Dott.ssa Maura Oliveri Neuropsicomotricista

5 Febbraio - Giornata dei calzini spaiati🧦
" Una giornata per grandi e piccini, per colorare il mondo e il cuore, per condividere l'amore e il rispetto per gli altri e per le diversità" 🤗💞

✨I 10 diritti fondamentali dei bambini✨

🤹‍♀️Diritto a giocare
🍝Diritto ad essere nutrito
🏠Diritto ad avere una casa
👨‍⚕️Diritto ad essere curato
📚Diritto a ricevere un'educazione
👨‍👩‍👧‍👦Diritto ad avere una famiglia
📌Diritto ad avere una nazionalità
🤝Diritto all'uguaglianza
💬Diritto ad esprimere la propria opinione
❎Diritto a non lavorare

🤹‍♀️Giocare!
Mentre gioca un bambino impara.
💡Impara ad utilizzare gli oggetti che lo circondano, a riconoscerne le differenze, a comprenderne l'uso e ad aggiungercene di nuovi sperimentando il potere della sua fantasia, della sua immaginazione e delle sue emozioni.
🙋‍♀️Impara a relazionarsi con gli altri, che siano bambini o adulti.
🧠Impara a sviluppare le sue abilità motorie, cognitive, visive, uditive, lingustiche e tante altre.
➡️Impara a crescere.
Giocare, per un bambino, non è mai una perdita di tempo ma il miglior modo di apprendere. Siamo noi adulti, genitori, insegnanti (nel mio caso terapisti👩) , a dover imparare ad insegnare tramite lo strumento più adatto che abbiamo: IL GIOCO!

‼️Nuovo progetto‼️
Da metà Ottobre sarà attivo presso il mio studio privato (Masone) il progetto di "AIUTO COMPITI" dove i bambini e i ragazzi delle scuole primarie e secondarie di I°grado potranno essere seguiti in modo competente e qualificato sia per l'assistenza allo studio sia per interventi specifici nel caso di difficoltà di apprendimento.
👥I partecipanti saranno divisi in piccoli gruppi nel pieno rispetto delle misure di prevenzione anti-Covid 19.
🔎Per ulteriori dettagli e informazioni potete consultare la locandina qui sotto e chiamare al numero indicato.
📨I posti sono limitati, quindi se siete interessati affrettatevi a iscrivervi chiamando il numero 3489063538
➡️Mi raccomando fate girare a chiunque possa essere interessato.

💥Attività
Oggi diamo vita ad un nuovo gioco❗

➡️ Lo scopo del gioco è associare correttamente i bastoncini di legno al loro corrispettivo disegno, rispettando l'orientamento dei colori.
Si può giocare sia in autonomia sia a due o in piccolo gruppo introducendo un tempo massimo entro il quale finire.

🙋‍♀️Consiglio: inizialmente date al bambino solo i bastoncini necessari a completare la scheda.

⚙️Materiali necessari:
▪️Bastoncini del gioco Shanghai
▪️Fogli di carta
▪️Pennarelli colorati

🗨️Abilità sviluppate con questo gioco:
🔸Ricerca visiva
🔸Abilità visuo-spaziali e visuo-percettive
🔸Coordinazione occhio-mano
🔸Motricità fine
🔸Attenzione selettiva e sostenuta
🔸Autonomia nel portare a termine il compito
🔸Gestione della frustrazione e della perdita(se gioco a due o di gruppo)

➡️ Dai 6 anni, in versione semplificata anche dai 5 anni.

❗Ecco un'importante novità❗

Per i Pediatri di Famiglia saranno disponibili delle Schede di osservazione e promozione del neurosviluppo che aiuteranno nella "selezione dei comportamenti essenziali da sorvegliare nel tempo per monitorare la traiettoria di sviluppo del bambino ed inviarlo tempestivamente a visita specialistica se necessario”.

I disturbi del neurosviluppo entrano nei controlli periodici dei pediatri. Arrivano le nuove schede Iss-Ministero della Salute - Quotidiano Sanità Il nuovo strumento sarà infatti a disposizione dei Pediatri di Famiglia per la sorveglianza neuroevolutiva dei bambini ed è stato redatto con i sindacati e le società scientifiche della pediatria e finanziato dal Ministero della Salute.

