Si sviluppa su una superficie di 2.050 mq così suddivisi: 1500 mq esterni e 500 mq interni. E’ dotato di un ampio parcheggio e di una palestra privata all’ interno della quale verranno svolti dei corsi specifici per i bambini e i loro genitori. La struttura è progettata nel pieno rispetto delle normative vigenti: gli ambienti, gli arredi, i giochi scelti, sono stati realizzati su nostra specifica progettazione, per garantire unicità e aderenza al progetto educativo. Tutti i materiali sono atossici e dotati di idonea certificazione di qualità al fine di garantire la massima prevenzione sanitaria. L’asilo accoglie bambini di età compresa tra 0/3 anni (Nido) ed i 3/6 anni (Scuola dell’ Infanzia); quest’ ultima, ha una programmazione didattica bilingue. Nello staff educativo sarà presente un’ insegnante madrelingua che accompagnerà i bambini durante tutto il loro percorso evolutivo, trasmettendo in modo naturale, e non dogmatico, la conoscenza della lingua straniera: attraverso l’ ascolto dei suoni di una lingua diversa dalla propria allena l’ orecchio del bambino, apre lui la mente e lo espone a nuovi stimoli linguistici attivando maggiormente i recettori. La lingua straniera verrà proposta in modo graduale nella sezione Nido (per poche ore al mese), e con cadenza giornaliera (4 ore al giorno) nella sezione della Scuola dell’ Infanzia; caratteristica fondamentale che rende la struttura una Scuola Bilingue. La programmazione è pensata e organizzata secondo metodi educativi innovativi: numerose esperienze e sperimentazioni in ambito nazionale ed europeo, ribadiscono la necessità di un riconoscimento del Nido- Scuola dell’ Infanzia, come un unico ciclo ad alto valore educativo. In quest’ ottica si posiziona la programmazione psicopedagogica e didattica del centro “Checco Draghetto”. Proprio in questo ambito trova spazio la teoria di Gardner riguardo le Intelligenze Multiple:
Gardner parla delle intelligenze multiple diversificandole in Verbale, Logica, Visiva, Cinestetica, Musicale, Intrapersonale, Interpersonale, Naturalistica, Esistenziale. I suoi studi confermano che la capacità artistica è un attività della mente, e può diventare, per questo un attivatore mentale; è per tale motivo che la nostra proposta didattica offrirà ai bambini la possibilità di essere coinvolti in attività artistiche permettendo loro di sperimentare più piaceri, diversi tra loro,che sono prerogativa dell’ arte.
