Frattura Scomposta corsi online di comunicazione digitale

Houston abbiamo un problema...

Forse non tutti sanno che da una decina di anni a questa parte, c'è stato un continuo ed inesorabile esodo...
Di quale esodo stiamo parlando?

L'abbandono di massa, da parte degli studenti, delle scuole medie e superiori, si è calcolato che oltre tre milioni (!!) di ragazzi abbiano lasciato la scuola.
Ad essi vanno aggiunti gli studenti universitari, la loro percentuale di abbandono è stimata attorno al 27% (rapporto Eurostat del 2021).

I problemi sono molteplici: piani di studio obsoleti e non in linea con le attuali esigenze del mercato lavorativo; didattica noiosa e demotivante; spese quasi triplicate alle quali le famiglie non riescono più a far fronte; per ultimo (forse non ultimo) una scarsa conoscenza ed il conseguente scarso utilizzo delle nuove tecnologie da parte degli addetti ai lavori.
Vorrei soffermarmi su quest'ultimo aspetto, più vicino al mio mondo e alle mie conoscenze.

Durante il periodo sciagurato della quarantena all'inizio del 2020 dovuta alla "pandemia", nel tentativo di non far perdere mesi di scuola ai ragazzi, si è pensato, in modo alquanto sbrigativo, di passare alla didattica a distanza (DAD o FAD vedete voi) e pertanto continuare a fare formazione attraverso l'utilizzo delle nuove tecnologie. Tale situazione avrebbe potuto rappresentare un notevole passo avanti in ambito formativo e far capire, a chi di dovere, che vi sono strade e strategie innovative ed alternative nell'ambito dell'apprendimento scolastico.

Purtroppo, all'epoca, non è stato così, soprattutto per noi italiani che ci siamo fatti sorprendere dall'emergenza (vorrei ricordare che la formazione online ed anche il lavoro via rete telematica, sono realtà già presenti in altri paesi industrializzati da diversi anni), le scuole e di conseguenza gli insegnanti, non erano (e forse molti di essi non lo sono tutt'ora) adeguatamente preparati. Non sapevano quali strumenti informatici utilizzare per poter erogare formazione a distanza ma soprattutto non sapevano utilizzarli adeguatamente, molti docenti "ingenuamente" pensarono che fosse possibile utilizzare lo stesso metodo di insegnamento erogato in aula e pertanto che la didattica online potesse tranquillamente scimmiottare quella in presenza, sbagliando totalmente l'approccio didattico con tutte le conseguenze del caso.

Naturalmente, cavalcando il disastro della didattica a distanza, molti addetti ai lavori e di conseguenza molti giornali nostrani, si scagliarono e si scagliano tutt'ora contro questa innovativa metodologia d'insegnamento, senza verificare con attenzione quali siano i benefici o le negatività della formazione online.
Credo sia inutile ed oltremodo stupido gridare “al lupo… al lupo”: "MEGLIO MILLE VOLTE LA DIDATTICA IN PRESENZA!!"
Semplicemente la DAD rappresenta un modo diverso di fare formazione ma soprattutto credo sia indispensabile che gli insegnanti siano maggiormente eruditi sull'argomento... Tantissimi docenti non hanno la benché minima preparazione legata alle nuove tecnologie, io sono drastico in tal senso, un insegnante che non conosca le tecnologie non ha diritto d'insegnare, mi va bene, anzi ci mancherebbe, che conosca approfonditamente la propria materia ma, a parer mio, non è più tollerabile nel 2022 che si sia totalmente ignoranti in materia informatica o peggio, che si faccia finta di sapere ed invece, dimostrare successivamente che si è assolutamente ignari, il rischio è fare ancora più danni.

Non è più tollerabile vedere docenti che non sappiano realizzare una semplice tabella o creare piccoli calcoli matematici con Excel; è insopportabile sentirli parlare di file PDF per poi scoprire che molti insegnanti non abbiano la benché minima idea di cosa siano, come funzionino e soprattutto come sia possibile proteggerli; è per me quasi nauseante scoprire che non siano in grado di utilizzare Zoom o Microsoft Teams per l'erogazione della formazione a distanza o semplicemente per la condivisione di materiali didattici o per l'organizzazione delle aule.

