16/04/2026
Proseguendo la nostra avventura all’interno del percorso sul suono, sul rumore, e di come i bambini conoscono e percepiscono questi elementi, facciamo un’indagine sul campo, uscendo dal nido. Durante gli ascolti, uno dei suoni è stato associato maggiormente all’elemento dell’acqua… così abbiamo cercato nell’area intorno a noi, ciò che poteva assomigliargli. Nell’area limitrofa al sentiero i bambini associano lo scorrere del fiume al rumore dell’acqua; si immergono nella natura guardano osservano ascoltano … e sperimentano attraverso tentativi di riproduzione sonora con il corpo; il soffio di un fiore diventa un “fiuuuu”… il rumore del fiume diventa “sccccchhhh”… e alcuni associano al rumore aggettivi come “acqua buona”..”schhh acqua fredda e veloce”. Chiediamo ai bambini “è possibile registrare un suono?”.. “proviamo?” “Ci sono altre cose oltre all’acqua che suonano o fanno rumore e che le orecchie ascoltano?” Con l’aiuto di un microfono proviamo a catturarli. I bambini hanno provato a registrare: il fruscio dell’erba… “il toc toc “ di un muro dove bussare “crac crac “ di un grattino sulla pietra e il soffio di un soffione. Infine abbiamo fatto una corsa tra i fiori, assaporando un po di quella libertà che la natura offre.
