Canalescuola Roma

I laboratori di Canalescuola sul metodo di studio in Alto Adige/Südtirol Un video che racconta la professionalità e la passione che adulti, bambini e operatori vivono ogni giorno nei laboratori di Canalescuola. Raccontiamo dei lab...

Giornata Mondiale sulla Consapevolezza sull'Autismo

Lettura dedicata a chi ama affrontare e non evitare le difficoltà, in qualsiasi situazione.

Lorenzo è un atleta di Special Olympics Italia , movimento globale che, attraverso lo sport unificato, sta creando un nuovo mondo fatto di inclusione e rispetto, dove ogni singola persona viene accettata e accolta, indipendentemente dalla sua capacità o disabilità.

Lorenzo è stato anche un'eccellente studente del nostro laboratorio-didattico tecnologico di Roma e ci ha insegnato come la ricerca di un costante di un metodo di studio, mai definitiva, possa valorizzare tutte quelle diverse componenti che costituiscono un apprendimento di qualità.
Lorenzo ci ha insegnato che apprendere la matematica è soprattutto comunicarla a se stessi e agli altri.
www.canalescuola.it/laboratori

🏀"Quando era piccolo ci dissero che Lorenzo non avrebbe mai avuto uno sviluppo motorio nella norma e non sarebbe mai riuscito a prendere un pallone al volo"- racconta mamma Silvia. Da ragazzo si allenava con atleti "normodotati" restando sempre in panchina. Grazie a Special Olympics e alla scoperta del basket unificato, Lorenzo finalmente entra in campo! 💪💪💪 Leggi la bellissima testimonianza di una mamma. 👇😍
https://www.specialolympics.it/la-storia-di-lorenzo-mancino/

L'educazione matematica è un sistema complesso. La matematica è più di una tecnica. Apprendere la matematica significa conquistare l'attitudine ad un comportamento matematico.
Ne parliamo domani, in collaborazione con Deascuola, con i docenti di matematica dell'I.C. Levi Tricolore di Reggio Emilia.
www.canalescuola.it/matematica

L'educazione matematica è un sistema complesso. La matematica è più di una tecnica. Apprendere la matematica significa conquistare l'attitudine ad un comportamento matematico.

Ne parliamo domani, in collaborazione con Deascuola, con i docenti di matematica dell'I.C. Levi Tricolore di Reggio Emilia.
www.canalescuola.it/matematica

"Nulla egli sappia per averlo udito da voi, ma solo per averlo compreso da sé ; non impari la scienza, la scopra.
Jean-Jacques Rousseau, Émile ou De l'éducation."
www.canalescuola.it/matematica

Partecipiamo anche noi all'evento Quale matematica per la città?organizzato dal gruppo di docenti, ricercatori, studenti, genitori riuniti all'interno di Dopolavoro matematico per festeggiare l' International Day of Mathematics

"Nulla egli sappia per averlo udito da voi, ma solo per averlo compreso da sé ; non impari la scienza, la scopra.
Jean-Jacques Rousseau, Émile ou De l'éducation."
www.canalescuola.it/matematica

Partecipiamo anche noi all'evento Quale matematica per la città? organizzato dal gruppo di docenti, ricercatori, studenti, genitori riuniti all'interno di Dopolavoro matematico per festeggiare l' International Day of Mathematics.

Il 13 marzo dalle ore 10,30 in poi, ai Portici di via Monte Cervialto a Roma, parteciperemo agli interventi sul rapporto tra matematica e cittadinanza che si terranno nello spazio agorà.
Parleremo di didattica ed educazione matematica, di contratto pedagogico e didattico, di disaffezione e insegnamento-apprendimento efficace della disciplina; analizzeremo le attese degli insegnanti nei confronti degli studenti e viceversa, esplorando la costruzione del sapere trasversale e reticolare.

Si terranno laboratori per bambini e adolescenti. Per arrivare ai Portici, l’Atac metterà a disposizione la linea dedicata π/2, che partirà da Piazza dei Cinquecento alle 10.

L'evento è stato organizzato con la collaborazione di Grande come una città , Madd:Maths!, Biblioteca Ennio Flaiano, Treccani, I Portici di Monte Cervialto

Per ulteriori informazioni andare su:
- l'evento fb: https://www.facebook.com/events/353032763384456?ref=newsfeed
- pagina internet degli interventi
https://www.dopolavoromatematico.it/quale-matematica-per-la-citta/quale-matematica-per-la-citta-interventi/
- pagina internet dei laboratori
https://www.dopolavoromatematico.it/quale-matematica-per-la-citta/quale-matematica-per-la-citta-laboratori/

C'è tempo fino a giovedì 31 marzo 2022 per iscriversi all'English Summer Camp di Canalescuola, un campo estivo in destinato a con delle secondarie di I e II grado. Per i soci AID è previsto uno sconto di 400€ sulla quota di iscrizione.
Consulta il programma didattico e i dettagli sulle modalità di partecipazione

English Summer Camp in Irlanda: avventura in lingua inglese per ragazzi con DSA Promosso da Canalescuola, in convenzione con AID - iscrizioni entro il 31 marzo 2022

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L'importante è che lo studente apprenda con i propri mezzi e i propri tempi, senza che l'insegnante lo "imbocchi" con risposte preconfezionate