Io insegno da oltre trent'anni e conosco benissimo quali e quante siano le difficoltà che incontra un docente nello svolgimento della propria attività didattica, ma è proprio in virtù di ciò e della delicata figura che ricopre (ha nelle proprie mani il futuro dei ragazzi) che ha il dovere di prepararsi ed innovarsi costantemente e di essere sempre all'altezza della situazione: adeguata preparazione nelle proprie materie; saper coinvolgere nella divulgazione; seguire costantemente gli alunni nelle fasi di laboratorio e simulazione; saper stimolare i ragazzi spingendoli a lavorare in team; la consapevolezza che la rigidità può essere estremamente controproducente soprattutto con i ragazzi più fragili.

Ribadisco e lo ripeterò sino alla nausea: è assolutamente necessaria un'adeguata conoscenza delle nuove tecnologie, non si può più prescindere da ciò.

Qualcuno potrebbe chiedermi, giustamente, quali possano essere i benefici di una didattica erogata online, vediamo di sintetizzare:
1) Facile condivisione dei contenuti didattici con persone distanti;
2) Possibilità di uniformare il "ritmo" delle lezioni alla propria velocità di apprendimento;
3) Possibilità di visionare le lezioni più volte se necessario;
4) Possibilità di personalizzare la struttura dei contenuti e del tempo da dedicargli;
5) Sollecitare lo studente a richiamare e applicare conoscenze precedenti;
6) Costi decisamente inferiori rispetto alla formazione d'aula;
7) Possibilità di far affidamento su software che verifichino e certifichino il grado di apprendimento;
8) Lezioni multimediali e più interattive, che tramite audio ed animazioni catturino l'attenzione del discente;
9) Standardizzazione del metodo d'insegnamento e uniformazione dei livelli di conoscenza dei partecipanti;
10) Possibilità di eseguire aggiornamenti con rapidità e tempestività;
11) Realizzare statistiche e feedback in tempo reale, al fine, attraverso i dati elaborati, di strutturare in modo adeguato, le successive fasi formative.

Il fine di questo scritto? Poter far capire che non sono le nuove tecnologie a creare problemi ma, il più delle volte, chi le usa...

Adobe Acrobat DC (Pro)

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Il PDF, ovvero Portable Document Format (formato di documento portatile), è utilizzato per mostrare documenti in un formato elettronico indipendente dal tipo di software, hardware o sistema operativo con cui viene visualizzato. Sviluppato in origine da Adobe® Systems come formato di file universalmente compatibile basato sul formato PostScript, è diventato un riferimento internazionale de-facto per lo scambio di documenti e informazioni.

All'interno di un file PDF è possibile, attraverso l'utilizzo di Adobe Acrobat DC, includere: audio, video e oggetti interattivi 3D, aggiungendoli direttamente al PDF o come collegamenti a file sul Web.

I contenuti interattivi trasformano i PDF in strumenti di comunicazione multidimensionale, facendo aumentare l’interesse e la partecipazione relativi ai documenti creati.

Tutti i contenuti multimediali compatibili con il formato H.264 possono essere riprodotti in Adobe Reader 9 e versioni successive. H.264, noto anche come MPEG-4 parte 10, è uno standard per la compressione video che fornisce video di alta qualità senza aumentare sostanzialmente le dimensioni dei file. I file video di diversi formati ed estensioni di file possono essere compatibili con il formato H.264.

Acrobat Pro supporta i file .mp3, .mov e altri file con codifica H.264 (con audio AAC). È possibile convertire altri tipi di file in uno dei formati supportati utilizzando Adobe Media Encoder. È inoltre possibile aggiungere file audio MP3 a un file PDF ed eseguirne la riproduzione su qualsiasi piattaforma.

I file multimediali in altri formati possono essere riprodotti in versioni precedenti di Adobe Reader. Tuttavia, gli utenti devono installare l’applicazione appropriata, ad esempio QuickTime o Windows Media Player, per riprodurre il file multimediale.

