02/11/2022
Così il pedagogista, scrittore e insegnante.
www.orizzontescuola.it
servizi pedagoci basati su ricerca scientifica per le famiglie e gli insegnanti
02/11/2022
Così il pedagogista, scrittore e insegnante.
www.orizzontescuola.it
In questo video I PECS vengono utilizzati in maniera corretta ed efficace. I bambini non verbali utilizzano un quaderno ricco di immagini utili e che costituiscono una parte molto importante del loro vocabolario. Dare la possibilità a ad un bambino con autismo non verbale di poter comunicare può ridurre i comportamenti problema.
https://fb.watch/a7ftjIRnA-/
25/12/2021
Introduzione al sistema di comunicazione PECS.
PECS è l"acronimo di Pictures Exchange Communication System, ovvero un sistema di comunicazione tramite scambio di immagini. Lo scambio comunicativo si basa sull’utilizzo di rinforzi basati solamente su cio' che il bambino desidera, più i rinforzi saranno adeguati più aumenterà nei bambini il desiderio di comunicare. Il training si sviluppa in sei fasi nelle quali il bambino impara a comunicare in maniera autonoma ciò che vuole.
19/12/2021
Mi chiamo Marina, sono un insegnante di sostegno e ho un Dottorato di ricerca in Pedagogia Speciale.
Ho lavorato come insegnante di sostegno a Roma dal 2007 al 2013. Da gennaio 2014 a luglio 2019 ho vissuto a Gaborone la capitale del Botswana, dove ho effettuato quasi 6 anni di esperienze lavorative importanti. Ho prestato servizio come consulente per la disabilità in una scuola speciale Ambrose Academy e mi sono formata in comunicazione non verbale tramite i PECS (pictures exchange communication system) presso la Pyramid Educational di Londra. In seguito ai successi ottenuti con bambini con autismo ho deciso di seguire un corso come tecnico ABA presso la Queen University of Belfast. Durante gli anni di formazione ed esperienza sul campo in situazioni spesso difficili mi sono resa conto che l' ABA (applied behavioral analysis) non era efficace solo con bambini e adolescenti con autismo ma anche con tutti i bambini con disturbi scolastici. Da questo momento in poi è nata la mia voglia di sperimentare tecniche ABA come Precision Teaching e modelli di istruzione generativa, mi sono formata alla Morningside Academy di Seattle e ho potuto mettere in pratica il mio lavoro nelle scuole pubbliche di Gaborone con bambini DSA ottenendo risultati entusiasmanti. Sono rientrata a Roma da 2 anni e mi sono dottorata a marzo 2020 e ora il mio desiderio più grande è, oltre a continuare ad insegnare nella scuola pubblica, poter avere uno spazio in cui riesco ad aiutare tutti gli studenti con difficoltà nella lettura, scrittura e calcolo. Sono disponibile inoltre ad offrire PECS per i bambini e adolescenti non verbali insieme al training per insegnanti e genitori.