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Il mondo dei nostri figli è dominato dalla tecnologia. Compito di educatori e genitori è quello di prepararli ed abilitarli al futuro tramite un'educazione alle nuove tecnologie, ma come?
Nel suo libro illuminante, Mario Valle coniuga la sua esperienza lavorativa al Centro Svizzero di Calcolo Scientifico, con quella di genitore che ha scoperto la validità scientifica del metodo Montessori tramite suo figlio che ha frequentato una scuola montessoriana.
Tra le varie proposte i punti portanti del modello di laboratorio didattico-tecnologico "Aiutami a fare da solo" organizzati nella rete italiana di Canalescuola :
- creare occasioni di apprendimento
- offrire un campo vasto di cultura in cui nutrirsi
- creare occasioni per apprendere con l'esperienza
- organizzare attività con docenti, compagni, amici e familiari finalizzate a immaginare il futuro insieme, le buone idee nascono con gli altri
- affrontare il muro delle parole
- cercare le connessioni
- cerchiamo di scoprirlo insieme , ogni occasione è buona per cercare di rispondere a una domanda di cui non conosciamo la risposta.

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Riflettere sulla globalità del sapere e dell’uomo che, in quanto cittadino del mondo, deve sapersi destreggiare tra le complessità e le incertezze tenendo a mente l’importanza e l’uguaglianza di tutto il genere umano - Edgar Morin
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Intercultura per l’Università Italiana

الثقافة المشتركة للجامعة الايطالية.

تعلم اللغة الايطالية ( اللغة الثانية ) و التخصصات العلمية التى تهدف الى تخطى اختبار القبول من كلية الطب و الجراحة المخصصة للطلاب الغير مقيمين فى الأتحاد الأوروبى .

السنة الدراسية :2021-2022 .

Un’avventura estiva nel Learning Resort di Castelbasso per ragazzi con DSA Canalescuola promuove tre campus in convenzione con AID per promuovere un percorso di crescita verso l'autonomia in un contesto educativo protetto

www.canalescuola.it/mate_online
www.canalescuola.it/matematica
I bambini e le bambine che si convincono di “non essere portati” per la sono espressione di un fallimento pedagogico e di stereotipi familiari e sociali. E questo non possiamo più permettercelo. Se pensano di non essere portati è nostro dovere, come Paese, “portarceli”.
Perché in un Paese dove le disuguaglianze aumentano e l’ascensore sociale, per chi viene da famiglie più svantaggiate, è fermo, la sfida delle pari opportunità non può aspettare. E passa anche dalla matematica. Un linguaggio, un modo di pensare, un fattore di stima in sé stessi, e, in un mondo in trasformazione, un «abilitatore di futuro». La possibilità di essere a proprio agio in quegli spazi dove si immagina e si costruisce il domani.
Ersilia Vaudo

Blog | La matematica come abilitatore di futuro. La ripresa passa anche da qui - Alley Oop Una più grande inclusione nella matematica equivale a una democrazia più solida, un'economia più forte, meno disuguaglianze, e molte opportunità in più sul lavoro

MATEMATICA FACILE www.canalescuola.it/mate_online
Dalla diagnosi delle difficoltà alla progettazione del potenziamento e recupero
con Raffaele Cariati

In questi mesi ci avete chiesto in tanti di trattare il recupero delle in nelle nostre formazioni!
Assieme al nostro preparatissimo Raffaele Cariati, responsabile di Canalescuola Roma abbiamo organizzato il webinar:
📊 MATEMATICA FACILE
Dalla diagnosi delle difficoltà alla progettazione del potenziamento e del recupero
www.canalescuola.it/mate_online
12 ore (10 ore in webinar sincrono + 2 ore di studio personale).

🔎 Info programmi e iscrizioni:
www.canalescuola.it/mate_online

🧮 Obbiettivi
• Elaborare una diagnosi puntuale ed operativa delle in
• Individuare didattiche per il potenziamento e il recupero
• Gestire risorse (anche digitali)
• Gestire atteggiamenti negativi verso l’apprendimento della matematica
• Suggerire e condividere buone sulla messa a punto del di anche in ottica inclusiva.

🕔 Date: 11-12-18-26 marzo 2021 ore 17.00-19.30

Rivolto a: scuola e I e II grado, formatori, insegnanti di sostegno ed educatori, tecnici e Tutor dell’apprendimento

Non mancare! Iscrizioni aperte!
www.canalescuola.it/mate_online

"Cultura vuol dire poter guardare le cose dal punto di vista di un altro" Georg W.F. Hegel

Formazione in collaborazione con Edizioni Centro Studi Erickson
OPERARE PER L'AUTONOMIA DEGLI ALUNN CON D.S.A.
11-18-25 novembre e 2 dicembre , sede Erickson Roma

info e iscrizioni https://www.erickson.it/it/operare-per-lautonomia-degli-alunni-con-dsa?default-group=corsi-in-presenza

"Cultura vuol dire poter guardare le cose dal punto di vista di un altro" Georg W.F. Hegel

Formazione in collaborazione con Edizioni Centro Studi Erickson
OPERARE PER L'AUTONOMIA DEGLI ALUNNI CON D.S.A.
11-18-25 novembre e 2 dicembre , sede Erickson Roma
Info e iscrizioni
https://www.erickson.it/it/operare-per-lautonomia-degli-alunni-con-dsa?default-group=corsi-in-presenza