29/07/2026
[Progetti europei] AIDEA: le policy ci sono, ma sono sufficienti?
Con il Deliverable D2.2 – Policy Gap Analysis, guidato dall'Università di Barcellona con il contributo di tutti gli 11 partner, AIDEA ha messo a confronto le politiche nazionali su AI ed educazione in 7 paesi europei: Cipro, Finlandia, Germania, Grecia, Italia, Spagna e Svezia.
Il risultato principale conferma che l'AI è ormai una priorità riconosciuta a livello politico in tutti i paesi analizzati, ma esiste un chiaro gap di attuazione tra ciò che le policy dichiarano e ciò che accade davvero nelle scuole.
Per l'Italia nello specifico: la Strategia Nazionale AI 2024-2026 e le Linee Guida MIM 2025 sono solide sulla carta, e i fondi PNRR includono persino una riserva del 40% per il Mezzogiorno. Ma manca ancora un framework nazionale di competenze per i docenti e un percorso di certificazione: la formazione resta volontaria, lasciata all'iniziativa delle singole scuole.
Lo stesso schema si ripete altrove in Europa: la dimensione Teaching With AI è quella più presente nelle policy, mentre Teaching About AI e Teaching For AI restano indietro, prive di percorsi strutturati e indicatori di monitoraggio.