝐢𝐧𝐬𝐢𝐞𝐦𝐞. Un'esperienza che aiuta ragazze e ragazzi a riconoscere le proprie emozioni, a mettersi nei panni degli altri e a guardare il mondo con occhi nuovi. 💛

📝 Sul blog di 𝐂𝐨𝐧 𝐢 𝐁𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐢 trovate il racconto completo di questa esperienza, scritto da Serena Baldari ed Eleonora Turco. Una testimonianza preziosa di come la cultura possa diventare uno strumento concreto di crescita, incontro e comunità.

🔗 𝐋𝐢𝐧𝐤 𝐚𝐥𝐥'𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐨𝐥𝐨 di Serena Baldari e Eleonora Turco nel primo commento

Vi consigliamo di partecipare questa sera al Karawan Fest! Un'occasione importante per parlare di dispersione con ÀP Antimafia Pop Academy, Stefania Mancini Presidente Fondazione Charlemagne, Cecilia Fannunza Assessora alla scuola Municipio V, Eleonora De Piro docente IC Laparelli e Samuel Stroveglia CSK Collettivo studentesco liceo I. Kant.

Ci sono formazioni che ti lasciano nuovi strumenti. E poi ci sono esperienze che ti cambiano lo sguardo.

Con "Caccia al Tesoro", il laboratorio esperienziale condotto da Giovanni Zoppoli del Centro Territoriale Mammut di Scampia, abbiamo compiuto un viaggio, apparentemente semplice ma profondo, per esplorare uno dei temi più complessi dell'educazione: il potere.

Il potere non tanto come autorità o dominio di qualcuno a sé, ma il potere come possibilità e come servizio per gli altri.
La domanda cambia. Non più: "Chi ha il potere?", ma : “ Che potere ho io? oppure “Come posso riconquistare il potere della gioia nel fare quello che faccio?"

Il potere di uscire dal “pantano masochistico” e del lamento in cui spesso ci troviamo.
Il potere di riuscire a vedere gli ostacoli invisibili che stanno tra il problema che sentiamo e la sua possibile soluzione.
Siamo potenti nello spazio di libertà che abbiamo ma spesso ce ne dimentichiamo.

Attraverso esperienze corporee e narrative concrete abbiamo sperimentato che il potere può trasformarsi in possibilità, in capacità di azione, in gioia ed energia condivisa.
Che il gruppo può diventare uno spazio di cura e non di giudizio. Che il corpo non è solo il luogo dove abitiamo, ma il primo strumento educativo che possediamo.

Alcune domande che ci portiamo a casa:
Che cosa alimentiamo ogni giorno: rabbia e frustrazione oppure felicità e bellezza?
Quali forze ed elementi ”invisibili" guidano le nostre scelte?
Quanto spazio lasciamo all'incontro autentico con l’altro (che sia un collega, una studente o una parte di noi stessi)?
Forse il tesoro non era nascosto da qualche parte. Forse era nella relazione. Nella relazione "agaposa".

Nell'accettare anche la propria impotenza per trasformarla in movimento gioioso, semplicemente perché altrimenti saremmo infelici. Grazie a Giovanni Zoppoli e al Centro Territoriale Mammut per averci ricordato che l'educazione è prima di tutto un'esperienza incarnata, fatta di corpi, conoscenze e relazioni non solo con gli altri ma prima di tutto con noi stessi.
E di quanto, noi educatori e insegnanti, poco curiamo e guardiamo quello spazio invisibile di potere e possibilità che c'è anche dentro noi stessi, tra noi e le nostre vite.

🌍 𝐀𝐲𝐬𝐡𝐚 𝐡𝐚 𝐬𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐚𝐧𝐧𝐢 e arriva in una seconda primaria a fine gennaio 2025, ad anno scolastico ormai inoltrato. Si pronuncia Aysha ma si scrive Ayasha.

🧕 Arriva dal Bangladesh con sua mamma, che non parla né italiano né inglese, indossa il niqab e all'inizio appare a noi e alle maestre 𝐦𝐨𝐥𝐭𝐨 𝐢𝐧𝐭𝐢𝐦𝐨𝐫𝐢𝐭𝐚 dal contesto nuovo, difficile da comprendere e da abitare.

🎨 Anche Aysha indossa veli colorati e diversi strati di vestiti che non le impediscono però di arrampicarsi e muoversi con disinvoltura. In classe è capace di farsi capire attraverso 𝐬𝐠𝐮𝐚𝐫𝐝𝐢, 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐢 𝐞𝐝 𝐞𝐬𝐩𝐫𝐞𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐢. Fa ridere i compagni con battute in bengalese che nessuno riesce a tradurre, corre, gioca, osserva tutto.

🤝 I bambini e le bambine fanno a gara per aiutarla a comprendere e a comunicare, mentre lei sceglie con naturalezza le proprie alleanze e i propri riferimenti. Tra tutti preferisce stare con Angela, che ha origini cinesi.

💛 Le sue maestre si adoperano per accoglierla al meglio e insegnarle la lingua del nuovo Paese in cui abita, ma prima di tutto iniziano a costruire con lei 𝐮𝐧𝐚 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞, che parte da un sorriso e da un abbraccio mattutino per dirle: "Siamo felici che tu sia qui!"