Per aggiungere contenuti multimediali, è inoltre possibile immettere un URL che faccia riferimento a un file video o a contenuti multimediali in streaming. Possono essere utilizzati tre tipi di URL: RTMP, HTTP e HTTPS. I server HTTP e HTTPS supportano i file MOV e MP4 compatibili con il formato H.264.

Solo la tecnologia Acrobat ha le potenzialità di creare documenti digitali interattivi e di grande coinvolgimento visivo.

Per poter partecipare al corso non è richiesto nessun prerequisito se non una conoscenza basilare dei più diffusi sistemi operativi.

Diventare editori digitali

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Il corso intende fornire competenze, conoscenze ed esperienze sufficienti per poter lavorare nel mondo dell'editoria ricoprendo vari ruoli o portare competenze editoriali in altri settori.

I partecpanti potranno avere l'opportunità di inserirsi con successo nel mondo del lavoro come redattori (per libri e periodici sia su carta sia in digitale), revisori, addetti stampa, direttori editoriali, agenti letterari, autori, traduttori, impaginatori, responsabili marketing online, web content editor, community manager, content manager per prodotti multimediali.

Il corso prevede anche il poter spaziare nell'ambito dell'editoria elettronica con l'apprendimento delle tecniche più utilizzate per la realizzazione di prodotti editoriali per supporti mobili (ebook). Verranno fornite anche spiegazioni in ambito di web editing e web writing a completamento del discorso legato all'editoria vista a 360°.

Non è prevista nessuna conoscenza specifica se non quella basilare dei più conosciuti sistemi operativi.

Corso + Certificazione Adobe Photoshop CC

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La Certificazione Adobe è un documento ufficiale che attesta l’abilità di una persona nell’utilizzo di un software Adobe ed è molto richiesta in ambito lavorativo all'interno di studi grafici-fotografici e software house. La Certificazione è relativa ad uno specifico prodotto software, esiste quindi una Certificazione per ognuno dei software Adobe più diffusi.

La Certificazione viene rilasciata solo a seguito del superamento di un esame. La Certificazione viene rilasciata direttamente dalla Adobe, il centro presso il quale si sostiene l’esame è solo un tramite. Tutti possono sostenere gli esami di Certificazione Adobe. Form*EDU opera come centro di test sia per gli allievi dei propri corsi, sia per gli esterni.

Il corso di Photoshop CC prepara adeguatamente e verticalmente, i candidati al superamento dell'esame Adobe ACE per l'ottenimento della prestigiosa certificazione. Il corso è aperto a tutti anche a coloro che abbiano scarse conoscenze del software Photoshop CC, lo scopo principale del corso rimane quello di preparare adeguatamente i partecipanti affinchè possano sostenere l'eame di certificazione con ottimi risultati.

UN MAESTRO DELLA GRAFICA ALLA SETTIMANA

Milton Glaser

Milton Glaser è stato tra i grafici più celebri degli Stati Uniti. Ha avuto l'onore di essere esposto al Museum of Modern Art e al Centro Georges Pompidou. È stato selezionato per il premio alla carriera del Cooper Hewitt National Design Museum (2004) e della Fulbright Association (2011), e nel 2009 è stato il primo grafico a ricevere il premio National Medal of the Arts. In qualità di ricercatore Fulbright, Glaser ha studiato con il pittore Giorgio Morandi a Bologna ed è un qualificato portavoce della pratica etica del design. Ha aperto lo studio Milton Glaser, Inc. nel 1974 e continua a produrre una prolifica quantità di lavoro in molti campi del design fino ad oggi.

Per molti, Milton Glaser è l'incarnazione del design grafico americano durante la seconda metà del ventesimo secolo. La sua presenza e il suo impatto sulla professione a livello internazionale sono formidabili. Immensamente creativo e articolato, è considerato un uomo del Rinascimento moderno, uno dei rari gruppi di disegnatori-illustratori intellettuali, che porta una profondità di comprensione ed un pensiero concettuale, combinati con una diversa ricchezza di linguaggio visivo, al suo lavoro altamente inventivo e individualistico.

