Dott.ssa Franca Innocenti

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Dott.ssa Franca Innocenti � Pedagogista-Tutor per DSA e AUTISMO

� Doposcuola specialistico (ANASTASIS)

� Progettazione educativo-didattica per servizi all’infanzia 0-6

✍🏻 4 incontri. Un cambiamento già visibile.Un ragazzo di seconda media con disgrafia grave, che aveva completamente abba...
14/10/2026

✍🏻 4 incontri. Un cambiamento già visibile.

Un ragazzo di seconda media con disgrafia grave, che aveva completamente abbandonato la scrittura in corsivo.

Dopo soli 4 incontri di rieducazione del gesto grafico, emergono già importanti progressi:

✔️ Maggiore fluidità e controllo del tratto

✔️ Migliore costruzione e organizzazione del gesto grafico

✔️ Gestione più funzionale dello spazio sul foglio

✔️ Recupero progressivo della scrittura in corsivo

Non si tratta semplicemente di scrivere meglio, ma di rieducare un gesto, renderlo più funzionale, consapevole e accessibile.

Il percorso è ancora all’inizio, ma i primi cambiamenti sono già visibili.

🌱 Perché non è cambiata soltanto la scrittura. Sta cambiando il modo di costruire e controllare il gesto.

Rieducazione del gesto grafico – Metodo AED

ADOLESCENTI SI DIVENT ⏳ Anche quando crescere è più complicato 💪🏻Avere 17 anni significa attraversare una fase della vit...
09/10/2026

ADOLESCENTI SI DIVENT ⏳
Anche quando crescere è più complicato 💪🏻

Avere 17 anni significa attraversare una fase della vita fatta di cambiamenti, nuove esperienze, desideri, amicizie e ricerca della propria identità.

Ma cosa succede quando una disabilità cognitiva rende più difficile comprendere questi cambiamenti e partecipare alla vita sociale dei propri coetanei?

Quando vorresti stare con gli altri, ma non sai di cosa parlare?

Quando le difficoltà comunicative e relazionali diventano un ostacolo alla costruzione delle amicizie?

Nel mio studio, il lavoro pedagogico passa anche da qui.

Da un’immagine, da una conversazione guidata, da una situazione quotidiana da osservare e interpretare.

Chi sono questi ragazzi? Quanti anni hanno? Cosa stanno facendo? Di cosa potrebbero parlare?

Domande apparentemente semplici che diventano occasioni per stimolare attenzione, comprensione, linguaggio, ragionamento e consapevolezza sociale.

Un percorso che integra il potenziamento delle funzioni cognitive con un obiettivo educativo più ampio: accompagnare la costruzione dell’identità adolescenziale.

Perché crescere non significa necessariamente abbandonare ciò che piaceva da bambini.

Significa ampliare le proprie possibilità: imparare a scegliere, comunicare, riconoscersi, costruire relazioni e trovare il proprio posto nel mondo.

L’obiettivo non è insegnare a un adolescente come dovrebbe essere. È aiutarlo a scoprire chi può diventare.

Educazione ConsulenzaPedagogica

15/09/2026

✨ E se per aiutare un bambino o un ragazzo ad apprendere meglio non bastasse semplicemente “studiare di più”?

È da questa domanda che nasce il mio interesse per il JET Program e per la possibilità di integrarlo nel mio lavoro pedagogico.

Il JET Program – Protocollo Educational – può diventare uno strumento prezioso per lavorare sulle competenze che stanno alla base dell’apprendimento e accompagnare il bambino o il ragazzo nella costruzione di strategie più efficaci.

📚 E questo trova una naturale integrazione anche nel lavoro sul metodo di studio.

Perché avere un buon metodo non significa soltanto sapere come studiare, ma imparare a:
✨ organizzare le informazioni
✨ comprendere e selezionare ciò che è importante
✨ mantenere l’attenzione
✨ pianificare il lavoro
✨ utilizzare strategie adeguate
✨ diventare progressivamente più autonomi nello studio.

E qui entra in gioco anche la psicomotricità funzionale.

Movimento, organizzazione, percezione, coordinazione, attenzione e funzioni coinvolte nell’apprendimento possono dialogare con il lavoro educativo e con il potenziamento delle strategie di studio.

