La Scuola Zucca Magica nasce da un'idea che da sempre ha pervaso un gruppo di persone qualificate, che dal 1996 al 2006 ha partecipato, attraverso la realizzazione della ludoteca cittadina, ad iniziative rivolte al territorio, in sinergia con i Servizi Sociali del Comune di Giugliano, inerenti al piano territoriale dalla legge 285/97 prima e 328/00 poi. Sulla base di quell'esperienza nell'anno sco
lastico 2009/2010 è stato istituzionalizzato tale servizio divenendo scuola dell'infanzia paritaria, pertanto sorge, oggi, la necessità di continuare il percorso formativo con la costituzione di un corso di scuola primaria che abbia alla base la promozione della personalità affinché ognuno sviluppi una identità consapevole e aperta, al fine di garantire la libertà e l'uguaglianza (art. 2 e 3 della Costituzione Italiana) nel rispetto della differenza di tutti e dell'identità di ciascuno. Vorrà essere una scuola democratica e un luogo "di tutti e per tutti" dove si realizzeranno individuazione e personalizzazione dell'insegnamento e dell'educazione. Una scuola pluralistica che non si limiterà ad accogliere le "diversità", ma le considererà una ricchezza per promuovere l'identità personale e culturale di ciascuno. Pertanto la nostra scuola, ponendo al centro del proprio operare i valori della vita, dell'accoglienza, della condivisione, della solidarietà e della pace, vorrà favorire la maturazione della persona e sviluppare il senso di appartenenza. Il potenziamento dell'autonomia ed il rafforzamento delle competenze attraverso l'acquisizione degli elementi culturali, favorirà una formazione armonica e globale dell'alunno, soggetto al quale deve mirare ogni sforzo di tutta la comunità educante. La proposta che intende offrire la nostra Scuola, parte dalla lettura attenta delle sfide odierne del contesto socio-culturale, dalla domanda educativa del territorio e soprattutto dalla domanda esplicita e non dei genitori e degli alunni. Nella nostra Scuola la Direttrice è la prima educatrice, è principio di unità e di interazione, favorisce il dialogo e la collaborazione tra i membri della Scuola nel rispetto dei ruoli e delle competenze e stimola la partecipazione di tutti all'attuazione e verifica del progetto stesso.
