UMI nasce come contenitore formativo itinerante, nel territorio nazionale ed internazionale, volto alla promozione della lingua e cultura italiana L2/LS ed alla formazione ad essa connessa per i docenti di italiano L2/LS, mediatori linguistico culturali e per tutti gli operatori del settore e fa parte di una rete che ha visto fino ad oggi coinvolti soggetti del calibro di Alma Edizioni, il Centro
Studi e Ricerche IDOS di Roma, l’ UNAR (Ufficio Nazionale Antidiscriminazioni Raziali), la Regione Calabria che ha patrocinato tutte le nostre iniziative svolte finora e non per ultimo il centro DITALS dell’ Università per Stranieri di Siena con cui la Presidente di UMI è legata da un rapporto professionale pluriennale, fattore che ci ha consentito unitamente alla partnership con la Do.Mi. di divenire da subito ente monitorato per l’ erogazione dei corsi di preparazione ai fini dell’ esame per la certificazione DITALS di I e II livello. il nostro ambito di formazione non si esaurisce solo con i corsi di glottodidattica ai fini della certificazione DITALS, difatti a breve saranno calendarizzati anche un ciclo di seminari formativi con tematiche specifiche ed al contempo mettiamo sempre a disposizione, soprattutto delle Scuole, degli Enti e delle Associazioni di volontariato di settore, le nostre professionalità attraverso consulenze gratuite al fine di tracciare dei percorsi progettuali volti a migliorare e risolvere le eventuali problematiche connesse all’ apprendimento ed insegnamento della lingua italiana L2/LS. Sono tutti strumenti questi che cadono bene bene in un periodo in cui il fenomeno migratorio dimostra di avere un forte impatto nella società civile in genere, e nella realtà scolastica in particolare, visto il crescente numero di alunni stranieri. Questi percorsi formativi e l’ esigenza di una rete capillare e competente nascono anche per rispondere alle linee guida tracciate dal Piano nazionale per l’apprendimento e insegnamento dell’italiano L2 nelle scuole, promosso dal MIUR, che intende dare risposta ai bisogni comunicativi e linguistici degli alunni stranieri giunti in Italia, inseriti in scuole di diverso ordine e grado e rilevati direttamente dai docenti e dai dirigenti scolastici.