Nato nel 1929, Milton Glaser ha studiato alla High School of Music and Art e alla Cooper Union art school di New York e, tramite una borsa di studio Fulbright, all'Accademia di Belle Arti di Bologna, in Italia. Ha co-fondato i rivoluzionari Pushpin Studios nel 1954, ha fondato il New York Magazine con Clay Felker nel 1968, ha fondato Milton Glaser, Inc. nel 1974 e ha collaborato con Walter Bernard nel 1983 per formare la società di design di pubblicazioni WBMG. Durante la sua carriera, Glaser è stato un prolifico creatore di poster e stampe. Le sue opere sono state esposte in mostre in tutto il mondo, tra cui mostre personali sia al Centre Georges Pompidou di Parigi che al Museum of Modern Art di New York. Il suo lavoro è nelle collezioni permanenti di molti musei. Glaser è anche un rinomato designer grafico e architettonico con un corpus di lavori che vanno dall'iconico logo ai programmi grafici e decorativi completi per i ristoranti del World Trade Center di New York. Glaser è una figura influente sia nella comunità del design che in quella dell'istruzione e ha contribuito con saggi e concesso ampiamente interviste sul design. Tra i numerosi premi nel corso degli anni, ha ricevuto nel 2004 il Lifetime Achievement Award dallo Smithsonian Cooper-Hewitt, National Design Museum, per il suo contributo profondo e significativo a lungo termine alla pratica contemporanea del design.

Nel 1954, Milton Glaser, insieme a Reynold Ruffins, Seymour Chwast e Edward Sorel, fondarono i Pushpin Studios. Per vent'anni Glaser, insieme a Seymour Chwast, ha diretto l'organizzazione, che ha esercitato una forte influenza sulla direzione del design grafico mondiale, culminando in una memorabile mostra al Museo delle Arti Decorative del Louvre di Parigi.

Nel 1968 Glaser e Clay Felker fondarono la rivista New York, di cui Glaser fu presidente e direttore del design fino al 1977. La pubblicazione divenne il modello per le riviste cittadine e stimolò una serie di imitazioni.

Nel 1983, Glaser ha collaborato con Walter Bernard per formare WBMG, una società di design di pubblicazioni con sede a New York City. Sin dall'inizio, hanno progettato più di 50 riviste, giornali e periodici in tutto il mondo. WBMG è stata responsabile della riprogettazione completa di tre importanti giornali: The Washington Post negli Stati Uniti, La Vanguardia a Barcellona e O Globo a Rio de Janeiro. Ha svolto attività di consulenza su progetti di design per il Los Angeles Times, il Boston Globe, il Dallas Times Herald, l'East Hampton Star, il New York Daily News e il National Post (Canada). I clienti della rivista negli Stati Uniti includono: Time, US News & World Report, Adweek, Brill's Content, Crain's Chicago Business, Family Circle, Golf Digest, The Nation, Autoweek, Biography, USA Weekend, PC Magazine eWine Spectator. WBMG ha creato prototipi originali per Manhattan, Inc., Windows, The Journal of Art e ESPN, the Magazine. In Europa, WBMG ha sviluppato e creato il format originale per Alma (una rivista di servizio femminile) e Zeus (un quotidiano culturale). L'azienda ha ridisegnato L'Express, Lire (una rivista letteraria francese), Jardin des Modes (moda femminile), L'Espresso a Roma e Business Tokyo in Giappone. WBMG ha anche progettato per tre anni l'American Express Annual Report, oltre a diversi libri, tra cui Cadillac di Steve Salmieri e Muhammad Ali: Memories for Rizzoli e SportsCentury di ESPN per Hyperion. Walter e Milton sono co-creatori di "Our Times", una storia illustrata del 20° secolo, pubblicata nel 1995.

Il 26 giugno 2020 all'età di 91 anni, nel giorno del suo compleanno, Milton Glaser si è spento, dopo una lunga e prolifica carriera, caratterizzata da un profonda passione e rispetto per la professione.

Fotoritocco paesaggistico con Photoshop

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Una buona fotografia di paesaggio è il risultato di una meticolosa pianificazione per trovare il luogo da fotografare, la posizione da cui fotografarlo e in quale orario è meglio eseguire lo scatto. Oltre alla pianificazione devi aggiungere un’ottima conoscenza della tecnica e dell’attrezzatura utilizzata. Migliore è l’attrezzatura utilizzata e maggiore qualità avrà la fotografia. Cosa succede però quando non hai alcun controllo su tutti questi fattori, ad esempio quando sei in viaggio e devi arrangiarti con ciò che hai a disposizione? Scatta, ma fallo in RAW.