✏️ Durante un laboratorio con Asinitas, i compagni stanno scrivendo un testo su un proprio viaggio importante dopo averlo illustrato. Mi siedo accanto a lei. Ha iniziato da poco a leggere alcune sillabe e non conosce ancora tutte le lettere dell'alfabeto.

Mi domando come accompagnarla nella scrittura.

🌳 Partiamo dai disegni che ha realizzato per descrivere il suo viaggio e scriviamo insieme le parole cercando le lettere sull’alfabetario: **fiore, ombrello (narrante), albero**. Sono i ricordi della gita al Parco Sangalli per la Festa delle Lingue Madri, avvenuta la settimana prima insieme a noi.

🃏 Comincia poi a disegnare oggetti, animali, immagini varie. Le nomina in bangla, io le ripeto in italiano: **gelato, stella, pesce…** Scriviamo insieme le parole nelle due lingue, le ritagliamo e costruiamo 𝐮𝐧 𝐩𝐢𝐜𝐜𝐨𝐥𝐨 𝐦𝐞𝐦𝐨𝐫𝐲 𝐛𝐢𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐞 improvvisato, che conserverà nel suo zaino per tirarlo fuori e ampliarlo durante i successivi incontri.

🌱 Aysha non ha semplicemente partecipato all'attività: 𝐥'𝐡𝐚 𝐭𝐫𝐚𝐬𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐚, seguendo il suo bisogno di imparare, comunicare e raccontarsi.

✨ Certo, servono tempo, esperienze significative, strumenti efficaci e tante occasioni per sentirsi sempre più sicura e competente. Ma Aysha è 𝐜𝐮𝐫𝐢𝐨𝐬𝐚, 𝐢𝐧𝐭𝐫𝐚𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐞 𝐝𝐞𝐭𝐞𝐫𝐦𝐢𝐧𝐚𝐭𝐚. E soprattutto 𝐧𝐨𝐧 è 𝐬𝐨𝐥𝐚. Attorno a lei c'è una rete fatta di scuola, associazioni, educatrici, famiglie, compagni e compagne che ogni giorno costruiscono possibilità.

📚 Aysha frequenta il corso estivo di italiano L2 di Asinitas, il doposcuola con AltraMente e ogni settimana la Casa delle Arti e del Gioco del Cemea.

💬 Nel frattempo anche sua madre frequenta con costanza la scuola di italiano per donne di Asinitas. Una parola alla volta, supera diffidenze e paure, crea relazioni, trova nuovi punti di riferimento. Fino ad arrivare a partecipare con entusiasmo perfino al coro della Banda del Minestrone e alla festa finale.

🌌 Perché la costruzione di una scuola e di un quartiere accogliente non nasce da un singolo progetto, ma da una galassia che collabora e condivide una visione sull’intercultura, l’educazione e la convivenza.

💫 E Aysha, ogni giorno, ci ricorda quanto sia potente questa possibilità.

IC Laparelli, AltraMente Scuola per tutti e tutte, CEMEA del Mezzogiorno, ASINITAS, Anna Madeo, Cristina Di Santo, Comitato Genitori Deledda-Pavoni

🗺️ 𝐍𝐞𝐢 𝐩𝐫𝐨𝐬𝐬𝐢𝐦𝐢 𝐦𝐞𝐬𝐢 𝐩𝐫𝐞𝐬𝐞𝐧𝐭𝐞𝐫𝐞𝐦𝐨 𝐮𝐧𝐨 𝐧𝐮𝐨𝐯𝐨 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 nato dal progetto 𝐆𝐚𝐥𝐚𝐬𝐬𝐢𝐚 𝐓𝐨𝐫𝐩𝐢𝐠𝐧𝐚: un sistema di 𝐦𝐚𝐩𝐩𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐠𝐞𝐨𝐫𝐞𝐟𝐞𝐫𝐞𝐧𝐳𝐢𝐚𝐭𝐚 𝐞 𝐦𝐮𝐥𝐭𝐢𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮𝐞 dedicato ai servizi socio-educativi del territorio realizzato dall'associazione A Sud.

📍Lo spazio non è mai neutro: racconta le opportunità a cui possiamo accedere, ma anche le disuguaglianze che attraversano i nostri quartieri. Per questo crediamo che, in un territorio ricco e complesso come 𝐓𝐨𝐫 𝐏𝐢𝐠𝐧𝐚𝐭𝐭𝐚𝐫𝐚, uno strumento capace di orientare e mettere in relazione persone e servizi possa fare la differenza.

🌱 𝐋𝐚 𝐦𝐚𝐩𝐩𝐚 𝐧𝐚𝐬𝐜𝐞 𝐝𝐚𝐥𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐭𝐚̀.

