In classe con Paola

14/10/2025

Le routines sono piccole “attività-lampo”
che si svolgono in classe con una determinata consuetudine
(tutti giorni, due volte a settimana, una volta alla settimana ecc.)
Le routines possono essere usate per consolidare
buone abitudini in classe,
ma anche per allenare le competenze
in italiano, matematica, inglese e tutte le discipline.
In questo weblab verranno proposte diverse idee
per utilizzare le routines in modo giocoso e sfidante,
aiutando i bambini a diventare … sempre più bravi!
https://flipnet.it/usare-le-routines-per-allenare-le-competenze-con-paola-cirelli/?fbclid=IwY2xjawNa791leHRuA2FlbQIxMQBicmlkETA3TVU0VnRNMHNmSENxbTJZAR5oyzKp-RInn9uhN5bGGlJLt6QRptbq0q24d3uxmF6s3w1jJkrqdRMvvUD4Tg_aem_hmqwyP41FAX18bDBDE_adw

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30/09/2025

Salve a tutti!
Dopo una pausa, la mia attività di formatrice riprende con Flipnet e con un weblab che spero possa interessare a molti: "Allenare le competenze con le routines!"
Le routines sono piccole “attività-lampo”
che si svolgono in classe con una determinata consuetudine
(tutti giorni, due volte a settimana, una volta alla settimana ecc.)
Le routines possono essere usate per consolidare
buone abitudini in classe,
ma anche per allenare le competenze
in italiano, matematica, inglese e tutte le discipline.
In questo weblab verranno proposte diverse idee
per utilizzare le routines in modo giocoso e sfidante,
aiutando i bambini a diventare … sempre più bravi!
https://flipnet.it/usare-le-routines-per-allenare-le-competenze-con-paola-cirelli/

08/07/2025

Ciao a tutti!
Qualcuno avrebbe un dizionario ita-eng per la scuola primaria da regalare? Vorrei riuscire a raccoglierne un numero sufficiente per fare lavorare la mia classe.

Grazie!

N.B. L'immagine allegata è solo un esempio, mi va bene qualsiasi casa editrice purché il dizionario sia per bambini

15/06/2025

Ieri questa pagina ha raggiunto i 19.000 follower!
Sono molto felice e ringrazio tantissimo tutte le persone che hanno scelto di seguirmi e interagiscono con i miei contenuti.
Un abbraccio a tutti!!

15/06/2025

Nell'ultima giornata di campus dedicato alla creazione di storie digitali, i bambini hanno esplorato per la prima volta le funzionalità della applicazione Stop Motion Studio (versione gratuita). Io amo Stop Motion Studio, perché la parte digitale (fotografie e montaggio dei fotogrammi) arriva soltanto dopo che i bambini hanno svolto la parte creativa precedente, fatta di realizzazione degli sfondi e delle figurine dei personaggi e dei vari props. Tutto quanto in modo collaborativo, ovviamente. In questa giornata abbiamo realizzato soltanto delle micro-animazioni, ma è stato abbastanza per me per immaginare un prossimo progetto didattico più articolato.

12/06/2025

Questa mattina i bambini che stanno frequentando il campus di coding della scuola hanno animato una storia creata da zero da loro
Dopo aver scelto uno dei prompt proposti, hanno dapprima realizzato lo storyboard su carta, poi hanno creato l'animazione della loro storia con Scratch Junior. I risultati sono stati fantastici! Condivido qualche immagine significativa dell'esperienza, purtroppo non riesco a caricare i video

11/06/2025

Questa mattina al campus di coding dedicato al Digital storytelling con Scratch Junior, i bambini hanno animato un'intera piccola storia a partire da un copione fornito da me. La storia era quella di una strega pasticciona, che sogna di diventare una bella fata ma finisce col trasformarsi in un vaso di fiori.
I bambini hanno lavorato a coppie, ogni coppia con il proprio tablet.
Qui potete vedere alcune immagini delle varie fasi di lavoro. Cercherò di condividere qualche video in un post successivo.

