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Oggi vi presento uno strumento didattico geniale, perfetto per consolidare gli apprendimenti logico-matematici in modo s...
29/08/2026

Oggi vi presento uno strumento didattico geniale, perfetto per consolidare gli apprendimenti logico-matematici in modo stimolante e multisensoriale: i Learning Wrap-Ups (visibili nelle foto come le caratteristiche stecche colorate a ventaglio) ) e una proposta sostitutiva pensata per essere più economica.

Questo set è composto da sagome di plastica sagomate a forma di chiave, tenute insieme da un rivetto ad anello. Ogni stecca è dedicata a una specifica operazione o tabellina

Sul lato sinistro della stecca si legge l’operazione (es. 2x4), mentre a destra ci sono i possibili risultati disposti in disordine.

Si parte dalla freccia “START”, si fa passare il filo attorno alla tacca del primo calcolo, lo si tende diagonalmente verso il risultato corretto sulla destra, e si prosegue così di seguito collegando tutte le operazioni dall’alto verso il basso.

Il vero punto di forza di questo strumento è l’autocorrezione immediata.

Sul fronte della stecca il bambino esegue il calcolo e collega con il filo.
Sul retro di ogni stecca sono presenti dei solchi in rilievo tracciati in modo specifico.

Lo strumento permette il passaggio dalla semplice memorizzazione all’automatizzazione dei fatti aritmetici (ovvero l’abilità di calcolare rapidamente sfruttando strategie mentali), come insegnano i principi della ricerca matematica.

Una volta completato il percorso, basta girare la stecca: se il filo sul retro si sovrappone esattamente alle linee in rilievo stampate, l’esercizio è corretto al 100%. In caso contrario, il bambino capisce subito di aver commesso un errore e può riprovare in autonomia, senza l’ansia del giudizio dell’adulto.

Proprio partendo da questa brillante intuizione basata sulla manipolazione e sull’auto-verifica, è nata una versione cartacea e accessibile, nata specificamente per poter essere stampata, plastificata e utilizzata in classe o a casa.

Ogni tabellina è presentata all’interno di una tabella con righe abbinate a colori vivaci, uno per ogni fattore moltiplicativo: stampare i template cartacei, plastificarli per renderli rigidi e duraturi.

Le tabelle, una volta plastificate, permettono ai bambini di scrivere e cancellare le risposte direttamente

Laboratorio per le classi 3^a , 4^a e 5 ^a OSSERVO → ANALIZZO → COSTRUISCO! Partendo dall’energia e dai celebri automi d...
28/08/2026

Laboratorio per le classi 3^a , 4^a e 5 ^a

OSSERVO → ANALIZZO → COSTRUISCO!

Partendo dall’energia e dai celebri automi di Fortunato Depero, portiamo i bambini a scoprire che dietro a un’immagine apparentemente complessa si celano triangoli, quadrilateri, angoli e simmetrie.

Come si svolge?
👀 Osserviamo le opere dal vivo e digitali (grazie alle risorse del Mart e di Google Arts & Culture).
🔍 Analizziamo la geometria nascosta con la “caccia alle forme” e lavorando con coordinate e rotazioni.
✂️ Costruiamo personaggi e/o città usando cartoncini colorati, righello e creatività.
🗣️ Spieghiamo il progetto compilando la “carta d’identità” di ogni creazione!

Un modo per unire il pensiero progettuale, l’arte e la geometria in classe.

💡👉 Se ti interessa puoi chiedermi il link al laboratorio! 😉


Dove eravamo rimasti? Noi qui e voi? Leggo volentieri le vostre idee di ripartenza nei commenti! Il nostro anno, invece,...
26/08/2026

Dove eravamo rimasti?

Noi qui e voi?

Leggo volentieri le vostre idee di ripartenza nei commenti!

Il nostro anno, invece, puoi seguirlo su Classeacolori

Un intero percorso in infografica!Lo scorso anno, in classe quarta, per iniziare a progettare sono partita da questa inf...
24/08/2026

Un intero percorso in infografica!

Lo scorso anno, in classe quarta, per iniziare a progettare sono partita da questa infografica che illustra il percorso didattico annuale per la matematica, un’avventura che unisce competenze di base, problem solving e scoperte storiche per rendere l’apprendimento un’esperienza viva e significativa.

Ampio spazio al calcolo ragionato (mentale e scritto) al problem solving attraverso le quattro competenze: comprendere, pianificare, eseguire e rivedere. Problemi non di routine e problemi con variazione per sviluppare una comprensione profonda dei concetti matematici attraverso la variazione intenzionale delle situazioni-problema, favorendo il trasferimento delle competenze in diversi contesti.

Approfondimento di alcuni personaggi particolarmente significativi.

Se vuoi cercare ispirazione per la progettazione puoi consultare l’infografica per la classe quarta su Classe a Colori, link nel primo commento, nelle storie.

3) Il rientro in classe porta sempre con sé un mix di entusiasmo e di cose da fare. Spesso le piccole urgenze dei primi ...
22/08/2026

3) Il rientro in classe porta sempre con sé un mix di entusiasmo e di cose da fare. Spesso le piccole urgenze dei primi giorni rischiano di togliere spazio a ciò che conta davvero: la visione d’insieme del nuovo anno. 🌿

Affrontare il ritorno a scuola per tempo è il modo migliore per ridurre il carico di lavoro iniziale.

Esplorare materiali pronti può essere un piccolo aiuto quotidiano: ti permette di delegare la preparazione pratica e di concentrarti con calma sulla progettazione annuale e sull’accoglienza del gruppo classe.

Una volta tracciata la rotta, però, arriva la parte più intensa: trasformare quelle grandi idee in attività quotidiane p...
22/08/2026

Una volta tracciata la rotta, però, arriva la parte più intensa: trasformare quelle grandi idee in attività quotidiane per la classe. 🛠️✨

È qui che l’organizzazione iniziale fa la differenza. Invece di passare le serate a cercare o creare fogli di lavoro da zero, puoi esplorare le proposte.

Troverai materiali strutturati che si integrano facilmente nella tua programmazione, lasciandoti il tempo di concentrarti sulla relazione con i tuoi alunni e sulla gestione della classe.

In queste settimane stiamo parlando di progettazione e di strumenti pratici. C’è un ultimo elemento, il più importante d...
22/08/2026

In queste settimane stiamo parlando di progettazione e di strumenti pratici. C’è un ultimo elemento, il più importante di tutti, che determina la buona riuscita di un anno scolastico: la tua energia.

Arrivare al primo giorno di scuola stanchi per i preparativi dell’ultimo minuto non fa bene a te e non aiuta la classe.

Utilizzare materiali non significa scorciatoie, ma fare una scelta professionale intelligente: delegare la preparazione della routine iniziale per custodire il tuo tempo e la tua serenità.

Entrare in aula con il sorriso e la mente riposata è il regalo più grande che si possa fare ai propri alunni e a se stessi.

Esplora le risorse sul sito e pianifica il tuo rientro con calma. Il link è nelle storie oppure chiedi.

Indirizzo

Frosinone
03100

Orario di apertura

Lunedì 09:00 - 17:00
Martedì 09:00 - 17:00
Mercoledì 09:00 - 17:00
Giovedì 09:00 - 17:00
Venerdì 09:00 - 17:00

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