🌱 Non interventi separati, ma competenze che si incontrano.

È proprio questa integrazione che mi interessa portare nel mio lavoro: guardare all’apprendimento non come a qualcosa di isolato, ma come a un processo complesso nel quale ogni competenza può fare la differenza.

🎥 Nei 6 reel di questo carosello ti racconto alcuni aspetti del JET Program e del modo in cui può entrare concretamente nel mio lavoro.

👉 Guardali tutti e poi dimmi: quante delle competenze che utilizziamo ogni giorno per studiare… diamo davvero per scontate?

Se vuoi conoscere meglio questo approccio e capire come può essere integrato in un percorso educativo, scrivimi in DM. 💬

PsicomotricitàFunzionale StrategieDiApprendimento Autonomia Potenziamento Educazione DSA BES

✨ E se per aiutare un bambino o un ragazzo ad apprendere meglio non bastasse semplicemente “studiare di più”?È da questa...
15/09/2026

✨ E se per aiutare un bambino o un ragazzo ad apprendere meglio non bastasse semplicemente “studiare di più”?

È da questa domanda che nasce il mio interesse per il JET Program e per la possibilità di integrarlo nel mio lavoro pedagogico.

Il JET Program – Protocollo Educational – può diventare uno strumento prezioso per lavorare sulle competenze che stanno alla base dell’apprendimento e accompagnare il bambino o il ragazzo nella costruzione di strategie più efficaci.

📚 E questo trova una naturale integrazione anche nel lavoro sul metodo di studio.

Perché avere un buon metodo non significa soltanto sapere come studiare, ma imparare a:
✨ organizzare le informazioni
✨ comprendere e selezionare ciò che è importante
✨ mantenere l’attenzione
✨ pianificare il lavoro
✨ utilizzare strategie adeguate
✨ diventare progressivamente più autonomi nello studio.

E qui entra in gioco anche la psicomotricità funzionale.

Movimento, organizzazione, percezione, coordinazione, attenzione e funzioni coinvolte nell’apprendimento possono dialogare con il lavoro educativo e con il potenziamento delle strategie di studio.

🌱 Non interventi separati, ma competenze che si incontrano.

È proprio questa integrazione che mi interessa portare nel mio lavoro: guardare all’apprendimento non come a qualcosa di isolato, ma come a un processo complesso nel quale ogni competenza può fare la differenza.

🎥 Nei reel di questo carosello ti racconto alcuni aspetti del JET Program e del modo in cui può entrare concretamente nel mio lavoro.

👉 Guardali tutti e poi dimmi: quante delle competenze che utilizziamo ogni giorno per studiare… diamo davvero per scontate?

Se vuoi conoscere meglio questo approccio e capire come può essere integrato in un percorso educativo, scrivimi in DM. 💬

PsicomotricitàFunzionale StrategieDiApprendimento Autonomia Potenziamento Educazione DSA BES

✨ E se per aiutare un bambino o un ragazzo ad apprendere meglio non bastasse semplicemente “studiare di più”?È da questa...
15/09/2026

✨ E se per aiutare un bambino o un ragazzo ad apprendere meglio non bastasse semplicemente “studiare di più”?

È da questa domanda che nasce il mio interesse per il JET Program e per la possibilità di integrarlo nel mio lavoro pedagogico.

Il JET Program – Protocollo Educational – può diventare uno strumento prezioso per lavorare sulle competenze che stanno alla base dell’apprendimento e accompagnare il bambino o il ragazzo nella costruzione di strategie più efficaci.

📚 E questo trova una naturale integrazione anche nel lavoro sul metodo di studio.

Perché avere un buon metodo non significa soltanto sapere come studiare, ma imparare a:
✨ organizzare le informazioni
✨ comprendere e selezionare ciò che è importante
✨ mantenere l’attenzione
✨ pianificare il lavoro
✨ utilizzare strategie adeguate
✨ diventare progressivamente più autonomi nello studio.

E qui entra in gioco anche la psicomotricità funzionale.

Movimento, organizzazione, percezione, coordinazione, attenzione e funzioni coinvolte nell’apprendimento possono dialogare con il lavoro educativo e con il potenziamento delle strategie di studio.

🌱 Non interventi separati, ma competenze che si incontrano.