💥 Oggi vi propongo questo post pubblicato sulla pagina dello studio con cui collaboro!
Seguite anche la pagina Fisicalmente per avere sempre informazioni sul mondo della neuropsicomotricità e tanto altro!🔝

A cosa stare attenti nei primi tre anni di vita?

La fascia d'età 0-3 anni è un periodo di fondamentale importanza, durante il quale, attraverso l'interazione con il mondo circostante, i bambini acquisiscono varie abilità che sono alla base del loro corretto sviluppo.
Ogni bambino è unico e possiede tempi di sviluppo caratteristici. Tuttavia esistono dei periodi di tempo all'interno dei quali i bambini dovrebbero raggiungere alcuni obiettivi necessari per la loro crescita.
Nel caso in cui dovessero presentarsi notevoli differenze rispetto a questi schemi, potrebbe essere utile intraprendere un percorso di approfondimento per affrontare tempestivamente le eventuali difficoltà.

Qui sotto vi riportiamo, quindi, quali sono alcuni dei principali campanelli di allarme all'interno della fascia 0-3 anni.

🔍Oggi torniamo a parlare dell'importanza dei nostri sensi per il corretto sviluppo degli apprendimenti scolastici. Scopriamo quindi la DISCRIMINAZIONE UDITIVA.

🧠L’udito è il senso preposto a captare i suoni che provengono dall’esterno del corpo umano e a trasmetterli, attraverso un complesso meccanismo che ha origine nel padiglione auricolare, alla corteccia temporale, l’area del cervello in grado di riceverli e decodificarli.

❗L'adeguato sviluppo dell'analisi uditiva dei suoni costituenti le parole è una componente essenziale nell'acquisizione della lettoscrittura.

➡️Se siete interessati al potenziamento di queste abilità, per i vostri bimbi, sia che debbano ancora iniziare la scuola primaria sia che la stiano già frequentando, non esitate a contattarmi!
🆕Per i bambini prescolari è già attivo un laboratorio estivo, trovate il volantino sulla mia pagina!

🔍Oggi iniziamo ad approfondire tutte quelle abilità che comunemente vengono chiamate prerequisiti dell’apprendimento, iniziando dalla DISCRIMINAZIONE VISIVA.

👁️L’occhio è un fondamentale mezzo di esplorazione dell’ambiente esterno e le sue connessioni con l’encefalo gli permettono di trasmettere ai centri nervosi analizzatori un complesso di segnali che ripetono fedelmente le immagini del mondo esterno.

🧠Esistono differenti percorsi neuronali che mediano diverse funzioni come rilevare e rappresentare il movimento, le forme, i colori ed altri caratteri distintivi del mondo visibile.
Inoltre solo alcuni di questi meccanismi sono accessibili dalla nostra coscienza.

➡️La consapevolezza visiva può essere riferita a esperienze soggettive immediate, fugaci, vaghe, non sempre così chiare e ai margini della coscienza. Oppure ad un livello più alto quando queste esperienze vengono selezionate da meccanismi di attenzione selettiva.

❗La Discriminazione visiva consapevole quindi è necessaria per poter analizzare pienamente il mondo che ci circonda.

➡️Se siete interessati al potenziamento di queste abilità, per i vostri bimbi, sia che debbano ancora iniziare la scuola primaria sia che la stiano già frequentando, non esitate a contattarmi!
🆕Per i bambini prescolari è già attivo un laboratorio estivo, trovate il volantino sulla mia pagina!

🧠I prerequisiti dell’apprendimento sono delle sotto-abilità specifiche che permettono lo sviluppo e la corretta evoluzione degli apprendimenti scolastici, ossia la lettura, la scrittura e l'utilizzo dei numeri.