💬 Incontri, confronti e attività di co-mappatura hanno fatto emergere una rete di luoghi che ogni giorno orientano, formano, sostengono e proteggono. Non solo un elenco di servizi, ma 𝐮𝐧𝐚 𝐠𝐞𝐨𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐚 𝐟𝐚𝐭𝐭𝐚 𝐝𝐢 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢, 𝐩𝐫𝐚𝐭𝐢𝐜𝐡𝐞 𝐞 𝐛𝐢𝐬𝐨𝐠𝐧𝐢 𝐫𝐞𝐚𝐥𝐢.

✨La mappa è un'infrastruttura aperta e aggiornabile, destinata a crescere grazie al contributo della comunità.

💙 Perché 𝐦𝐚𝐩𝐩𝐚𝐫𝐞 𝐢𝐧𝐬𝐢𝐞𝐦𝐞 𝐬𝐢𝐠𝐧𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚 𝐜𝐨𝐬𝐭𝐫𝐮𝐢𝐫𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐨𝐬𝐜𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐜𝐨𝐥𝐥𝐞𝐭𝐭𝐢𝐯𝐚, 𝐫𝐚𝐟𝐟𝐨𝐫𝐳𝐚𝐫𝐞 𝐥𝐞 𝐫𝐞𝐭𝐢 𝐞 𝐝𝐚𝐫𝐞 𝐯𝐚𝐥𝐨𝐫𝐞 𝐚 𝐜𝐢𝐨̀ 𝐜𝐡𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐚.

LEGGI L'ARTICOLO SUL BLOG DI Con i bambini > https://percorsiconibambini.it/galassiatorpigna/2026/06/26/una-mappa-per-conoscere-e-costruire-il-territorio/

Appuntamento da ricordare venerdì 𝟏𝟐 𝐠𝐢𝐮𝐠𝐧𝐨 𝟐𝟎𝟐𝟔‼️

👉 𝐎𝐫𝐞 𝟏𝟕:𝟑𝟎 - 𝟏𝟗:𝟎𝟎
Presentazione del libro ✨ 𝐂𝐚𝐜𝐜𝐢𝐚 𝐚𝐥 𝐭𝐞𝐬𝐨𝐫𝐨 - 𝐏𝐨𝐭𝐞𝐫𝐞, 𝐢𝐧𝐯𝐢𝐬𝐢𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐞 𝐜𝐢𝐨̀ 𝐜𝐡𝐞 𝐬𝐢 𝐢𝐦𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐜𝐨𝐧 𝐢 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐢, Altreconomia, 2025, a cura di Giovanni Zoppoli, psicologo, educatore e coordinatore del Centro Territoriale a Scampia Mammut, che affronta i temi del potere e delle relazioni in ambito educativo.

👉 A seguire, aperitivo

📍Centro Interculturale ASINITAS, Via Policastro, 45 - Tor Pignattara

Info: [email protected]

🎉Ci vediamo stasera alla FESTA DI ASINITAS!🎉

🍅 🍆🥕Dopo la raccolta delle verdure per le strade di Tor Pignattara, dove la 𝐁𝐚𝐧𝐝𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐌𝐢𝐧𝐞𝐬𝐭𝐫𝐨𝐧𝐞 si è esibita con canti in tutte le lingue, ci stiamo preparando per la serata di stasera, con musica, mostre, installazioni e una 𝐠𝐫𝐚𝐧𝐝𝐞 𝐜𝐞𝐧𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐭𝐚𝐫𝐢𝐚!

➡️ 𝐏𝐑𝐄𝐍𝐎𝐓𝐀 𝐈𝐋 𝐓𝐔𝐎 𝐏𝐎𝐒𝐓𝐎 𝐐𝐔𝐈: https://asinitas-aps.riseact.site/campaigns/dove-le-lingue-mettono-radici/

‼️𝟏𝟐 𝐠𝐢𝐮𝐠𝐧𝐨 𝟐𝟎𝟐𝟔‼️

✨ 𝐂𝐚𝐜𝐜𝐢𝐚 𝐚𝐥 𝐭𝐞𝐬𝐨𝐫𝐨 - 𝐏𝐨𝐭𝐞𝐫𝐞, 𝐢𝐧𝐯𝐢𝐬𝐢𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̀ 𝐞 𝐜𝐢𝐨̀ 𝐜𝐡𝐞 𝐬𝐢 𝐢𝐦𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐜𝐨𝐧 𝐢 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧𝐢 ✨

Un laboratorio esperienziale psico-pedagogico a cura di Giovanni Zoppoli e del Centro Territoriale a Scampia Mammut.

👉 𝐎𝐫𝐞 𝟗:𝟎𝟎 - 𝟏𝟕:𝟎𝟎
Laboratorio: Corpo, parola, colore, carta e soprattutto relazione, diventano strumenti per esplorare il tema del potere in ambito educativo.

👉 𝐎𝐫𝐞 𝟏𝟕:𝟑𝟎 - 𝟏𝟗:𝟎𝟎
Presentazione del libro
Aperitivo

📍Centro Interculturale Asinitas, Via Policastro, 45 - Roma

Info: [email protected]

➡️➡️➡️ 𝐈𝐬𝐜𝐫𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐢 𝐚𝐥 𝐟𝐨𝐫𝐦: https://forms.gle/vCXZHMeCGSH84WuL7