03/02/2026
La competenza numerica non si misura nella velocità di un calcolo, ma nella flessibilità con cui si può raggiungere un risultato.
Questa attività ne è un esempio: partendo da un numero (es. il 5), si esplorano in modo sistematico tutte le coppie di addendi che lo compongono (1+4, 2+3).
È un lavoro sul pensiero matematico più che sulla semplice esecuzione mentre, la parte ludica dei dadi, favorisce l’engagement trasformando l’esercizio in una sfida cognitiva attiva e significativa.