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Simona, English Teacher

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Simona, English Teacher

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English Teacher 🇺🇲
Lesson plan creator 💡
Readers advisor 📚 La lingua inglese e i paesi di lingua inglese sono sempre stati la mia passione.
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Quando sento parlare di USA, Route 66, Pancakes a colazione, College fighissimi, Universal Studios, ma anche di Londra, Tower Bridge, Cotswolds, Scozia.... mi vengono gli occhi a cuoricino! Da quando avevo 5 anni, grazie a mia mamma che ha subito "avvertito" questa mia passione per la lingua, ho iniziato a "giocare" con l'inglese con la collana English Junior (Chi se la ricorda???)
Poi ho studiato lingue all'università di Firenze, mi sono laureata, e sono partita per i miei tanto amati Stati Uniti, dove ho seguito un master in American Studies e, contemporaneamente, insegnato italiano. Ad oggi sono tornata a vivere a Firenze, sono insegnante di inglese certificata TEFL (Teaching English as a second or foreign language) e creo lezioni e contenuti per ESL learners.

11/10/2026

Ci sono idee che nascono quasi per gioco e che, piano piano, prendono forma. 🍂🎄☀️

"Seasons and Celebrations" è un piccolo progetto che ho creato pensando ai bambini e al modo in cui possono incontrare la lingua inglese attraverso le rime, i suoni, le stagioni e le piccole tradizioni che rendono speciale ogni periodo dell'anno.

Halloween, Christmas, summer… ognuno con le sue parole, la sua atmosfera e una piccola poesia da ricordare.

Perché imparare una lingua non significa soltanto imparare nuove parole. Significa anche giocare con i suoni, immaginare, ascoltare e lasciarsi incuriosire. ✨

E questo è uno dei modi in cui amo insegnare l'inglese. 💛

09/10/2026

Learning by doing > AT THE SUPERMARKET! 🥥🥕🥬🍠

È incredibile come mi diverta ANCORA a giocare a... 🍒🥐🥚🍍at the supermarket!
Da piccola ero letteralmente ossessionata da questo gioco: compro, vendo, faccio lo scontrino, do il resto... passavo interi pomeriggi così!

Dovevo assolutamente portarlo nelle mie lezioni.

È bastato ti**re fuori una cassa giocattolo e via... let's play!

Obiettivo: trasformare il lessico del cibo in una vera esperienza di vita reale.

Con un semplice role-play ripassiamo:
🍎 i nomi di frutta e verdura
🗣️ il dialogo tra cliente e negoziante
💷 come pagare, dare il resto e fare lo scontrino

Imparano senza nemmeno accorgersene 😅
Learning by doing, al 100%.
Semplice, efficace e... divertentissimo!

What do you think? 😊

` `

03/10/2026

🍂 Cozy Autumn Vibes & American Traditions! 🇺🇸✨

Io AMO i quadri di Mary Singleton in stile American Folk Art, con tutti i dettagli e i colori. Guardando questa immagine non sentite anche voi autumn vibes? 🥰
Questo dipinto non è solo splendido, ma è perfetto per fare un po' di viaggio culturale e imparare parole nuove!

🎨 What’s happening in this picture?
La scena rappresenta una tipica "Country Auction" (un'asta di campagna) all'aperto. Nei villaggi rurali americani, l'autunno era il momento ideale per riunirsi dopo il raccolto.

• 🟥 The Red Barn: il classico fienile rosso americano con il silo per il grano.

• 🧵 The Quilt: Al centro, sul carro, stanno mettendo all'asta una splendida trapunta fatta a mano (quilt). Questo tipo di artigianato ha una storia importantissima nella cultura USA!

• 🪑 Antique Furniture: In primo piano c'è una distesa di mobili antichi, sedie, stoviglie e persino un vecchio camioncino

What else can you see?

30/09/2026

Ecco qualche attività che utilizzo per ripassare il verso essere ☺️
Qual è la vostra preferita?

28/09/2026

All'inizio di una lezione per scaldarci o per ripassare i colori o per una pausa gioco divertente...
Nascondo un topolino dietro queste casette 🏠🐭
Lil lil mouse are you in the .... house?
Open the yellow house... no it isn't! Yes it is!

2 minuti, ridono, e i colori restano.

26/09/2026

BenvenutY- inclusione o confusione? 🙃

Ieri mi ha colpito una cosa.
All'entrata del negozio di una nota catena vedo scritto "benevenutY".
E nel volantino pubblicitario "vieni a trovarcY", "lo sapevY che... ".

Mi sono chiesta: è una y scherzosa che fa coppia col nome del negozio (****sity) o è la y inclusiva, usata al posto di -i / -e per non escludere nessuno? Come la schwa o l'asterisco.

