Istituto GeoGebra di Milano

XI convegno DI. FI. MA.
"Insegnamento e apprendimento della Matematica e della Fisica nel periodo post pandemia "
11 - 12 - 13 ottobre 2023

DI.FI.MA. 2023 terzo annuncio XI convegno DI.FI.MA. “Insegnamento e apprendimento della Matematica e della Fisica nel periodo post pandemia” 11-12-13 ottobre 2023, dalle 15.00 alle 18.30 presso il Liceo Classico Statale “Massimo D’Azeglio” di Torino Mercoledì 11 ottobre 15:00 Apertura dei lavori Ornella

Un albero particolare che prende spunto dal disordine nelle camere degli adolescenti 😅😂 La soluzione di questa mamma è senza dubbio originale!

(Foto presa dal web)

📣Call for paper! Scadenza prorogata al 25 luglio!
Il X convegno biennale DI.FI.MA. avrà luogo online nei pomeriggi dei giorni 11-12-13 ottobre 2021, dalle 16.00 alle 18.30. Il tema del convegno sarà “Apprendimento laboratoriale in Matematica e Fisica in presenza e a distanza”, in particolare il 13 ottobre sarà dedicato alle sperimentazioni didattiche con GeoGebra (X GeoGebra Italian Day).
Le persone interessate a presentare workshop e comunicazioni devono inviare entro e non oltre il 15 luglio 2021 un abstract compilando il form al link 🔗https://forms.gle/JXq75uCZLiJzMtWk8
Primo annuncio 🔗https://drive.google.com/file/d/1m2_ke3l9mBdXhkfw_9mYiYUJMceVjHFZ/view?usp=drivesdk

Looking for a place to collaborate with other teachers, ask questions, & explore ideas with using GeoGebra for teaching & learning? If so, we invite you to join our FB group https://facebook.com/groups/geogebraeng/.

German: https://facebook.com/groups/geogebrade
Other language FB groups forthcoming!

Come ripensare il laboratorio di matematica nella didattica a distanza

fem.webex.com

𝑰𝒏𝒔𝒆𝒈𝒏𝒂𝒓𝒆/𝒊𝒎𝒑𝒂𝒓𝒂𝒓𝒆 𝒂𝒊 𝒕𝒆𝒎𝒑𝒊 𝒅𝒆𝒍 𝒄𝒐𝒓𝒐𝒏𝒂𝒗𝒊𝒓𝒖𝒔. 𝑫𝒂𝒍𝒍𝒂 𝒑𝒓𝒆𝒔𝒆𝒏𝒛𝒂 𝒂𝒍𝒍𝒂 𝒅𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒛𝒂. 𝑫𝒊𝒂𝒓𝒊𝒐 𝒅𝒊 𝒖𝒏 𝒄𝒂𝒎𝒃𝒊𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐.
Condividiamo con piacere la richiesta di partecipazione, rivolta ai docenti di matematica di ogni ordine e grado, allo studio proposto da Giovanna Albano, Samuele Antonini, Cristina Coppola, Umberto Dello Iacono, Anna Pierri e Cristina Sabena.
L’obiettivo della ricerca è investigare il cambiamento nei processi di insegnamento/apprendimento della matematica nel passaggio dalla didattica frontale alla didattica a distanza, dovuto alla recente emergenza coronavirus.
I docenti interessati a partecipare potranno farlo scrivendo un componimento libero di lunghezza variabile, organizzato come meglio si preferisce (un testo unico o un diario giornaliero) dal titolo “Insegnare/imparare ai tempi del coronavirus. Dalla presenza alla distanza. Diario di un cambiamento.” che raccolga quello che hai vissuto nel primo mese di “didattica a distanza”.
Potranno soffermarsi sugli aspetti che ritengono più importanti, che siano cognitivi e metodologici o che siano affettivi (emozioni – paure, entusiasmo, etc.; convinzioni e aspettative – sull’efficacia, sul “contatto” docente-studente, sul coinvolgimento degli studenti, etc.) o che siano metacognitivi (riflessioni).
Potranno dedicare spazio anche a come le scelte e le convinzioni sui vari aspetti considerati sono andate modificandosi via via che l'esperienza di didattica a distanza andava avanti.
La partecipazione alla ricerca è volontaria e può anche essere anonima, ma chi vorrà potrà fornire il proprio contatto per interagire e confrontarsi con i ricercatori. I dati raccolti saranno trattati nel rispetto delle regole deontologiche per trattamenti a fini statistici o di ricerca scientifica ai sensi dell’art. 20, comma 4, del d.lgs. 10 agosto 2018, n. 101 - 19 dicembre 2018 e ss.
⏰Il componimento va inviato 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗼 𝗶𝗹 𝟭𝟱 𝗮𝗽𝗿𝗶𝗹𝗲 𝗽.𝘃. tramite il modulo al link
🔗 https://forms.gle/XbMnuHeyR5WYX1UD6

Looking for a quick jump-start with using to maximize student engagement via distance learning? Cordial invitation to 3 free webinars: https://geogebra.org/m/fa5tndzg. All are welcome!

Corso ORIGAMI on line dedicato agli insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado.

Questa interessante iniziativa dell'Università di Bergamo è tra le prime nel suo genere ad essere proposta ed è realizzata dal Prof. Antonio Criscuolo, dal Mathesis Bergamo e da esperti del Centro Diffusione Origami.
Viene proposta la scoperta e la conoscenza con relativo studio di vari oggetti geometrico-matematici in modo pratico, stimolante ed accattivante attraverso la tecnica dell'origami.
Il progetto nasce da una esperienza maturata a diretto contatto con i bisogni e le necessità degli insegnanti stessi durante vari anni di incontri specifici.
Le iscrizioni scadono il 30 giugno 2019!

Scarica la locandina con tutte le informazioni su tempi, costi e attestati del corso:
https://www.origami-cdo.it/download/Corso_CQIA_Numeri-Figure_online_MathesisBg.pdf