PLAS

⏳ Un'altra materia da spiegare? No, un nuovo modo di insegnare!

Il benessere socio-emotivo di studentesse e studenti ha un impatto diretto e profondo sulla loro capacità di apprendere.
Non si tratta solo di "stare bene", ma di creare le basi per un successo scolastico e personale duraturo.

Con l'introduzione della Legge n. 22/2025 sullo sviluppo delle competenze non cognitive e trasversali, la scuola italiana sta affrontando un grande cambiamento.

Ma come applicarla concretamente?

📘 "Scuola e competenze socio-emotive" di Maurizio Gentile (UTET Università) è la nuova guida teorico-pratica nata proprio per accompagnare insegnanti, formatori e dirigenti in questa sperimentazione. ✨ Troverai pronte all'uso anche vere e proprie Unità di Apprendimento da sperimentare subito in aula!

Disponibile ora per la tua formazione professionale.
🔗https://formazione.deascuola.it/manuali/scuola-e-competenze-socio-emotive/

“Fare a pezzi la guerra” non attualizza il Dadaismo spiegandolo, ma ripetendone il gesto. In un contesto diverso, gli studenti attraversano quella stessa frattura tra ciò che ci si aspetta e ciò che accade, tra ordine e disordine, tra senso e non-senso. Ed è proprio lì, in quello scarto, che qualcosa si attiva.
👉 Leggi l'articolo sul blog Dlive- Arte: https://blog.arte.deascuola.it/articoli/facciamo-a-pezzi-la-guerra-un-laboratorio-dadaista-in-classe