📖Per l'acquisizione della letto-scrittura sono essenziali, ad esempio:
🔸La discriminazione visiva e uditiva
🔸Le abilità visuo-spaziali e visuo-percettive
🔸L' orientamento spaziale e temporale
🔸La capacità attentiva e la memoria
🔸La coordinazione occhio-mano e la motricità fine
🔸Le abilità grafomotorie

🧮Per l'acquisizione delle abilità matematiche sono essenziali, ad esempio:
🔹La corrispondenza numero-quantità
🔹La cardinalità del numero
🔹L'associazione tra simbolo e nome del numero
🔹La conoscenza e il confronto tra numerosità diverse

🧭Continuate a seguirmi perché nelle prossime settimane vi parlerò più nel dettaglio di tutte queste sotto-abilità.

➡️Se siete interessati al potenziamento di queste abilità, per i vostri bimbi, sia che debbano ancora iniziare la scuola primaria sia che la stiano già frequentando, non esitate a contattarmi!
🆕Per i bambini prescolari è già attivo un laboratorio estivo, trovate il volantino sulla mia pagina!

🎉‼️News‼️🎉

⏰La prima elementare è alle porte e i nostri bimbi avranno bisogno di essere super pronti e preparati a questa nuova avventura!💪

👧🏻👦🏻I bambini di 4 e 5 anni normalmente lavorano sui prerequisiti scolastici alla scuola dell'infanzia ma, dati questi ultimi mesi difficili, potrebbero avere bisogno di un allenamento extra di tutte quelle abilità che sono alla base dell'apprendimento stesso.

👩🏻‍🏫E tutto ciò lo faremo proprio grazie a questo laboratorio dove, tramite attività mirate e giochi divertenti, ci focalizzeremo sul potenziamento dei prerequisiti scolastici e delle abilità che ne stanno alla base.

⁉️Se avete delle domande sul laboratorio e sugli orari sarò felice di rispondervi, potrete trovarmi al numero indicato nel volantino qui sotto😉

*il tutto verrà svolto nel rispetto delle attuali normative per la prevenzione del contagio da COVID-19!

💠 "Dove lo metto?"
Oggi vi propongo una nuova attività molto utile e facile da realizzare a casa!

✔️Materiali occorrenti:
- Fogli di carta
- Pennarelli
- Oggetti di piccole dimensioni da posizionare nelle caselle(piccoli pupazzetti, sassolini, perline, dischetti colorati, ecc. )

Con questa attività lavoriamo su:
➡️Abilità visuo-spaziali
➡️Integrazione visuo-motoria
➡️Coordinazione oculo-manuale
➡️Grafomotricità
➡️Attenzione sostenuta
➡️Memoria visiva e visuo-spaziale

📝Le griglie, di dimensioni 2x2 o 3x3, possono essere inserite all'interno di immagini semplici (ad esempio: casa, macchina, treno, ecc).
Per rendere il gioco più motivante, le attività possono essere inserite all'interno di storie o di giochi di finzione.

☑️Variate 1 - dai 3 anni
Saranno necessarie due griglie. L'adulto posizionerà uno o più elementi(a seconda delle abilità del bambino) in una griglia e il bambino dovrà riprodurre la posizione degli elementi nell'altra. Per rendere il gioco più stimolante si consiglia di invertire i ruoli.

❗Facilitazione: se il bambino ha difficoltà si possono colorare i riquadri della griglia con colori differenti (in questo caso non utilizzate dischetti colorati altrimenti l'attività risulterà ancora più confusiva). Successivamente si può passare gradualmente all'utilizzo della griglia in bianco e nero.

☑️Variante 2 - dai 3 anni
L'attività può essere proposta anche presentando un modello disegnato che il bambino dovrà riprodurre con i materiali o viceversa.

☑️Variante 3 - dai 4 anni
L'attività è la stessa della Versione 1 ma, in questo caso, l'adulto, dopo aver fatto vedere al bambino la disposizione degli oggetti sulla griglia, coprirà quest'ultima di modo che il bambino dovrà riprodurre quanto visto a memoria. Una volta che il bambino avrà finito si procederà con la verifica. Si consiglia anche in questa versione di invertire i ruoli.

Liberate la fantasia e buon divertimento! 😉
Qui sotto, nei commenti, fatemi sapere come avete scelto di costruire e utilizzare questa attività⬇️