Claudia Tanzi

“Ma cosa si fa in una lezione online?”

Domanda che mi sento spesso ripetere da genitori scettici (giustamente).

Ecco come io strutturo una lezione online pensata per studenti con DSA:

🧠 1. Inizio operativo (5 min)

Breve check-in su come sta lo studente.

Recupero di ciò che abbiamo visto la volta precedente.

📚 2. Lavoro sul contenuto (40 min)

Studio attivo su mappe, testi semplificati o materiali scolastici di vario tipo.

Uso di strumenti compensativi (sintesi vocale, mappe digitali, evidenziatori cognitivi…)

Tecniche di comprensione e memorizzazione personalizzate, uso di TIC

✏️ 3. Allenamento all’autonomia (5 min) seguito da una simulazione guidata: lo studente prova da solo, basandosi su domande guida: “Cosa faresti tu ora?”, “Da dove inizieresti?” “Cosa sottolineeresti?” Con supporto metacognitivo

📅 4. Obiettivi per la settimana: (5 min)

Se vuoi vedere cosa vuol dire davvero lavorare in questo modo, scrivimi ✍️

Settimana Nazionale della Dislessia 📚 📔

“Per un mondo senza etichette: inclusione e innovazione" 💡 🌈

Il titolo scelto per questa edizione è "Per un mondo senza etichette: inclusione e innovazione": il focus della manifestazione riguarderà la necessità di trovare nuove strade e strategie che abbraccino le diverse esigenze di apprendimento di ciascuno, secondo i principi dello Universal Design for Learning (UDL).

AID si batte da anni a supporto delle persone con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) ed è diventata un importante punto di riferimento per la valorizzazione delle neurodiversità e delle caratteristiche di ciascuno, in senso più ampio.

“Crediamo che oggi sia necessario promuovere un'inclusione a tutto tondo, per ribadire che gli strumenti efficaci per le persone con DSA sono utili a far emergere il talento di tutti, non solo in ambito scolastico ma in tutti i contesti di vita.”

STORIE DI STRAORDINARIA DISLESSIA
di Rossella Grenci e Daniele Zanoni

15 dislessici famosi raccontati ai ragazzi, un 🧳 🚀 VIAGGIO caratterizzato da letture che narrano vite straordinarie di illustri personaggi: da Agatha Christie, Albert Einstein a Pablo Picasso, alla scoperta di identità dallo scarso rendimento scolastico🧮 .

Questo è un libro che consiglio ai genitori affinché i ragazzi possano scoprire che essere dislessici non significa non poter fare le cose che a loro piacciono, non essere in grado o non poter diventare quello che desiderano. ☄️ 🌟

👨‍🎨👩‍🔬👨‍🎤
"Cosa hanno in comune Leonardo da Vinci, Albert Einstein, e John Lennon?
Il fatto di aver raggiunto il massimo successo nei rispettivi campi, dimostrando abilità eccezionali che hanno fatto di loro dei miti inarrivabili. Un’altra caratteristica però li avvicina: sono tutti dislessici."
(Grenci, Zanoni - Erickson)

Buona Pasqua e buone feste a tutti ❣️🐣 🐥 Colgo l’occasione per condividere un video molto carino, che può essere utile da far cantare e memorizzare a tutti i bambini 🌈 come messaggio di speranza e di pace.

I´VE GOT PEACE IN MY FINGERS

❓Cinque domande sulla 𝑫𝑰𝑺𝑳𝑬𝑺𝑺𝑰𝑨📚🧐

𝗦𝗶 𝗽𝘂𝗼̀ 𝗳𝗮𝗿𝗲 𝗽𝗿𝗲𝘃𝗲𝗻𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲?❓
SI, è consigliato fare dei percorsi di 𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒛𝒊𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐 𝒄𝒐𝒈𝒏𝒊𝒕𝒊𝒗𝒐 🧠
Quando?
🎯 Nel momento in cui sorgano delle difficoltà linguistiche e cognitive durante la scuola dell’infanzia;
🎯 Nel momento in cui sorgano delle difficoltà nell’apprendimento della lettura e della scrittura all’inizio della scuola primaria.