Capisco benissimo l'intento: dire a chiunque entri "sei benvenut* qui". E mi piace.

Però non posso proprio fare a meno di pensare anche chi sta imparando a scrivere ora, a scuola.
Loro leggono un volantino ufficiale, di una catena vera, e pensano che "benevenuty" si scriva davvero così. Che la y sia una desinenza normale. Come fanno a capire quando è giusto e quando no? A scuola gli correggono la y, fuori la vedono stampata come corretta.
O forse basta non correggerla più e "allargare" le possibilità?

Si tratta di arricchimento, perché la lingua si fa più fluida e accogliente come la vita di oggi? O è impoverimento, perché togliamo un punto di riferimento a chi si sta formando?

Voi cosa ne pensate? Soprattutto voi che avete bimbi che stanno imparando a leggere e scrivere. ♡

25/09/2026

Prendi un cartoncino vecchio, fai un buco e ritaglia una striscia con le faccine: happy, sad, angry...
Fai scorrere la striscia e... l'emozione cambia!
Perfetto per giocare e ripassare le emozioni in modo semplice e divertente.

Vuoi altre idee creative a costo zero con materiale riciclato? ❤️‍🩹

24/09/2026

There is no magic formula for learning English. 🧙‍♀️ ✨

Ho letto ieri questo commento sotto un corso di inglese super famoso, e devo dire è la verità più onesta che abbia mai letto:

"Le magie non esistono. Ho fatto corsi per 10 anni ma il mio inglese è rimasto uguale. Perché il problema è parlare ed esercitarsi tutti i giorni, per sempre. Se non ti eserciti per conto tuo e non fai conversazione con chi l'inglese lo sa, il livello rimane sempre lo stesso."

Questa ragazza ha ragione al 100%. Nessun corso, di nessuna lingua, da solo, vi renderà fluenti.
Quando senti dire "con me in 3 mesi parli come un madrelingua" è una bugia.

Un corso è una mappa. Vi dice dove andare, vi corregge quando sbagliate strada, vi fa parlare con qualcuno che vi guida.
Si sa, la guida deve essere BRAVA, sì.
Ma a camminare dovete essere voi. Tutti i giorni. Anche 15 minuti. Per sempre. Esattamente come per la musica, per uno sport, per il canto... per ogni disciplina.
Ain't no magic, it's a journey ;-)

Per questo io insisto tanto con il self-study e la conversazione quotidiana. Non perché sono severa, ma perché è l'UNICO modo che funziona davvero.

Voi cosa ne pensate? Avete mai avuto quella sensazione di fare corsi su corsi e rimanere sempre allo stesso livello? :-)

23/09/2026

Hello autumn! My favorite season😍
Can you name three objects in this picture?

20/09/2026

A beautiful video for an English listening activity 💓

“Kids don’t let their differences divide them.”

Ci sono video che vale la pena guardare non solo per quello che ci insegnano, ma anche per come possono diventare strumenti didattici.

Ci sono bambini diversissimi tra loro che parlano delle loro differenze. Uno si aspetta che dicano "abbiamo un colore della pelle diverso, io ho la sedia a rotelle..." e invece dicono:

"A me la lattuga piace, a lui no"
"A lei piace il ketchup più che a me"
"Io so ballare meglio"
"Abbiamo le dita dei piedi diverse"

Ve lo consiglio per 2 motivi:

1. Per l'inglese: sono 2 minuti di listening perfetto. Accento britannico chiarissimo, frasi semplici con like/dislike, my/your/his/her. Io lo uso per far elencare tutte le differenze che sentono.

2. Per il messaggio: i bambini non lasciano che le differenze li dividano. Guardano ciò che li unisce, non ciò che li separa.

👇tips per usarlo in classe:

Prima di far vedere il video, preparo l'ascolto con 5 minuti di pre-teaching:

- Scrivo alla lavagna le keywords: lettuce, ketchup, toes, dancing, better than, different...
- Le mimiamo / disegnamo insieme, così quando le sentono le riconoscono subito
- Poi chiedo: "What differences do you think they will talk about?"
- Primo ascolto senza sottotitoli, solo per capire il senso generale
- Secondo ascolto con questa domanda: "Write 3 differences they mention"

Così anche i livelli più bassi capiscono tutto e si godono anche il messaggio.

What do you think? 🥰

NB

perfetto per 1a-2a media, si può lavorare con possessive adjectives (my toes / his toes) e like/dislike. Esercizio finale: "Find 3 differences with your friend" - devono usare la stessa struttura del video.

Per ragazzi più grandi/livelli più avanzatilo uso come warmer per un discorso più grande su diversity / inclusion. Dopo il video dibattito: "Do adults focus on the same differences as kids? Why?"

https://www.facebook.com/share/v/19Ze754zBd/

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