Metodo di studio A360

Carissimi mamma e papà, questo articolo è fondamentale per capire come interagire con il vostro cucciolo!

I bambini e il gioco: Il linguaggio segreto dello sviluppo e dell'autonomia - APPRENDIMENTO A 360° Quante volte vi è capitato di osservare vostro figlio completamente assorto in un’attività apparentemente semplice? Magari sta travasando dell’acqua da un bicchiere all’altro, oppure sta costruendo una torre per poi abbatterla ripetutamente. Agli occhi di un adulto, quella potrebbe sembrare ...

GUIDA PER GENITORI!

La musica strumentale nello sviluppo dei bambini piccoli: guida pratica per genitori consapevoli (2° parte) - APPRENDIMENTO A 360° C’è una scena molto comune in tante case italiane: la fine di una giornata lunga, la stanchezza che si fa sentire, il bagnetto da fare e la nanna che sembra non arrivare mai. In questi momenti, molti genitori accendono una playlist strumentale sperando di creare calma e favorire il rilassamento. ...

Sei una Neo-Mamma o un Neo-Papà, non saltare questo articolo!

La Musica per Neonati: Perché è il Primo Superpotere dello Sviluppo - APPRENDIMENTO A 360° La tua voce è la prima musica del mondo Cara Mamma, caro Papà, Immagina di poter dare al tuo bambino un superpotere: la capacità di sviluppare il suo cervello, calmare le sue emozioni e costruire il vostro legame… tutto nello stesso momento. Questo superpotere esiste già nelle tue mani, nella ...

Un evento di attualità a cui parteciperemo. Argomento che molti insegnanti non vogliono toccare oppure hanno timore di trattare.

Convegno “DIDATTICA E INTELLIGENZA ARTIFICIALE” – Roma, 24 novembre 2025

🔎 Il convegno intende discutere il rapporto tra Intelligenza Artificiale (IA) e istruzione scolastica per mettere in luce l’uso proficuo degli strumenti dell’IA nell’apprendimento delle materie scolastiche di base, i contenuti fondamentali per l’insegnamento scolastico dell’IA e l’impatto culturale, sociale ed economico dell’IA nella scuola italiana, ai fini di mitigarne i rischi e trasformarla in uno strumento di crescita per il Paese. Il convegno prevede interventi introduttivi e tre tavole rotonde.

📝 Titolo: DIDATTICA E INTELLIGENZA ARTIFICIALE
🗓️ Data e orario: 24 novembre 2025, ore 9.45

Partecipazione in presenza (Accademia Nazionale dei Lincei) o da remoto.

🔗 https://linceiscuola.it/evento/convegno-didattica-intelligenza-artificiale-24-11-2025/

Scegliere la scuola giusta non è questione di fortuna. È questione di consapevolezza…!

Comparto la iniciativa que estamos presentando juntamente con la Mision Latino americana en Roma. Pasen la voz.

https://m.youtube.com/watch?v=s889WjpjU9A&feature=youtu.be -sheet

Osservare "oltre ciò che si crede di avere capito". Montessori e la formazione degli insegnanti Per commenti e domande su questa sessione è possibile utilizzare la bacheca disponibile al link seguente:https://padlet.com/prinmontessori/yxzv2w9qmofc5m79Ch...

https://m.youtube.com/watch?v=8Lae6MFvnBs -sheet

Osservare "oltre ciò che si crede di avere capito". Montessori e la formazione degli insegnanti Per commenti e domande su questa sessione è possibile utilizzare la bacheca disponibile al link seguente.https://padlet.com/prinmontessori/4ujs05naomh49u8kCh...

Propio cosí.

📢 L’urlo blocca il cervello 🧠

Un bambino apprende per imitazione, è quindi importante che noi per primi ci comportiamo come desideriamo che loro facciano. I bambini imparano da ciò che noi siamo e facciamo e non da ciò che diciamo. In sintesi: più esempio, meno predica!

L’urlo dell’adulto inoltre influisce sul cervello dei bambini che sussultano e provano paura. Il cervello fa scattare i circuiti di allarme e vengono rilasciate sostanze biochimiche come il cortisolo (l’ormone dello stress). L’organismo è in allarme e risponde sostanzialmente in tre modi: lotta, fuga o paralisi. Praticamente il suo cervello si blocca e chiude ogni possibilità di comprensione (guardate gli occhi del gattino!) 🐱

Capita a volte di urlare per bloccare una situazione improvvisa che mette a repentaglio l’incolumità del bambino (es. mi giro e lo vedo correre con un coltello in mano), e l’urlo non è altro che la manifestazione del nostro spavento. E’ però opportuno, una volta fermato il pericolo, rivolgerci con calma al bambino e narrare le nostre emozioni (anche se è molto piccolo e non parla ancora). E anche saper chiedere scusa.

Occorre essere consapevoli del nostro tono di voce soprattutto in virtù del fatto che, molto spesso, urlare risponde a un nostro modo di scaricare lo stress e la fatica accumulati e non al nostro intento.

Provare a dire a bassa voce, abbassandosi a guardare negli occhi il bambino: “Sai, devo dirti una cosa molto importante…” dispone il bambino all’ascolto, attivando il suo interesse cognitivo ma anche la sua partecipazione emotiva.

Teniamo anche conto che questa modalità pacata influisce positivamente anche sulla sua autostima.
Non solo facciamo del bene ai bambini ma anche alla nostra immagine di adulto che educa.

Laura Mazzarelli

🌷Per saperne di più : “invece di dire…prova a dire”, OscarMondadori https://amzn.eu/d/hDNfAY1

⚜️www.ilcamminopedagogico.it

📸 dalla pagina Mondo Animali