Giulio Mazzetti Teen & Life Coach

07/07/2026

Ho appena letto questo breve articolo di Sara Bellanza che riporta una citazione di Severgnini: “𝘋𝘶𝘳𝘢𝘯𝘵𝘦 𝘭’𝘢𝘥𝘰𝘭𝘦𝘴𝘤𝘦𝘯𝘻𝘢, 𝘱𝘦𝘳 𝘪 𝘳𝘢𝘨𝘢𝘻𝘻𝘪, 𝘪 𝘨𝘦𝘯𝘪𝘵𝘰𝘳𝘪 𝘴𝘰𝘯𝘰 𝘤𝘰𝘮𝘦 𝘪 𝘮𝘰𝘣𝘪𝘭𝘪 𝘥𝘪 𝘤𝘢𝘴𝘢: 𝘯𝘰𝘯 𝘤𝘪 𝘴𝘪 𝘱𝘦𝘯𝘴𝘢 𝘴𝘦𝘮𝘱𝘳𝘦, 𝘮𝘢 𝘦̀ 𝘣𝘦𝘯𝘦 𝘤𝘩𝘦 𝘯𝘰𝘯 𝘷𝘦𝘯𝘨𝘢𝘯𝘰 𝘴𝘱𝘰𝘴𝘵𝘢𝘵𝘪.”

Mi ha colpito questa frase perché esprime con leggerezza una percezione. Mi sono ritrovato in questa immagine quando penso a noi che ci sentiamo improvvisamente invisibili agli occhi dei nostri ragazzi, quando iniziano a rispondere con "boh", "normale", "okok"... a ogni domanda.

Se un può permettersi di ignorarci, forse è anche perché sa che non andiamo da nessuna parte. La distrazione dei figli è la prova controintuitiva che siamo un punto fermo, non che siamo diventati inutili.

Il figlio/figlia che non ci guarda mentre gli chiediamo come è andata la giornata sta comunque contando sul fatto che noi ci siamo, esattamente lì, il giorno dopo, e quello dopo ancora.

A volte invece capita di confondere la loro ricerca di autonomia, spesso incerta, come un pressante invito a farci da parte, o di trasformarci in "amici" per restare in contatto.

Quello che cercano in noi è qualcos'altro: è la sicurezza cui poter tornare quando là fuori si trovano in difficoltà in mezzo alle loro sfide, cercano una presenza che sa abitare i silenzi, accetta le porte chiuse, rispetta le risposte sbrigative.

Tempo fa chiesi a uno dei nostri figli — l'ultimo rimasto a casa, i più grandi vivono e lavorano altrove — come mai chiamassero casa nostra "il fortino". La sua risposta è stata: "perché è il posto sicuro in cui possiamo sempre tornare." Quindi mia moglie ed io siamo un po' come i custodi del fortino.

Nella serie The Walking Dead, il vecchio Hershel Greene afferma che "Ognuno ha un compito".

Direi che il nostro come genitori è saper stare al proprio posto, con pazienza. Esserci mentre i figli sperimentano il mondo un punto alla volta, sapendo che potranno sempre tornare a casa e trovare tutto com'era, mobili compresi.

Ecco cosa dice Severgnini quando durante l’adolescenza il rapporto tra ragazzi e genitori vive di distanze e presenze che non sono scontate

29/06/2026

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05/05/2026

È partita la nuova edizione di " #𝗔𝗺𝗼𝗿𝗲. 𝗨𝗻 𝗹𝗶𝗸𝗲 𝗽𝗲𝗿 𝘀𝗲𝗺𝗽𝗿𝗲", il percorso sull'affettività e relazionalità che conduco insieme alla Dr. Teresa Zucchi - Medico Psichiatra e Psicoterapeuta, alle classi prime dei Licei FAES di Milano.

Li vedi arrivare, sorridenti, che evitano accuratamente la prima fila, qualche risata, qua e là lo sbadiglio di ordinanza alle ultime ore e poi i loro sguardi, alcuni fissi verso di te, altri che evitano imbarazzati il contatto visivo.

Parlare di affettività con gli adolescenti non è mai scontato. Vuole ascolto, rispetto, e la disponibilità a stare nelle domande senza avere sempre la risposta pronta.

Ma funziona, se il contesto ci crede. E i Licei FAES ci credono — al punto da aver inserito il corso sull'affettività nel loro progetto sulle Soft Skills da anni.

Alle Scuole Faes Milano scuola e famiglia non viaggiano su binari separati. Costruiscono insieme. Ogni studente ha un tutor: un docente che lo segue da vicino, che conosce la sua storia dentro e fuori dall'aula, che dialoga costantemente con i genitori.

È in questo tipo di scuola che parlare di affettività ha un senso compiuto. Perché il tema non arriva come corpo estraneo: trova già un ambiente in cui ogni ragazzo è visto e valorizzato come persona, non solo come studente da cui attendersi prestazioni.

I risultati accademici, attestati da Eduscopio della Fondazione Agnelli, arrivano di conseguenza. Come spesso succede quando una 𝘀𝗰𝘂𝗼𝗹𝗮 𝗱𝗲𝗰𝗶𝗱𝗲 𝗰𝗵𝗲 𝗶 𝗿𝗮𝗴𝗮𝘇𝘇𝗶 𝘃𝗲𝗻𝗴𝗼𝗻𝗼 𝗽𝗿𝗶𝗺𝗮 𝗱𝗲𝗶 𝗿𝗶𝘀𝘂𝗹𝘁𝗮𝘁𝗶.

E poi i risultati arrivano lo stesso.