È proprio questa integrazione che mi interessa portare nel mio lavoro: guardare all’apprendimento non come a qualcosa di isolato, ma come a un processo complesso nel quale ogni competenza può fare la differenza.

🎥 Nei reel di questo carosello ti racconto alcuni aspetti del JET Program e del modo in cui può entrare concretamente nel mio lavoro.

👉 Guardali tutti e poi dimmi: quante delle competenze che utilizziamo ogni giorno per studiare… diamo davvero per scontate?

Se vuoi conoscere meglio questo approccio e capire come può essere integrato in un percorso educativo, scrivimi 💬

PsicomotricitàFunzionale StrategieDiApprendimento Autonomia Potenziamento Educazione DSA BES

Sono Franca Innocenti,e il mio lavoro nasce da una convinzione: ogni bambino ha dentro di sé delle possibilità che aspet...
11/09/2026

Sono Franca Innocenti,
e il mio lavoro nasce da una convinzione: ogni bambino ha dentro di sé delle possibilità che aspettano solo di essere riconosciute. 🔍

Sono pedagogista e mi occupo di accompagnare bambini, ragazzi e famiglie nei percorsi di crescita e di apprendimento. 📚

Nel tempo ho sentito sempre più forte il bisogno di guardare oltre la difficoltà, oltre il risultato, oltre quel “non ci riesce”. 💪🏻

Perché dietro un errore, una fatica o un apprendimento che non arriva, c’è sempre una persona.

E allora ho scelto di ampliare il mio sguardo.

Alla pedagogia ho affiancato la psicomotricità funzionale, perché il corpo, il movimento e l’esperienza hanno un ruolo fondamentale anche nel modo in cui impariamo.

E oggi integro nel mio lavoro anche il JET Program, uno strumento che mi permette di costruire percorsi ancora più personalizzati e orientati agli apprendimenti.

Non credo nei percorsi uguali per tutti.
Credo nelle persone, nei loro tempi, nelle loro potenzialità.

Credo che a volte basti trovare la chiave giusta per trasformare una difficoltà in una nuova possibilità.

Ed è questo che cerco di fare ogni giorno:

guardare, ascoltare, comprendere e costruire insieme la strada per arrivare dove sembrava impossibile.

Perché il mio lavoro, prima ancora che di apprendimento,
è un lavoro di possibilità.♥️

✍️ Rieducare la scrittura significa molto più che migliorare una grafia.Dietro una scrittura faticosa, lenta o poco legg...
09/09/2026

✍️ Rieducare la scrittura significa molto più che migliorare una grafia.

Dietro una scrittura faticosa, lenta o poco leggibile possono esserci difficoltà nella gestione del gesto grafico, nella coordinazione, nel ritmo, nell’organizzazione dello spazio e nella pianificazione del movimento.

Per questo, nel mio lavoro, parto sempre dalla persona e dai suoi bisogni, costruendo un percorso individualizzato che unisce psicomotricità funzionale, rieducazione del gesto grafico e attività mirate sugli apprendimenti.

In questo intervento ho integrato anche il JET Program, utilizzandolo come ulteriore strumento per potenziare alcune competenze coinvolte nei processi di apprendimento.

🧠✍️ Corpo, gesto, mente e tecnologia possono dialogare e diventare parte di un unico percorso.

L’obiettivo non è semplicemente scrivere “più bello”, ma arrivare a una scrittura più fluida, funzionale, efficace e meno faticosa, aumentando progressivamente anche la sicurezza e l’autonomia del ragazzo.

Perché ogni difficoltà può essere affrontata con il giusto percorso, partendo dalle risorse e costruendo nuove possibilità. 🌱

apprendimento difficoltàdiapprendimentojetprogram

Ogni comportamento ha un significato. Non si tratta mai solo di “togliere un’abitudine”, ma di comprendere quale bisogno...
28/07/2026

Ogni comportamento ha un significato. Non si tratta mai solo di “togliere un’abitudine”, ma di comprendere quale bisogno stia cercando di esprimere.

In questi giorni sto accompagnando un’adolescente in un percorso delicato: aiutarla a distinguere i contesti e a riconoscere ciò che è adeguato nelle diverse situazioni della vita quotidiana.