𝗔 𝗰𝗵𝗶 𝗺𝗶 𝗱𝗲𝘃𝗼 𝗿𝗶𝘃𝗼𝗹𝗴𝗲𝗿𝗲 𝗽𝗲𝗿 𝗹𝗮 𝘃𝗮𝗹𝘂𝘁𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗱𝗶 𝗗𝗦𝗔?❓
Ci si può rivolgere al Sistema Sanitario Nazionale o ai Centri privati Accreditati 👩‍⚕️👩‍💻

𝗗𝗮 𝗰𝗵𝗲 𝗲𝘁𝗮̀ 𝘀𝗶 𝗽𝘂𝗼̀ 𝗳𝗮𝗿𝗲 𝗱𝗶𝗮𝗴𝗻𝗼𝘀𝗶 𝗱𝗶 𝗗𝗦𝗔?❓
Si può fare la diagnosi di dislessia e disortografia dalla fine della seconda elementare e la diagnosi di discalculia e disgrafia dalla fine della terza elementare.

𝗦𝗶 𝗽𝘂𝗼̀ 𝗺𝗶𝗴𝗹𝗶𝗼𝗿𝗮𝗿𝗲 𝗹𝗮 𝗗𝗶𝘀𝗹𝗲𝘀𝘀𝗶𝗮?❓
Una volta ricevuta la diagnosi di DSA o anche nel caso in cui non sia emerso un vero e proprio deficit, ma una fragilità, si possono fare dei 𝒕𝒓𝒂𝒕𝒕𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒊 𝒓𝒊𝒂𝒃𝒊𝒍𝒊𝒕𝒂𝒕𝒊𝒗𝒊 mirati al sostegno delle abilità di lettura, scrittura, calcolo e comprensione 🧐✍️

𝗜𝗻 𝗲𝘁𝗮̀ 𝗮𝗱𝘂𝗹𝘁𝗮 𝘀𝗶 𝗽𝘂𝗼̀ 𝗽𝗮𝗿𝗹𝗮𝗿𝗲 𝗱𝗶 𝗗𝗶𝘀𝗹𝗲𝘀𝘀𝗶𝗮?❓
SI, i DSA essendo uno specifico funzionamento del nostro cervello si mantengono anche in età adulta.

⭐️ Avete altre domande o curiosità?
Scrivetele nei commenti o mandate un messaggio alla pagina!

CURIOSITÀ 🧐 DEL GIORNO❗️💡🧠

Perchè la mappa 🗺 concettuale può essere un buon strumento di apprendimento per i ragazzi con DSA❓❓❓

I DSA usano in genere uno stile cognitivo globale 🧠 che fatica a cogliere le informazioni in sequenza, ma che riesce a dare una visione d’insieme, aspetto questo, più legato a un modo di pensare visivo 👁 , piuttosto che verbale.
Prediligono perciò immagini 🖼 ed ascolto attivo 👂 per rielaborare, memorizzare e recuperare le informazioni.

Associare il concetto ad una immagine 🏞favorisce i processi di memorizzazione e il successivo recupero delle informazioni (anche a distanza di tempo) 🧠 favorendo quindi anche le eventuali cadute nella memoria di lavoro. ✔️

💡L’impiego poi di software 💻 specifici in grado di integrare il concetto di mappa concettuale con audio, 🗣video, sintesi vocale ⌨️🖥e altri elementi multimediali permettono all’alunno con DSA di imparare compensando e superando le proprie cadute specifiche.

⚠️ Un allievo con DSA infatti non può permettersi di adottare il metodo che consiste nel leggere 📖 più volte il materiale da studiare 📚 , da cui poter eventualmente ricavare riassunti, da rileggere prima delle verifiche.
La sua difficoltà di lettura gli rallenterebbe non solo i tempi, ⏱ ma lo affaticherebbe rendendo precari i processi di comprensione.🧠

❗️Inoltre, possono essere utili anche nella fase di esposizione 🗣 perché viene visualizzato l’ordine di presentazione dei concetti (nodi) 🪢 collegati tra loro tramite parole chiave 🔑

Buongiorno ☀️ e buon inizio primavera 🌺🌻
🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺🌻🌺

Oggi, in accordo con questa stagione di fioritura e di bellezza, voglio illustrarvi con questo semplice grafico preso dal sito www.dislessiaioticonosco.it alcuni punti di forza dei DSA ✔️🥇

Prendeteli in considerazione quando avete a che fare con i vostri bambini e ragazzi ❗️☺️

Ne avete riscontrato qualcuno 🧠 ❓❓ scrivetemi pure nei commenti 👇

STASERA VI FACCIO UN REGALO 🎁

📣📣VOLETE CONOSCERE DEI CONSIGLI UTILI per migliorare l'approccio a casa e a scuola con bambini Adhd❓❓❓❓

🎁 eccone 5 utili:

📌 quando chiedete loro di fare qualcosa, siate molto specifici ✔️

📌se un compito è complesso, dividetelo in parti più semplici, saranno più motivati nello svolgimento 🥇

📌favorite la costruzione di alcune routine, è il primo passo verso l’organizzazione 🗒

📌cercate di creare ambienti con il minor numero di distrazioni possibili ⚠️

📌in un compito svolto da loro fate notare più gli aspetti positivi che quelli negativi 🌻

❗️Provate a metterli in atto e fatemi sapere come vi siete trovati ❗️

❓DISGRAFICO O DISORTOGRAFICO❓

Questo è il problema ... 😑 no, quello era Shakespeare 😅🤪Nessun problema invece 😊e noi oggi, scherzando un pochino, andiamo a vedere la differenza tra questi due disturbi ✔️
📣📣📣📣

📌La disgrafia è un disturbo del ritmo neuromotorio della scrittura; 🖊 è collegata, pertanto, al controllo degli aspetti grafici, formali, della scrittura manuale e si manifesta in una minore fluenza e qualità dell’aspetto grafico della scrittura. ✍️

📌La disortografia riguarda, invece, l’utilizzo del codice linguistico in quanto tale; è all’origine di 🔴una minor correttezza ortografica del testo scritto 📔 e si può definire come un disordine di decodifica del testo scritto, che viene fatto risalire a un deficit di funzionamento delle componenti centrali del processo di scrittura, ✍️responsabili della transcodifica del linguaggio orale nel linguaggio scritto.

📣DSA 📣

Cosa Sono❓Cosa non sono❓Come aiutare❓Tutte le risposte in questo breve e simpatico filmato. Se ti piace 👍 Condividilo 🔁e fai conoscere davvero i DSA a più persone possibili per cancellare ignoranza e pregiudizi: 🗣️👂👀🎥➡➡ bit.ly/dsachesignifica

(Fonte: www.dislessiaioticonosco.it)

DSA: COSA SONO, COME RICONOSCERLI E COME AIUTARE Cosa significa DSA? Quali sono e cosa non sono i DSA? Come aiutare? Il maestro Bob, la mestra Tina e il piccolo Alex sono tornati per aiutarci a capirlo in q...

📣📣LO SAPETE CHE📣📣

❗️ Una delle strategie piu usate ed efficaci in presenza di ADHD é la TOKEN ECONOMY.

Viene presentata ai ragazzi come una vera e propria raccolta a punti, 📔 con veri premi 🎁 per ogni obiettivo raggiunto. 📌✔️

👉 Oltre a rendere giocoso 🤹‍♂️il clima di studio, 📚 crea una sorta di alleanza tra terapista e ragazzo per cooperare all'obiettivo, aumenta l'autostima attraverso rinforzi positivi e fa leva sulla motivazione, pertanto il ragazzo avrà "un Buon motivo"per raccogliere punti. 🥇🏆

👉 In caso di DSA é utile per motivare il ragazzo, per gestire le emozioni e per aumentare l'autostima.
Può essere adattata ad ogni ragazzo in base agli obiettivi, tempi, spazi, premi e modalitá e modificata durante il trattamento terapeutico a progressi avvenuti.👇

🔴Gli obiettivi possono essere sia la messa in atto di un comportamento, sia la riduzione di comportamenti errati, l’aumento di tempi di attenzione o anche l'esattezza nella scelta di comportamenti in modo adeguato al contesto. ✔️

📣📣 La disortografia (NON disgrafia ⚠️ e in un altro post vi illustrerò la differenza) è un disturbo specifico dell’apprendimento che interessa la scrittura, 🖊 caratterizzato dal mancato rispetto delle regole di trasformazione del linguaggio parlato in linguaggio scritto, non imputabile al mancato addestramento o a deficit intellettivi, motori e/o sensoriali; tale disturbo determina, pertanto, difficoltà nel tradurre correttamente i suoni che compongono le parole in simboli grafici, seguendo le corrette norme ortografiche.

❓❓Quando e come si manifesta?

Il disturbo emerge in maniera evidente indicativamente intorno al secondo anno della scuola primaria, intorno ai 7/8 anni. 🏫 👶 👧

🔴Il bambino disortografico ha generalmente:

📌limitate capacità di percezione e discriminazione visiva e uditiva;
📌mancata o deficitaria organizzazione e integrazione spazio-temporale;
📌scarsa capacità di simbolizzazione grafica;
📌difficoltà di linguaggio;
📌dominanza laterale non adeguatamente acquisita.