Officina Psicoeducativa

La Stampa ripensare il modo di parlare di disabilità è necessario, condividere riflessioni un impegno dovuto

Il 4 dicembre abbiamo inviato questa lettera alla direzione de @la_stampa Non avendo mai ricevuto risposta, ci troviamo oggi a constatare — con amarezza e preoccupazione — che il quotidiano non ha ritenuto di accogliere una richiesta legittima di confronto da parte di esponenti della stessa comunità a cui dichiarava di rivolgersi. Per questo motivo rendiamo pubblica, in autonomia, la nostra presa di parola. Lo facciamo perché crediamo che il dibattito sia troppo importante per essere messo a tacere con tanta superficialità. Se anche tu pensi che il confronto aperto e responsabile sia un valore irrinunciabile, firma la nostra lettera e sostieni questa richiesta di trasparenza e ascolto.

Il progetto Ri-vediamoci, candidato da Fondazione Alba Anffas Crema Onlus, con altri partner, sul “Fondo per l’inclusione delle persone con disabilità”, promuove interventi dedicati alle persone con disturbo dello spettro autistico e alla promozione del loro benessere. Ribadiamo l’invito allo spettacolo teatrale a cura dei Terconauti: “Una storia di autismo normale”, in calendario sabato 22 novembre, alle ore 21, al Teatro San Domenico di Crema. L’ingresso è gratuito.🎯

“Questo progetto ha offerto alle persone con disabilità l’opportunità di mettersi alla prova in contesti che, senza un adeguato supporto da parte di operatori preparati, sarebbero stati complessi. Grazie a un accompagnamento attento hanno potuto relazionarsi con i pari e ampliare i loro rapporti con la società. 🤝Per le famiglie, il progetto ha rappresentato una finestra aperta su un nuovo modo di vedere il proprio figlio: integrato in gruppi di coetanei, partecipe e riconosciuto. Resta la preoccupazione che, al termine del percorso, queste buone prassi possano incontrare difficoltà nell’essere consolidate e rese strutturali. La speranza è che non si dissolvano con la fine del progetto, ma diventino parte stabile della vita quotidiana, perché nessun passo👣 compiuto verso l’inclusione vada perduto". La riflessione è delle nostre famiglie di Anffas Crema Aps.

Il piccolo non conosce limiti. Questo succede quando credi che NIENTE sia impossibile. Credito: @NidalWonderOfficial

Oggi 1° giornata di formazione con Giovanna Piagione, Psicologa-Psicoterapeuta Cognitivo Comportamentale Presidente AIDAI Lombardia APS. Abbiamo parlato di interventi multimodali per bambini e adolescenti ADHD. Interessante discutere come adattare interventi che già conosciamo e facciamo in altre situazioni e che possiamo riorganizzare e ripensare anche per ragazzini e adolescenti caratterizzati da ADHD. Riemerge il tema dell'importanza della diagnosi precoce anche per questo Disturbo del Neurosviluppo e della ricaduta della mancanza di diagnosi: quanto soffrono questi ragazzi per non riuscire a stare negli impegni propri della loro età? Quanto la frustrazione per non riuscire a concentrarsi o a regolarsi li espone a deprimersi a sviluppare ansia e bassa stima di sè e a non impegnarsi più? Siamo abituati a sentir parlare di di "epidemia" di ADHD così come di autismo ma noi abbiamo scelto di concentrarci sull'importanza di capire lo stile di funzionamento per poter pensare e provare a dare ascolto e risposte più accurate e centrate alle difficoltà e alla sofferenza dei ragazzini che vivono questa condizione.

Anffas Onlus Crema Anffas Onlus Crema AIDAI Liguria

BUON NATALE … noi pront* per una nuova avventura

É finalmente uscita la Young DIVA-5, The Diagnostic Interview for ADHD in young people aged 5 -17 years a cui la nostra équipe ha collaborato nella traduzione con i colleghi dell'Associazione Italiana Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività, AIDAI, Carmen Napolitano e Simone Mosca, e con Luana Salerno dell'INS di Firenze. Per la nostra équipe un'interessante occasione di studio. Ci occupiamo principalmente di autismo ma i dati dei U.S. Centers for Disease Control and Prevention, stimano che il 14% delle persone ADHD sia, in co-occorenza, anche autistica e le stime della co-occorenza di ADHD nell'autismo sono ancora più elevate. Questi dati impongono ai clinici che si occupano principalmente di autismo di conoscere bene l'ADHD e viceversa, a chi si occupa prevalentemente di ADHD, di conoscere bene le caratteristiche dell'autismo. La Young DIVA-5 è un'intervista strutturata che il clinico può utilizzare per intervistare sia i giovani ma anche i loro genitori nei domini che assolvono i criteri previsiti dal DSM-5 (APA, 2013). Ogni item è strutturato con una domanda molto esplicita relativamente al comportamento indagato e a una serie di esempi di comportamenti che spesso sono descritti e riportati dalle persone ADHD e da chi li conosce bene.
Ci interessa anche sottolineare che la DIVA Foundation persegue l'obiettivo di pubblicare al minor costo possibile.
, Rad Lyal Patrizia Turriziani Sara Stefanelli Giulia Stefanelli Alice Vetro Arianna Bertuca Lidia Monetti

DIVA Foundation - Young DIVA-5

A settembre riprendono i corsi sulla valutazione diagnostica. cominciamo a Milano con un tema delicatissimo: la valutazione di persone adulte che scoprono di avere molte caratteristiche del funzionamento autistico e vogliono capire se questa diagnosi può essere una risposta adeguata alle domande a cui non hanno mai avuto una risposta soddisfacente. esploreremo i test gold standard e con l'aiuto di video proveremo a capire come riconoscere i sintomi di autismo e a differenziarli da altri funzionamenti. Ci vediamo presso la sede di Specialisterne a Milano.

https://www.hogrefe.it/it/catalogo/formazione/28-e-29-settembre-2024-milano-la-valutazione-diagnostica-dellaut/

28 e 29 settembre 2024, Milano - La valutazione diagnostica dell’autismo in età adulta Programma I giornata (dalle 10:30 alle 19:30) Il DSM 5 e gli strumenti di valutazione diagnostica ADOS-2 e ADI-R I Disturbi dello spettro dell’Autismo: inquadramento clinico e sintomatologia tipica ADI-R: struttura, accorgimenti per la raccolta dei punteggi, utilizzo degli algoritmi diagnostici AD...

In uscita a breve il nuovo libro di Lorenzo JS, su lavoro e studio. Abbiamo scritto insieme Dentro l'Autismo e ora Lorenzo ci precede di qualche mese (spoiler!!!!) con il suo nuovo lavoro in collaborazione con Andrea Mazzola. Le strategie per affrontare un mondo più a misura di persone neurotipiche che di persone autistiche, che Lorenzo ha sviluppato nel corso della sua esperienza scolastica e lavorativa, possono essere di spunto e di interesse sia per percorsi personali ma anche per discutere le differenze che caratterizzano questi due stili di funzionamento.
BUONA LETTURA!!!
Autismo ANGSA Specialisterne Italia Autismo e Asperger MilanoAutism Speaks

https://iterdigital.it/autismo-studiare-lavorare-socializzare/

https://youtu.be/NWhFEOd6a38

Autismo: studiare, lavorare, socializzare