09/06/2025

All' inizio di un percorso dedicato al coding, mi piace dimostrare ai bambini come si possa raggiungere il medesimo obiettivo in modi diversi in base alle strategie che ognuno di noi può attivare.
Per farlo ricorro ad un piccolo e semplice "esperimento": chiedo loro di costruire una papera a partire da sei pezzi che loro devono affiancare senza sovrapporli e senza modificarli in alcun modo. Unica regola: non sbirciare cosa fanno gli altri! Alla fine, il risultato è sempre sorprendente: papere di tutti i tipi, sedute,in piedi, con le zampe lunghe o corte, con il becco giallo o arancione. Tutte papere, comunque!
Nel mostrare la propria papera al gruppo, ciascun bambino capisce di aver raggiunto l'obiettivo seguendo una propria strategia.
Alla fine, tutte le papere trovano posto su un bel cartellone.
Ho scoperto questo esperimento ad un congresso, dove la papera da mo***re faceva parte di un kit lego. Essendo questi kit piuttosto costosi, io ne ho realizzata una versione cartacea. Il risultato è lo stesso.

08/06/2025

Che cos'è un ALBERO DELLA GRAMMATICA?

Faccio alberi della grammatica da molti anni, praticamente da quando insegno italiano. Ho imparato a costruirli da alcune colleghe più esperte, che già li utilizzavano nelle loro classi.
Nel corso del tempo, ho imparato a personalizzarli, adattandoli a seconda delle esigenze delle mie classi. Non mi è mai successo di costruire due alberi identici per due classi diverse.
Un abero della grammatica è uno strumento utilissimo, da attaccare al muro e da far crescere progressivamente man mano che si procede con le diverse parti del discorso.
Io uso un colore diverso per ogni parte del discorso (articoli= rosso, nomi = giallo, aggettivi = arancione, verbi = verde e così via). Sopra le "foglie", si possono mettere gli elementi che costituiscono le parti del discorso o almeno alcuni esempi nel caso in cui si tratti di gruppi troppo grandi (ad esempio i nomi, gli aggettivi e i verbi).
Man mano che si procede, si aggiungono i rami, per cui l'albero è destinato a diventare molto grande e ad occupare un bel pezzo di muro.
L'albero della grammatica è a disposizione dei bambini in ogni momento, durante le attività in classe e anche durante le verifiche, perché non suggerisce le risposte ma aiuta il ragionamento.
Nella mia classe, i i bambini tengono anche nel quaderno una striscia di cartoncino chiamata "villaggio della grammatica", dove ogni casetta è dedicata a una parte del discorso e i tetti sono colorati come le foglie dell'albero della grammatica (casa dell'articolo = rosso, casa del nome = giallo ecc)

05/06/2025

Questa mattina con i miei bimbi di terza abbiamo svolto i nostri ultimi rompicapo matematici per quest'anno, entrambi tratti dal mitico MateCalendario del Piccolo Friedrich.
Il primo, intitolato "Numeri tra le stelle", è stato risolto da tre dei cinque gruppi ed è stata una grande soddisfazione vedere come ogni gruppo avesse individuato una soluzione diversa. Il secondo, intitolato "La grande tempesta di Giove", ha coinvolto i gruppi che hanno risolto il primo rompicapo più rapidamente e ha richiesto l'uso di stuzzicadenti (per fortuna io ne ho un sacchettone pieno). Anche in questo caso, entrambi i gruppi sono riusciti ad elaborare una soluzione personale.

05/06/2025

Oggi ultimo laboratorio di grammatica, svolto sotto forma di gioco dell'oca interattivo a squadee.
Si apre una scatola, si analizza la frase, si fa la correzione. Il numero di passi sul tabellone era determinato dalla correttezza dell'analisi (0/1 errore = 3 passi, 2/3 errori =2 passi, 4/5 errori = 1 passo, più di 5 errori = 0 passi).
Per aiutarsi, i bambini hanno potuto usare le loro "casette della grammatica" lo strumento - guida per l'analisi grammaticale che abbiamo costruito durante l'anno e il nostro prezioso albero della grammatica attaccato al muro.