Vecchia Cipì

Gruffalo Fun! 🦊🦉🐍👹 Grazie a Happypingua Animazione Scuola dell’infanzia Uccellino Cipì Beatrice Basone Rita e soprattutto ai bimbi e genitori che sono stati con noi! English is Magic! 🌈🇬🇧✨ #inglese #bilinguismo #ingleseperbambini

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BASTA ASSAI POCO

Basta assai poco per fare un bambino:
un ciuffo in fronte e uno sguardo corvino
due sbuffi di labbra per una pernacchia
uno sbatter di braccia a mo’ di cornacchia.

Ginocchia sbucciate e mani arrossate
guance paffute ed unghie affilate
piedi curiosi e gambe piegate
io vedo un bambino e voi che fate?

“Fermi, perdinci! Vietato urlare:
in questo mondo dovete ascoltare!
Ferme le gambe, le mani a posto
perché altrimenti semaforo rosso!”

Così gridate con voci tonanti
rossi nel viso che parete briganti.
Senza pensare neanche un’istante
a ciò che invece è davvero importante.

Se fermi le gambe, metti il freno ai pensieri
se blocchi le mani, congeli i desideri.
Se soffochi in gola urla e singhiozzi
paura, tristezza e rabbia le strozzi.

Basta assai poco per fare un bambino:
un ciuffo in fronte e uno sguardo corvino
che se guardi bene ci vedi la luna
anche se in cielo non ce n'è nessuna.

Vestiti di cielo e di stupore.
Ti porto al mare. (F. Caramagna)

E noi, vestiti di cielo, di stupore, di gioia e di sorpresa abbiamo accolto il richiamo del mare in una giornata d'inverno dal sapore di primavera.

Cos'è l'Amore?

Dalla lettura di Cuor di Pettirosso e dalle parole dei bambini si definisce la nostra idea di Amore: un motore che ogni giorno muove il mondo e avvolge ogni nostra relazione affettiva, ogni gesto e dona respiro di benessere.
"L'Amore è mio nonno che gioca con me" Davide 4 anni.
"L'Amore è la mia famiglia" Lola 5 anni.
"L'Amore è quando sto abbracciato alla mia mamma" Valerio 4 anni.
Buon San Valentino.

"Sai perché mi sento Amato?"
.....Sentirmi amato mi fa sentire speciale... (Sezione 3 anni)
Il prossimo S. Valentino ci ha ispirato nella scelta di sperimentare con i bambini il tema dell'Amore e del sentirsi amati come nutrimento per l'autostima e per affrontare anche momenti più dolorosi o difficili.
Abbiamo letto creando uno spazio di coccola, abbiamo parlato di chi e cosa ci fa sentire amati e ci siamo immedesimati nelle pagine del libro scegliendo di creare un'opera libera materica che rappresentasse un nostro dono d'Amore per chi ci fa sentire Amati.
Buon Amore a tutti.

🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳C’è un incontro fissato, ancora senza ora e senza data, per trovarci, io sarò lì, puntuale, non so tu. (J.Cortázar)
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Per conoscerci e confrontarci sui progetti:
-Outdoor 🌳,
-Bilingue in collaborazione con Play with Gaby 🇬🇧,
-Musica 🎼 e
-Psicomotricità contattare:
Federica 392/2678596

Parola d’ordine: TEMPO.
È molto importante rispettare il tempo che è FISIOLOGICAMENTE necessario per lo sviluppo psicomotorio di un bambino, che prevede un andamento affatto sinergico tra 3 diverse aree, ossia l’area emotivo-affettiva, l’area motoria-funzionale e l’area cognitiva-rappresentativa.
Per quanto riguarda l’atto grafico, posto che la prima cosa necessaria sia favorire il desiderio di sperimentare il piacere del grafismo, tramite la valorizzazione delle produzioni personali, rispettare il tempo soggettivo permette l’organizzazione di una delle principali funzioni psicomotorie, base dei processi di apprendimento, in modo particolare della scrittura.
Accelerare questo tempo, questo processo, non tiene in considerazione che i movimenti combinati del braccio e della mano, in stretta collaborazione con la globalità del corpo, non sono ancora pronti.
Come riporta l’articolo: “ A 3 anni e 7 mesi [...] non solo le loro capacità di integrazione visiva motoria non sono sufficientemente sviluppate, ma anche le loro mani sono fisicamente sottosviluppate. “

Perciò, DIAMO TEMPO AL TEMPO.

This is my most widely shared post. And rightly so, it’s an important one. These are “prewriting patterns”, with the average (not prescribed) age at which children are developmentally ready to achieve these patterns listed below them in years and months. Being able to process visual information and produce a movement in response (e.g. copying these prewriting patterns or letter formations), is known as “visual motor integration”. ⠀
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Note that an X is not typically achieved until 4 years 11 months, and a triangle at 5 years 3 months. If a child can’t form these basic shapes...then they probably won’t be able to form letters. ⠀
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It is quite concerning then that there are 3 year 7 month olds starting formal schooling, where they’re expected to write. Not only are their visual motor integration skills not developed enough, their hands are also physically under-developed. In addition, recognising letters, understanding phonics and beginning to read are all needed in order for a child to write meaningfully, skills which children starting kindy typically don’t have. We also know that when a child learns something that doesn’t hold meaning, it‘s unlikely to stick. ⠀
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So if you have a 3-4 year old who spontaneously asks or attempts to write letters, that’s great; otherwise, there is no need to initiate or worry about this. Unfortunately there is a misconception, particularly with the way that the current curriculum stands, that earlier is better. Earlier is not always better.⠀

Source: Beery Buktenica Test of Visual Motor Integration, 6th Edition
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Buon semplicemente stare, bambini e maestri.

L'ANNO DEL SEMPLICEMENTE STARE

Ci sono momenti nella vita in cui noi grandi ci affaccendiamo ad analizzare tutto ciò che ci accade, a passare ogni piccolo evento sotto innumerevoli lenti di giudizio e di valutazione, a scandagliare per comprendere meglio.

Ma spesso, in tutto questo scavare e lavorare di testa, ci scordiamo di stare, semplicemente stare lì dove siamo. E così ci perdiamo tanto di tutto ciò che ci accade: gli sguardi, i profumi, le sensazioni, i contatti leggeri o mancati, le sfumature delle parole dette o soltanto immaginate...

É da qualche giorno che penso a cosa augurarmi per questo 2021 che arriva dopo un 2020 faticoso e sconvolgente. Come molti, avrei voglia di normalità, di pace, di quiete. Ancora di più, però, desidero riuscire a stare nelle situazioni senza tanto pensare, godendo gli attimi irripetibili di ciò che accade ogni istante e facendo incetta di sensazioni.

Se c’è una cosa che ho imparato é che gli imprevisti e le deviazioni dalla "retta vita" accadono e ci travolgono. Piuttosto che pensare a come evitarle o a come affrontarle, vorrei fare come fanno i bambini: stare con tutto me stesso, prima di tutto col corpo, in tutte le esperienze che questo nuovo anno mi porterà.

Semplicemente stare per imparare ad ascoltare e ad ascoltarmi.

Semplicemente stare per rallentare i pensieri e vivere il presente.

Semplicemente stare per prendere tutto ciò che arriva, senza la pretesa di cambiarlo o di cambiarmi.

Semplicemente stare per ritrovare il piacere della sorpresa, la gioia nelle piccolissime cose e la poesia in ciò che mi circonda... un po' come fanno i bambini.

Che il 2021 sia l’anno del semplicemente stare!