La Maisonnette Eur - CASA MADRE -

Représenter la varieté: les pièces et les meubles de la maison

La maison est un espace chaleureux divisé en plusieurs pièces, chacune ayant une fonction précise et des meubles particuliers. L’apprentissage du lexique de la maison et des meubles chez les enfants doit être ludique, visuel et interactif: la mémorisation passe par le jeu, la manipulation d'objets et l'association d'idées. Les cartes illustrées restent un classique incontournable. Avec un "Memory" les Petits Poissons doivent associer l'image d'un meuble à l'image de la pièce correspondante (par exemple, associer le canapé au salon). Nous avons aussi joué au jeu du "Cherche et trouve", en disant : « Dans la chambre, je vois un petit objet bleu, qu'est-ce que c'est ? ». Enfin, les enfants ont dessiné leurs tables et leurs chaises...

En ayant abordé le thème des émotions à travers notre lecture "Est ce qu'on se connaît?", avec la classe des dauphins on lui a ensuite donné une forme et surtout une couleur à travers cette nouvelle activité. Chaque enfant a choisi ses couleurs, et avec de la peinture a donné une place à ses émotions et à certaines valeurs choisies aussi. Avec l'aide de notre beau livre, on a nommé ensemble quelle émotion/valeur avait été représentée sur le papier par chacun d'eux. Cette exploration a été une façon pour la classe de se souvenir de l'histoire qu'on avait lu et d'apprendre à donner des qualités aux émotions et aux valeurs aussi. On a ensuite affiché certaines de leurs œuvres d'art à l'extérieur de notre classe. Bravo les enfants!

Pour conclure notre parcours autour des couleurs et essayer de répondre à la question de Minimoni : « De quelle couleur sont les bisous ? », les enfants ont exploré différentes matières et couleurs en toute liberté. Chacun a ainsi imaginé son propre “bisou”, unique et personnel, à travers une expérience sensorielle et créative.

A couple of days ago we did "Odour Diversity" and presented to the class different odours like, ginger, rosemary, basil, curry ecc..
Now we will start focusing on each odour one at a time, and today we started with basil.
What other way to express the amazingness of it if not by making Pesto!!
But first the children got to smell it, see it in a pot, take leaves from the plant and squash them on a peace of paper using a little hammer, we then afterwards put leaves in a bowl, they added oil and Parmesan, we mixed and smashed everything together and finally we did a taste test...
A little treat after lunch on bread!!
Obviously it was amazing and most of the children enjoyed it, but most importantly it was super fun!!

The Three Sisters:

The Sharks class took part in an activity inspired by a Native American legend called “The Three Sisters”: corn, squash, and beans, three plants that grow stronger together. After listening to the story and learning how Native Americans helped the Pilgrims cultivate the land and survive the harsh winters, the children planted their own seeds with care and patience. Today, thanks to their commitment, the little plants are growing lush and healthy in our vegetable garden.

... il gatto Zorba diceva:

È molto facile accettare e amare chi è uguale a noi, ma con qualcuno che è diverso e' molto difficile.

La maternità è proprio questo: scoprire un amore immenso per qualcuno che ancora non si conosce ma che cambierà la nostra vita per sempre.

Ciao Lelo ❤️ sei una " Grande Zorba" e noi sentiremo la tua mancanza, futura mamma ROCK!
Ti aspettiamo a braccia aperte, sempre!

LA CONSAPEVOLEZZA PRAGMATICA DEL CODICE SCRITTO è la familiarizzazione con la lingua scritta e con le sue funzioni e le valenze espressivo - comunicative. Riguarda la capacità di capire a cosa serve la scrittura nella vita reale e come viene usata nelle diverse situazioni quotidiane. Non significa ancora saper leggere o scrivere correttamente, ma comprendere che il linguaggio scritto ha uno scopo anche per esprimersi, inviare messaggi, appuntarsi cose da non dimenticare e parlare con chi è lontano. E perchè non sperimentare in classe la consapevolezza pragmatica inviando un messaggio a qualcuno che ci sta a cuore? Mettere in pratica con i bambini l’invio di una lettera vera — con busta, indirizzo e francobollo — è significativo perché rende concreta la funzione della scrittura e trasforma un’attività simbolica in un’esperienza reale ed emotivamente coinvolgente. Abbiamo parlato in classe di mittente e destinatario e del perchè è fondamentale il francobollo per far sì che la lettera scritta arrivi alla persona a cui si scrive. Gli Squali hanno scelto e scritto il messaggio da inviare e il destinatario del loro messaggio e sono andati personalmente alle Poste ad inviare le loro lettere... Arriveranno a destinazione?