31/08/2026
🤸♀️ Chi ha detto che per imparare bisogna stare fermi?
Durante una lezione un bambino salta quando sente Jump!, gira su se stesso con Turn around!, mima un animale, canta, interpreta un personaggio.
Da fuori può sembrare che stia semplicemente giocando.
🧠 In realtà sta facendo qualcosa di molto interessante: sta collegando l’inglese a un’azione, a un gesto, a un’esperienza.
Il movimento, quando è parte dell’attività didattica, può aiutare il bambino a comprendere il significato delle parole, ricordarle e utilizzare la lingua in modo più naturale.
È ciò che oggi viene studiato anche come 𝑒𝑚𝑏𝑜𝑑𝑖𝑒𝑑 𝑙𝑒𝑎𝑟𝑛𝑖𝑛𝑔: non impariamo soltanto con gli occhi e con le orecchie. Anche il corpo può partecipare all’apprendimento.
Ed è uno dei motivi per cui nelle nostre lezioni 𝘀𝗶 𝗰𝗮𝗻𝘁𝗮, 𝘀𝗶 𝗺𝗶𝗺𝗮, 𝘀𝗶 𝗴𝗶𝗼𝗰𝗮, 𝘀𝗶 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗽𝗿𝗲𝘁𝗮𝗻𝗼 𝘀𝘁𝗼𝗿𝗶𝗲 𝗲 𝗰𝗶 𝘀𝗶 𝗺𝘂𝗼𝘃𝗲.
💙 𝗣𝗲𝗿𝗰𝗵𝗲́ 𝗶𝗹 𝗴𝗶𝗼𝗰𝗼 𝗻𝗼𝗻 𝗲̀ 𝘂𝗻𝗮 𝗽𝗮𝘂𝘀𝗮 𝗱𝗮𝗹𝗹’𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼. Può essere il modo in cui l’apprendimento avviene.
👇 Nel nuovo articolo del blog raccontiamo perché movimento e apprendimento linguistico possono essere così strettamente collegati https://www.helendoron.it/gorizia/movimento/
