IIS IPSIA Marconi CS-Lic Sc ITE Guarasci Rogliano

te il processo di autonomia scolastica voluto dall’art. 21, comma 4, della Legge 15/03/1997, n. 59. Preso atto della Sentenza della Corte Costituzionale n. 147/2012, in cui si ribadisce la competenza esclusiva delle regioni in materia di programmazione della rete scolastica e dell’offerta formativa e in assenza di nuovi provvedimenti normativi. Preso atto, inoltre, della mancata approvazione dell’Intesa Conferenza Stato-Regioni ed Enti Locali per il Dimensionamento a.s. 014/2015, si è redatto il presente Piano. Il Piano di Dimensionamento della provincia di Cosenza rispondere alle seguenti esigenze:

Procedere agli accorpamenti delle Istituzioni scolastiche i cui parametri numerici sono oggi inferiori al DPR/233 DEL 1998. Ampliare l’offerta formativa degli Istituti d’istruzione Superiore, con nuovi indirizzi di studi in linea con il cambiamento e l’innalzamento delle competenze e delle qualifiche richieste;

Garantire l’efficace esercizio dell’autonomia, offrendo alle istituzioni scolastiche e alle comunità locali una pluralità di scelte articolate sul territorio che agevolino l’esercizio del diritto all’istruzione;
Inserire i giovani in una comunità educativa culturalmente adeguata e idonea, stimolando la capacità di apprendimento e di socializzazione;
Assicurare alle istituzioni scolastiche la necessaria capacità di confronto, interazione e negoziazione con gli EE. e le altre istituzioni operanti sul territorio. Il territorio della Provincia di Cosenza comprende n. 15 Distretti scolastici (dal n. 15 al n. 29) più il n. 12 Interprovinciale. Esso è stato diviso, ai fini del presente lavoro, in n. 6 AMBITI TERRITORIALI secondo le caratteristiche demografiche, orografiche, economiche e socio-culturali del bacino di utenza. Ogni ambito territoriale abbraccia un determinato numero di Distretti scolastici. I prospetti di dimensionamento sono stati curati, per Ambiti territoriali e, quindi, per Distretti scolastici ubicati all’interno dell’ambito.