Quando si scatta usando il formato RAW la fotocamera registra tutti i dati che arrivano sul sensore. Non avviene alcuna modifica via software, cosa che invece accade scattando in formato JPG (il tuo file viene convertito da RAW in JPG e compresso direttamente in macchina) riducendo la qualità del file e compromettendone la fase di post produzione. Sì, perché un altro fattore da tenere in considerazione per avere fotografie di paesaggio mozzafiato è proprio Photoshop.

Il fotoritratto con Photoshop

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Il corso si prefigge quale scopo, di insegnare come ritoccare i fotoritratti con Photoshop Con questo corso si vuole trasmettere l'esperienza professionale nel settore per insegnare ai fotografi che desiderano occuparsi personalmente del ritocco dei ritratti, i metodi più facili, veloci ed efficaci per creare immagini di qualità professionale senza dedicare ore a tecniche complesse e dettagliate.

Sarà possibile verificare come lavorino i professionisti. Passo per passo scoprirete le tecniche per correggere, migliorare e rifinire le immagini con Photoshop. Imparerete come: Ammorbidire la pelle mantenendone la texture e dettagli, applicare i migliori trucchi per esaltare occhi, ciglia e sopracciglia, aggiungere selettivamente nitidezza ai ritratti senza maschere complesse, creare labbra favolose, rimuovere le imperfezioni mantenendo i dettagli, utilizzare i trucchi dei professionisti per scolpire il corpo, ottenere splendidi capelli, dare ai ritocchi un aspetto naturale.

Photoshop Avanzato

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Adobe Photoshop è un programma professionale di ritocco fotografico, di modifica e trattamento delle immagini. Permette di realizzare fotomontaggi iperrealistici, di correggere i colori e i difetti di ogni fotografia e, a livello professionale, di fotoritoccare le immagini con risultati spettacolari. Adobe Photoshop è un programma estremamente semplice e complesso nello stesso tempo. Semplice nell'utlizzo delle funzioni di base, estremamente articolato e complesso nell'utilizzo delle funzioni professionali. Per questo Adobe, ha istituito i centri di formazione autorizzati che permettono agli studenti e ai professionisti di imparare il software in maniera sistematica, organizzata e con la garanzia di ricevere il corretto insegnamento da istruttori professionisti con competenze certificate nell'insegnamento.

Il corso di Photoshop avanzato, è destinato a studenti o professionisti che abbiano esperienze pregresse nell'uso del software e che intendano approfondire velocemente le funzioni più avanzate del programma.
Photoshop è il miglior programma per il fotoritocco digitale. Il percorso didattico permette di approfondire in maniera sistematica la conoscenza del software, studiandone tutte le funzionalità e consentendo di sfruttare al meglio le reali potenzialità del programma.

Photoshop Base

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Durante il percorso formativo di Photoshop Base, si vogliono trasmettere ai partecipanti i metodi più utili, veloci ed efficaci per creare immagini ad alto impatto estetico e per restaurare foto e/o modificarle a seconda delle esigenze, attraverso tecniche di qualità professionale. Adobe Photoshop CC non è solo un software destinato al fotoritocco, ma con esso è possibile creare immagini fantastiche e realistiche destinate alla pubblicità, all'arte e all'editoria. La padronanza delle complesse tecniche di selezione, mascheratura e fotomontaggio permettono a tutti coloro che vogliano intraprendere la professione del grafico digitale, di migliorare la qualità del soggetto o di modificarlo a proprio piacimento; permette all'artista di dare corpo alle sue interpretazioni creative e a coloro che vogliano cimentarsi nell'attività di fotografo professionista, di realizzare fotomontaggi realistici.

Nessun prerequisito particolare richiesto per poter partecipare, se non un’ottima conoscenza dei più diffusi sistemi operativi (Microsoft Windows e/o Apple MAC/OS).