La Scuola del Fare

28/08/2026

🤥 PAROLE PER GIOCARE!

27/08/2026

📘🔹📘 ATTENZIONE al 31 Agosto!!

24/08/2026

📘QUANTI LIBRI E AUTORI
ha fatto conoscere Rosellina Archinto.
GRAZIE! 💙

18/08/2026

🍒MOSTRE INTERESSANTI...
Biblioteca San Giorgio a PISTOIA
1 settembre - 3 ottobre 2026

LIBRI DA ABBRACCIARE
Dean's Rag Books, i primi libri di pezza della storia.

All’inizio del Novecento, un’innovazione silenziosa ma radicale ha messo in discussione l’idea stessa di libro. Con l’invenzione dei Rag Books — i libri di pezza in cotone e lino progettati con ago e filo — la lettura ha superato i confini della carta per trasformarsi in un’esperienza profondamente tattile e sensoriale. A differenza dei volumi tradizionali, destinati a essere custoditi con cura negli scaffali, questi libri nascevano con una missione pionieristica e rivoluzionaria: resistere alle mani dei bambini.

https://www.sangiorgio.comune.pistoia.it/libri-da-abbracciare/

17/08/2026

🌿📗🌿 GUARDANDO A SETTEMBRE un appuntamento da non perdere!!

15/08/2026

🌈🏳️‍🌈🏳️‍🌈🌈

Dal gruppo romano Mce.
Ricordiamo Alessandra Ginzburg, tra le figure fondanti del gruppo romano del Movimento di Cooperazione Educativa, che ci ha aperto a nuovi modi di pensare, di ascoltarci e di prendere sul serio le nostre emozioni. La pensiamo con gli amici più anziani e tra chi l’ha incontrata, con enorme gratitudine.
Riportiamo le sue parole, così come le raccogliemmo per la mostra “Tessendo dentro e oltre il limite. Voci, corpi e territori di maestre romane”, nell’edizione di Cantieri 2022.
“Fondare la pratica educativa sull'ascolto da parte dell'adulto nei confronti del bambino ha il significato di consentirgli un ascolto di sé che lo metta in condizione di usare la mente senza contrapporla al corpo, né da questo essere soverchiata quando sensazioni ed emozioni non hanno la possibilità di essere accolte e decifrate per riuscire a trasformarsi in pensieri.
Analizzare lo spazio dell'ascolto, cioè la dimensione strutturale del rapporto fra l'adulto e il bambino, significa vedere in termini nuovi la dinamica di questo rapporto, troppo spesso considerato unicamente in termini unilaterali.
Infatti, se l'adulto non è più colui che fornisce al bambino modelli e risposte, ma il depositario di una preziosa memoria collettiva, ogni momento della pratica educativa deve essere rivisto in questa ottica, per evitare che alla centralità del bambino si sostituisca, sotto mentite spoglie, la spodestata centralità dell'adulto.”
Alessandra Ginzburg, 'Premessa a una pedagogia dell'ascolto' Cooperazione Educativa n.2/1982

15/08/2026

🤦🏻‍♀️ NON SI PUÒ GUARDARE senza sobbalzare, questa pubblicità!
Grazie Daniele Novara!
https://www.facebook.com/share/1K18BUXeUQ/?mibextid=wwXIfr

Confesso che, quando mi è stato segnalato il cartellone milanese con un bambino che ha in mano uno smartphone, sostanzialmente utilizzato a fini pubblicitari, ho stentato a crederci.

Ho pensato a una provocazione. Mi sono immaginato un ufficio marketing desideroso di rompere l’accerchiamento che, a livello internazionale, stanno subendo le piattaforme digitali, proprio mentre cresce la richiesta di liberare bambini, bambine, ragazzi e ragazze da una dominanza che le ricerche scientifiche continuano implacabilmente a indicare come dannosa per lo sviluppo.

Ma alla fine ho dovuto accettare che si trattava di una pubblicità vera e propria, sulla quale è intervenuta, giustamente, anche la Garante italiana per l’infanzia, la dottoressa Marina Terragni. Una pubblicità che lascia sgomenti.

Dove vogliono arrivare? Con quale spavalderia si permettono di usare commercialmente bambini piccolissimi, tanto più per promuovere l'utilizzo degli smartphone?

L’opinione pubblica, e anche diversi governi, ormai si stanno schierando a favore di politiche di limitazione, per evitare di vedere le nuove generazioni risucchiate in un mondo virtuale che non solo rischia di far perdere il senso della realtà, ma le allontana dalle fasi evolutive fondamentali della crescita. Strumenti che spediscono i bambini in un mondo al quale i genitori fanno fatica ad accedere e che, comunque, è lontanissimo dai loro bisogni reali e profondi.

Da dove viene questa arroganza?
Forse da una sorta di senso di impunità rispetto a ciò che la scienza continua a restituirci.

Sento molto pericolo in questo cartellone, non solo per i bambini e le bambine, ma per tutti noi.
È l’ora della ribellione. Di ribellarsi veramente.
Tutti e tutte insieme, prima che sia troppo tardi.