Scuola di Psicoterapia Comparata sede di Genova. SPC

litico inserito nell’attuale confronto epistemologico, sia indispensabile per fornire agli allievi un impianto teorico ed esperienziale atto allo sviluppo delle competenze e della sensibilità necessarie per trattare la patologia mentale, la SPC di Genova ‘compara e integra per assimilazione’. Il nostro modello trae anche alimento dalle nuove consapevolezze neuropsicologiche che si sviluppano tra semplificazioni riduzionistiche, conferme effettive della teorizzazione psicoanalitica e necessità di collocare patologia e cura nell’ambito delle strutture sociali e sanitarie esistenti. Attualmente la mole di ‘sapere’ necessario a muoversi con disinvoltura nella clinica psicoterapeutica è tale che non è più possibile abbracciare un modello senza una precisa contestualizzazione sia rispetto alle frammentazioni di ciascuna teoria sia rispetto alla molteplicità delle proposte interpretative. Il lavoro di integrazione che ne deriva non rappresenta certo una semplificazione della complessità, un tentativo di giungere a soluzioni prescrittive e deresponsabilizzanti, ma costituisce invece un modo di imparare a riflettere. Il nostro obiettivo formativo prioritario è aiutare gli specializzandi a coltivare una mente ‘ben fatta’ e non ‘ben piena’ (E. Ciò significa procedere nell’acquisizione di un sapere che non diventi mai né settario né dogmatico, ma –esercitando e allenando una capacità riflessiva e critica circa la realtà- sappia muoversi agilmente fra varie teorie della mente e concetti quali: diagnosi, malattia, cura, guarigione, in modo da poter mantenere con le altre correnti di pensiero una tensione dialettica e una curiosità epistemofilica che consenta di interiorizzare un modello terapeutico vitale e creativo, capace di cambiamento e di flessibilità, senza perdere identità, rigore e scientificità.
È per noi essenziale che lo specializzando proceda verso l’acquisizione di uno stile personale che gli consenta di trovare parole originali che non siano acting-out emotivi di fronte alla turbolenza suscitata dal paziente, ma linguaggio capace di creare un clima relazionale di tolleranza e accoglienza che aiuterà il paziente a trovare risposte altrettanto personali per la propria esistenza.‘Individuare le differenze fornisce una motivazione al pensiero. La differenza, la differenziazione e la comparazione rendono possibile il pensiero articolato e rappresentano il cuore della maggior parte dello sviluppo creativo in molti campi, ma la differenza è anche una potenziale linea di confine che giace nella psiche umana, una linea lungo la quale possono correre pregiudizi, stigmi, proiezioni e impulsi xenofobi.’ (Tuckett 2008)


Per saperne di più: www.genova.spc.it

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