Attraverso il gioco simbolico, il “far finta di”, le esperienze di rappresentazione, il movimento e percorsi di consapevolezza corporea ispirati alla Psicomotricità Funzionale Isfar abbiamo costruito insieme piccole esperienze concrete. Una di queste è stata la “valigia delle uscite”: uno spazio in cui scegliere cosa serve davvero per andare a scuola, a fare una passeggiata, dal medico o a trovare un’amica, riflettendo con naturalezza su ciò che appartiene a quel contesto e ciò che invece può rimanere a casa.

Non imponiamo divieti. Creiamo occasioni di esperienza, di scoperta e di consapevolezza.

Perché il cambiamento più autentico nasce quando la persona comprende, sperimenta e costruisce nuove competenze, sentendosi accolta e mai giudicata.

È questa, per me, la forza della Psicomotricità Funzionale: utilizzare il corpo, il gioco e la relazione come strumenti per favorire autonomia, adattamento e benessere, nel rispetto della storia e dei tempi di ogni persona.

Si conclude oggi la seconda settimana intensiva della Scuola Biennale di Psicomotricità Funzionale ISFAR.Sono stati gior...
24/07/2026

Si conclude oggi la seconda settimana intensiva della Scuola Biennale di Psicomotricità Funzionale ISFAR.

Sono stati giorni intensi, ricchi di studio, confronto, esperienze e riflessioni che porterò con me a lungo.

Ho avuto la fortuna di incontrare docenti di grande competenza e umanità, capaci di trasmettere non solo conoscenze, ma anche un modo diverso di osservare la persona, il movimento e la relazione. Allo stesso tempo, ho conosciuto colleghi straordinari, con i quali si è creato un confronto autentico, fatto di ascolto, condivisione e crescita reciproca.

Ogni nuova nozione appresa, ogni esperienza vissuta e ogni momento di confronto stanno contribuendo ad arricchire il mio bagaglio personale e professionale. Sono certa che questo percorso cambierà il mio modo di guardare, di comprendere e di accompagnare le persone nel mio lavoro.

Perché la formazione più preziosa non è quella che aggiunge semplicemente strumenti, ma quella che trasforma il nostro sguardo.

Grazie a tutti coloro che stanno rendendo questo cammino così significativo. Il viaggio continua… da quest’anno con un accompagnatore speciale❤️

Ci sono libri che si leggono. E poi ci sono libri che si incontrano.Francesco di Alberto Pellai e Barbara Tamborini appa...
07/07/2026

Ci sono libri che si leggono. E poi ci sono libri che si incontrano.

Francesco di Alberto Pellai e Barbara Tamborini appartiene sicuramente alla seconda categoria.

L’ho letto con il cuore di una persona profondamente legata alla figura di San Francesco e con lo sguardo di una pedagogista che ogni giorno lavora accanto ad adolescenti e giovani in crescita.

Tra queste pagine ho ritrovato un Francesco autentico, umano, vicino. Non un santo irraggiungibile, ma un ragazzo che, come tanti adolescenti, si è posto domande profonde sul senso della propria vita, sul proprio posto nel mondo e su ciò che conta davvero.

Leggendo, ho pensato spesso ai ragazzi che incontro nel mio lavoro: adolescenti alla ricerca della propria identità, che desiderano essere compresi, accolti e guidati senza essere giudicati. La storia di Francesco ci ricorda che ogni percorso di crescita passa attraverso dubbi, cambiamenti, errori, coraggio e scelte autentiche.

In una società che spesso spinge i giovani a rincorrere l’apparenza, la prestazione e il consenso degli altri, questo libro offre una prospettiva diversa: invita a guardarsi dentro, ad ascoltare la propria voce più profonda e a costruire la propria vita a partire da ciò che si è veramente.

È una lettura che mi ha emozionata, arricchita e fatta riflettere, sia come persona sia come professionista. Un libro che parla ai ragazzi, ma che ha molto da dire anche agli adulti che hanno il privilegio e la responsabilità di accompagnarli nella crescita.

Lo consiglio a genitori, insegnanti, educatori e a chiunque creda che educare significhi prima di tutto aiutare una persona a diventare sé stessa.

Per me è stato un incontro speciale. Con Francesco, ma anche con tanti dei ragazzi che ogni giorno ho la fortuna di accompagnare nel loro cammino.

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